六年级语文上册第六单元27《京剧》精品教案冀教版.docx

京剧教学目标： 1.通过本课学习，使学生对我国京剧文化艺术中的行当和表演动作的程式，以及京剧的伴奏乐器有所了解，培养他们对京剧的兴趣和热爱祖国优秀传统文化的情感。2.通过对京剧中唱、念、做、打四种艺术特征的介绍，启发学生积极体验与感受，从而提高学生鉴赏京剧的能力。3.培养学生的探索精神和观察分析问题的能力。教学重难点：1.在艺术活动中了解京剧的相关知识，初步感受京剧的艺术魅力，培养学生热爱京剧艺术的兴趣。2.模仿戏曲的唱腔和动作。3.调动学生将课堂变成展示自我的舞台，积极参与欣赏、模仿和富有创造性的艺术活动，激发学生的艺术潜能。教学方法：1.引导学生做多种形式的参与和感受。2.启发学生通过观察、分析、归纳来获取知识、培养能力。教具准备：多媒体课件、京剧脸谱、录音带。教学时间：2课时教学过程： 第一课时一、 学生聆听京剧进教室二、导入： 京剧是历史悠久的中国戏曲的优秀代表，是人们群众喜闻乐见的艺术形式，积淀了中华民族的优良美德、民族智慧和艺术精华，我们今天了解到的唱腔、行当、脸谱等等，不论是哪一项都显示着中华民族的文化特色，继承和发扬了我国优秀的传统文化，其综合性是世界其他任何艺术形式都不可比拟的，因此，长期以来一直被称为国粹。三、初读课文：1.自由读课文，看看课文为我们介绍了什么？（个人朗读、教师范读相结合） 2.出示课件字词，学生解决疑难字词。3.熟悉课文内容，理解课文的结构和作者的思路。1）课文都给我们大家介绍了些什么？2）根据课后提示，速读全文，理清全文所记叙的游览顺序，引导理解内容你能按作者的思路给课文分段吗？4.分组读课文：读自己喜欢的部分。四、作业：熟读课文第二课时一、听写生字词。二、指名朗读课文。三、介绍京剧的行当：京剧的行当分为生、旦、净、丑四大类。但在初期，京剧的行当仍分为生、旦、净、末、丑五大类，后来才把生行和末行合并，取消了末行。生：扮演男性角色的一种行当。包括老生、小生、武生、文武老生、红生、娃娃生等几个门类。（展示生行扮相的图片）旦：扮演女性角色的一种行当。包括花旦、青衣、老旦、武旦、刀马旦、贴旦等。（展示旦行扮相的图片）净：指在面部勾画各种脸谱，故又称大花脸。一般都是扮演男性角色，包括正净（黑头、铜锤）、副净（架子花脸）、武净（武花脸）等。（展示净行扮相的图片）丑：属于喜剧的角色行当，又叫“小花脸”。分文丑（方巾丑、彩旦、丑婆等）和武丑（又称“开口跳”）等。（展示丑行扮相的图片）四、介绍京剧的唱、念、做、打四种艺术特征。京剧把“唱”、“念”、“做”、“打”都综合在一起。在不同的剧目和场次中，“唱”、“念”、“做”、“打”各有侧重。但从总体上来说，京剧还是以“唱”为主，京剧界传统说法是“唱”居首位；在观众的语言中，把“演戏”说成是“唱戏”，这也可以说明，歌唱在戏曲中的重要地位。唱功必须有基本的技术功力，不仅要扩大音域音量，锻炼歌喉的耐力，还要学会归韵、运腔等技巧，因而唱功是品评一个演员技艺高下的重要因素。目前京剧已形成不同的唱腔流派，使得京剧的流派纷呈，它的唱以其绚烂多彩而独具魅力。 五、这节课你都有哪些收获呢？1.学生自由发言2.师归纳：中国的京剧艺术博大精深，是中华民族的瑰宝，作为华夏子孙，作为21世纪的少年儿童，我们有责任继承祖先的宝贵遗产，热爱我们的京剧艺术。也许，在多年以后的京剧舞台上有我们熟悉的某个身影，让我们带着这个梦想