大班科学探索活动：彩色陀螺.doc

幼儿教育：_大班科学探索活动：彩色陀螺教师：_学校：_日期：_年_月_日第 1 页 共 6 页大班科学探索活动：彩色陀螺【设计意图】现实生活中转动的现象随处可见，像风车的转动，车轮的转动，在我们成人看来是理应如此再正常不过的事情，却深深吸引着我们的孩子，转动的奥秘让孩子产生了浓厚的兴趣和探索欲望，为了顺应孩子的心理，我选择了转陀螺这一科学探索活动来帮助幼儿去发现探索并体验转动的乐趣。【活动目标】1、观察陀螺旋转时色彩的变化。2、探索学习彩色陀螺的制作方法。【活动准备】1、彩色陀螺。2、火柴棒、大头针、较硬的圆形纸。3、在科学区提供陀螺供幼儿探索、游戏。【活动过程】（一）欣赏彩色陀螺。1、师：小朋友今天老师给你们带来了一个玩具，你们看这是什么？2、出示陀螺。让幼共同观察陀螺玩具，你们看这个陀螺它们上面有什么图案？用了哪些色彩？3、把幼儿分成五组玩陀螺，让幼儿感受陀螺旋转时色彩的变化。陀螺快转时与不转时色彩有什么不同？（陀螺不转时有七彩色，快转时色彩会混在一起）（二）讨论制作方法。1、师：你们愿意制作好玩的陀螺吗？（愿意）讨论：有趣的陀螺怎么做呢？先看一看陀螺是什么形状的？2、师幼共同总结制作步骤：（1）用中心对称的方法在圆形纸上进行装饰，并均匀涂色。（2）将装饰好的圆形剪下。（3）在纸的中心先用大头针截一个洞，再把火柴插入洞内。（三）设计制作。1、每组幼儿分发火柴棒、大头针、较硬的圆形纸。启发幼儿运用七种颜色大胆设计地进行装饰，画出各种与众不同的图案。2、老师巡回指导。要求幼儿涂色均匀、颜色鲜艳。提醒幼儿使用大头针时注意安全。（四）陀螺旋转比赛。1、让个别幼儿展示自己设计的陀螺，供幼儿欣赏2、让幼儿在桌子上进行比赛看谁的陀螺转动的快，转得时间长，启发幼儿思考：为什么静止时能看到七彩色，一转动就看不见了呢？快转时你会看到什么现象？（变成白色）3、让幼儿同伴比较不同的陀螺旋转时有什么不同，为什么？4、小朋友如果陀螺是方形的会不会转动？为什么？（五）活动结束。1、教师简单讲评：小朋友今天你们设计的彩色陀螺非常棒，以后能设计出别具一格的彩色陀螺，带给老师和小朋友看。2、下课后带着你的陀螺和小班的弟妹玩好吗？第 4 页 共 6 页大班科学探索活动：拧拧看【活动目标】1、在愉快的活动中认识螺丝，了解螺丝的作用。2、学会为螺丝和螺帽配对，探索螺丝的拧法。3、积极投入到探索活动中，初步体验合作获得的成功。【活动准备】1、各种型号、材料（铁制和塑料）的螺丝，螺丝组合玩具。2、带有螺纹的物品，如不同口径的饮料瓶颈和瓶盖，灯泡和灯座，能拧的笔和笔帽等。【活动过程】一、手指游戏“小白兔”，活动小手。师：小朋友们，伸出你们的小手，我们一起来活动活动小手。（评析：让幼儿充分活动小手，为后面的拧螺丝环节做准备。）二、游戏导入，引出主角。1、引导：玩具车坏了，谁来帮忙修一下？2、提问：玩具车是怎样连接起来的？（出示螺丝）3、小结：从孔里穿进去再拧起来，拧拧紧就能把汽车装好，螺丝的本领真大。三、动手操作，深入探索。1、交代操作要求。师：请小朋友们想一想，你见过这些螺丝吗，在哪儿见过，请你比一比，这些螺丝有什么地方不一样，再拧一拧，看能不能把它们分开，能分开的和不能分开的分别放在两个筐里。2、幼儿操作。师：有什么不一样的地方？螺丝能拧开吗？分开放，分别放在两个筐里。3、交流操作结果。师：发现了吗，什么地方不一样？能拧开吗？拧开后变成了几部分？4、小结：原来螺丝由螺栓和螺帽组成，螺栓上和螺帽里都有螺纹。张大嘴巴的是螺帽，它和螺栓是一对好朋友。螺栓和螺帽能够紧紧地咬合在一起连接、固定物体。5、螺栓螺帽配对找朋友。（1）提问：螺帽和螺栓是一对好朋友，你们能把它们连在一起吗？看谁找得又对又多。（2）幼儿操作，交流操作结果。（3）小结：粗螺栓配