教育技术公共课教学大纲.doc

现代教育技术课程大纲一、课程基本信息课程代码：221212001课程名称：现代教育技术/ Modern Educational Technology课程性质：必修课程类别：公共基础课总 学 时：36总 学 分：2二、课程描述教育技术是教育改革的突破口，一切参与教育过程的人，都需要具备一定程度的教育技术素养。现代教育技术是师范类院校学生公共必修课程，课程针对目前我国中小学学科教师教育技术能力现状，并参照国家教育部中小学教师教育技术能力标准（试行），在兼顾不同地域教育信息化发展水平的基础上，围绕与学科教师密切相关的八个方面内容展开，依次是教育技术概述、现代教育技术理论基础、视听教学媒体、学校现代教育技术环境、多媒体素材的获取与编辑、网络技术教育利用、多媒体课件制作、信息化教学设计与评价。作为为中小学各学科职前教师量身定做的一门具有极强指导性、实用性和扩展性的课程，相信一定能够在基本满足一线学科教师信息化教学需求的基础上，开拓教师视野，帮助教师学会获取相关资源，不断自主更新相关知识和技能，在教学中轻松驾驭信息技术。三、课程目标1.知识性目标使学生掌握教育技术相关概念、媒体的定义；掌握现代学习理论和教学理论的基本观点；掌握媒体的定义；掌握各种现代教育媒体的功能及教学应用方法；掌握多媒体、多媒体课件的概念；了解现代中小学信息化教学环境的构成及功能；掌握一般课件制作的过程和方法；掌握信息化教学设计的过程和方法；掌握信息化教学评价方法；了解信息技术在教育领域中的地位与作用，建立在学科教学中应用信息技术的意识； 2.技能性目标能熟练操作现代教学媒体；分别掌握文字、图片、声音、视频、动画多媒体素材的获取、加工方法；能利用互联网获取教育资源；能利用powerpoint、flash、produce、webquest进行课件设计与开发；能结合自己的专业进行信息化教案设计和教学实践；能科学评价信息化教学案例。3.情感性目标具有科学的、基于信息技术的现代教育思想和新的教育观念，建立在学科教学中应用信息技术的意识。 四、课程内容 （总课时36学时）（一）理论教学部分（包含实践部分所有课时）第1章 教育技术概述(1学时)【主要内容】1. 教育技术的概念与内涵 2. 教育技术的产生和发展 3. 师范生学习教育技术的重要性 【目的要求】1. 掌握教育技术AECT94定义及内涵、现代教育技术定义及内涵、电化教育定义及内涵；2. 了解国内外现代教育技术发展各经历了哪些阶段；3. 了解教育技术的发展趋势；4. 能结合自己的专业论述师范生学习教育技术的重要性。第2章 教育技术的理论基础(2学时)【主要内容】1.学与教的理论基础。包括：行为主义学习理论、认知主义学习理论、 建构主义学习理论、人本主义学习理论。以及赞可夫的发展教学理论、布鲁纳的“结构发现”教学理论、布卢姆的掌握学习、加涅的指导教学模式、克拉夫基的范例教学、巴班斯基的教学过程最优化理论。2. 视听传播理论。包括：传播、传播学、教育传播 、传播系统要素与目标、拉斯韦尔的传播模式、香农韦弗的传播模式、贝罗的传播模式、 施拉姆模式。3.系统科学理论。包括：系统科学理论、教育系统理论的含义。 4. 教学媒体理论。包括：媒体、教学媒体的含义与分类、媒体的本质、教学媒体的属性、媒体与教学的关系、教学媒体的选择方法。【目的要求】1. 掌握行为主义、认知主义、建构主义和人本主义学习理论的基本观点及其对教学的启示；2. 掌握斯金纳程序教学的基本原则；3. 掌握戴尔经验之塔的内容以及对教学的启示；4. 掌握教育传播理论在教学中的应用；5. 掌握系统科学的基本思想；6. 掌握教育系统论的含义和特征。7. 系统科学理论对现代教育技术的指导意义；8. 掌握媒体、教学媒体的内涵；9. 能够按物理性能和感官作用对教学媒体进行分类；10. 理解麦克卢汉、亚瑟.克拉克、安东尼.贝茨的媒体观；11. 知道特瑞克勒关于所有感官获取知识的比例；12. 理解影响教学媒体选择的因素有哪些。第3章 视听教学媒体(2学时)【主要内容】1.视觉教学媒体2.听觉教学媒体3.视听教学媒体【目的要求】1. 掌握数码照相机的结构和原理，知道光圈和快门的作用，掌握常见的摄影基本构图方法；2. 知道投影机的功能、种类和掌握投影机的使用维护知识；3. 掌握视频展示台的基本结构、功能和使用连接；4. 掌握电子白板的教学功能；5. 知道话筒种类、原理和使用注意事项（如何避免啸叫声等）；6. 知道电视机制式的含义和尺寸的含义；7. 掌握摄像机拍摄的基本要领；8. 掌握听觉型媒体在教学中的应用方式；9. 掌握视听教学媒体在教学中的应用方式。第4章 现代化教学环境(2学时)【主要内容】1.多媒体综合教室。包括：多媒体综合教室基本组成、多媒体综合教室教学功能、多媒体综合教室教学应用；2.多媒体网络教室。包括：多媒体网络教室基本组成、多媒体网络教室教学功能、多媒体网络教室教学应用；3.语言实验室。包括：语言实验室的类型、语言实验室教学的常用课型；4.微格教学系统。包括：微格教学的特征、微格教学系统的组成、微格教学训练的步骤、微格教学训练的内容；5.校园网。包括：校园网基本组成结构、校园网的教学功能 、校园网基本教学应用。【目的要求】1. 掌握多媒体综合教室的组成和教学功能；2. 掌握多媒体网络教室的组成和教学功能；3. 了解语言实验室的类型及教学功能；4. 了解微格教室系统结构及微格教学训练方法；5. 掌握校园网的组成和功能；第5章 多媒体素材获取与编辑(12学时)【主要内容】1. 多媒体素材概述。包括：文字信息基础知识、图像（图形）的基础知识、动画基础知识、视频基础知识；2. 文字信息获取与编辑。包括：常见文字获取方法、常用文字编辑软件介绍；3. 图像素材获取与编辑。包括：获取图像的方法、捕捉屏幕上的图像（介绍直接屏幕拷贝法和QQ截图法）、通过数码照相机获取图像、通过扫描仪获取图像、图像编辑软件介绍及Photoshop应用；4. 声音的获取与编辑。包括：音频资源获取的常用方法、采用Windows 环境下的录音机录制声音、常用声音的编辑软件、GoldWave的使用、音频播放；5. 视频素材获取与编辑。包括：获取视频的常用方法、通过数字摄像机获取视频素材、使用会声会影编辑视频6. 动画素材。包括：动画的概念、Flash制作动画素材。【目的要求】1. 知道常用文本文件格式.TXT、.DOC、.WPS、.RTF、.WRI的特点；2. 知道文本素材的常用获取方法；3. 能熟练应用word进行图文混排，能使用Word制作试卷，掌握word自动目录生成步骤；4. 知道位图、矢量图的特点，知道图形图像分辨率的含义；5. 知道常用图形图像文件格式.BMP、.GIF、.JPG、.PNG、.WMF、.PSD. TIFF格式的特点；6. 知道图形图像素材的常用获取方法：从网上下载、使用扫描仪扫入图像、使用数码相机拍摄、屏幕图像捕捉、常用的捕捉方式有键盘捕捉和软件捕捉、从商品图像库中获取、利用绘图软件创建图像；7.至少了解Photoshop等3种常用的图形图像处理软件；8.能利用Photoshop对图像进行图像大小、曝光调、色彩、角度调整，能对图像进行简单修复、抠图和替换背景，能对图像选区羽化处理并叠加到其他图像上；9. 知道常用声音文件格式.WAV、.MP3、.RA、.WMA、.MIDI和.CD的特点；10. 能利用“Windows录音机”和声音编辑软件“Goldwave”或“Cool Edit”录制声音，并能够使用“Goldwave”或“Cool Edit”对声音进行剪辑、组接、插入背景音乐、声音淡入、淡出处理；11.知道视频素材的常用的获取方法；12.知道常用视频文件格式.AVI、.WMV、.RM、.FLV、.MP4等格式的特点；13.能利用绘声绘影或Premiere简单对视频进行剪辑、添加视频特效及过渡特效，添加字幕、配音和音效等；14.理解动画原理；15.知道常用动画格式.flc、.GIF、.SWF文件的特点；16.了解至少3种常用动画制作软件；17.知道动画素材的获取方式；18.了解Flash动画制作特点及能利用Flash制作简单平面动画；19.能利用格式工厂软件对多媒体格式进行转换。第6章 因特网教育资源利用 (1学时)【主要内容】1. 因特网教育资源的特点、网上教育资源的类型； 2. 网络信息检索的工具与应用策略；3. 网络教育的定义；4. 常见网络教育应用技术。包括：电子邮件、QQ、博客（Blog）、wiki的特点及教育应用方法；5. 了解Moodle网络教学平台的功能及教学应用模式。【目的要求】1. 会使用搜索引擎google或baidu的高级搜索功能；2. 能申请和使用email、QQ工具软件，能申请Blog并知道如何利用Blog促进教学；3. 至少掌握一种（比如：迅雷）网络资源下载软件的使用方法；4. 了解BBS、视频会议系统； 5. 记住至少三个中学学科资源网网址和一个比较好的多媒体素材网站网址；6.了解“中国期刊全文数据库”，并能登录图书馆“中国期刊全文数据库”查找和下载文献；7.了解moodle网络教学平台的特点和功能。 第7章 多媒体课件制作(14学时)【主要内容】1. 多媒体课件相关概念及多媒体课件一般开发步骤；2. 利用PowerPoint制作多媒体课件；3. Flash课件制作；4. Producer制作流媒体课件；5. 屏幕录制软件制作课件；6. WebQuest探究式教学网站设计；7. 专业教学常用软件。包括：物理画板、几何画板等。【目的要求】1. 掌握多媒体课件的相关概念、多媒体课件的分类、多媒体课件的设计原则及开发步骤；2. 了解Producer、屏幕录制软件课件特点及制作流程；3. 能熟练应用PowerPoint制作多媒体课件，包括个性化模板设计、插入图片、声音、视频、flash动画；设置超级链接、自定义动画设置等；能对PowerPoint多媒体课件打包；4. 能利用flash制作简单的学科课件；5.数学物理专业学生了解几何画板软件的功能及教学应用；6. 物理专业学生了解金华科物理虚拟实验室软件的功能及教学应用；7. 化学专业学生了解金华科学虚拟实验室软件的功能及教学应用；8. 其他专业必须掌握一种学科多媒体课件制作软件并能进行课件制作。第8章 信息化教学过程设计与评价(2学时)【主要内容】1. 教学设计。包括：教学设计的含义、设计的内容及设计过程、教学设计策略。2.以教为主的教学设计的理论基础、特点及设计过程。3.以学为主的教学设计的理论基础、特点及设计过程。4.掌握多媒体教学过程的设计方法；5. 信息化教学过程设计理论（主要阐述何克抗主导主体教学理论）6.信息化教学过程模式7.信息化教学过程（介绍一个典型的案例）8.信息化教学评价【目的要求】1. 掌握教学设计的含义。2. 掌握教学设计的内容及设计过程。3. 掌握常用的教学设计策略4. 掌握教学评价的含义以及常用方法；5.掌握科学选择教学媒体的方法；6.掌握以教为主的教学设计的理论基础及其特点；7.掌握以教为主的教学设计模式；8.掌握以学为主的教学设计的理论基础及其特点；9. 掌握以学为主的教学设计模式；10. 掌握多媒体教学过程的设计方法；11.了解目前信息技术与课程整合的常见误区有哪些；12.知道如何评价信息技术与课程整合；13.能结合自己的专业撰写一份信息技术与课程整合案例。（二）实践教学部分(说明：此部分课时已包含在理论部分课时中)编号实验（训）项目具体要求实验学时实验类别教学形式1中学学科试卷制作实训提供一份学科实例试卷（PDF格式），让学生使用Word制作一份与样例一样的试卷。（注：样卷包括：装订线及装订线内内容、图文混排等内容）1综合课堂上机实践+教师辅导+开放式实践2图像处理实训1.使用数码相机或手机自拍一组照片，利用Photoshop对各图片进行图像剪切、抠图、图像合成、色彩修正等图像处理。2.从网络下载一个电子相册制作软件，利用上面处理的照片制作你的个人电子相册。2综合3音频教材的制作1. 使用Goldwave或其它声音录制软件录制声音，录制内容：“我是XXX（姓名），我的人生格言是：XXXXX，下面我为大家朗诵一首诗：。2. 声音合成。自由组合你的3位同学为一个小组，使用声音编辑软件Goldwave或其它软件，新建一个文件，把你和你学号前、学号后三个同学第1步录制的声音在左声道组接在一起，其组接顺序为：你+你学号前同学录音+你学号后同学录音，并从本章素材库里任选一背景音乐插入到右声道上作为背景音乐，以“.wav”格式保存,文件名为你的学号+姓名。3. 格式转换。使用“格式工厂”或其它声音格式转换软件，把第2步合成的声音文件转换为“.mp3”格式。2综合4微视频教材制作自由组合两个同学为一个小组，选取与你专业对应（或相关）的中小学某个知识点，利用数码摄像机、或照相机、手机，拍摄一段微教学视频，利用绘声绘影视频编辑软件，制作一个微视频教学课件。要求：1.有片头、内容讲解、片尾。2.提交格式为mpg格式。3综合5Ppt课件制作（1）自选与你专业对应的一节中学课内容，利用powerpoint制作一个完整的课件。（2）课件内容包括：封面：课题名称、作者姓名和学号等；教学目标；教学内容；教学过程；小结；作业等。 （3）技术要求：课件文字大小、色彩搭配合理，图文布局合理，动画应用得当；至少包含10张幻灯片；课件导航合理：通过超链接和按钮实现课件的导航。 （3）课件打包：课件制作完成后，利用PowerPoint的“打包成CD”中的“复制到文件夹”功能，把文件另外生成一个文件夹，完成打包。8综合6信息化教案自选与你专业对应的一节中学课内容，利用所学相关教育技术理论及技术，设计一份信息化教案。2综合五、教学策略与方法建议建议课程采用多媒体课堂讲授与在线教学和学习相结合