幼儿中班音乐教案详案《一千零一个喷嚏》.doc

幼儿教育：_幼儿中班音乐教案详案一千零一个喷嚏教师：_学校：_日期：_年_月_日第 1 页 共 6 页幼儿中班音乐教案详案一千零一个喷嚏【设计思路】节奏乐是幼儿园音乐教学的内容之一，并深受孩子们的喜爱，传统的节奏乐教学法是一个声部一个声部地教和学，然后再合起来演奏，而本次活动则采取故事与节奏乐相结合，意在通过简单有趣的故事，充分发挥孩子的积极性、主动性、创造性、自由探索乐器，并应用简单符合故事角色特点的节奏，为故事伴奏，从而使孩子学的轻松，老师也教的轻松。【活动目的】1、在教师的启发下，幼儿学习快、慢两种速度敲击乐器。2、教幼儿看指挥调节自己敲击的速度。3、引导幼儿学习与集体保持速度一致地演奏，养成爱护乐器的习惯。【活动准备】木鱼、小鼓、沙球【活动过程】1、教师与幼儿自由讨论“打喷嚏”引题。(1)小朋友，你们有没有打过喷嚏呢?你们为什么打喷嚏?(2)今天老师给小朋友讲一个故事，故事的题目是一千零一个喷嚏。2、教师讲述故事，探讨故事角色特点。(1)教师讲述第一遍故事。提问：故事的题目?故事里有谁?发生了什么事?它是怎样解决的?(2)教师与幼儿共同探讨并模仿故事中角色的特点。小兔：刚开始走路是一蹦一跳(中速);发现大灰狼迅速奔跑(快速)搓辣椒粉(快速);小兔学大灰狼打喷嚏(从重到轻);小兔回家(中速)。大灰狼：刚开始跟踪小兔时悄悄地走(中速);追赶时的脚步声(快速);大灰狼打喷嚏(从重到轻)。3、幼儿分角色用“脚步声”为故事配上节奏。4、幼儿尝试各种乐器。(1)组织幼儿自由选择乐器。师：今天，老师为小朋友准备了很多乐器，呆会儿，(教案出自：屈老师教案网)小朋友可以上来敲一敲、拍一拍、听一听各种乐器发出来的声音像谁的脚步声。(2)幼儿自由选择乐器，教师进行启发引导。师：刚才你玩了什么乐器，你觉得他发出来的声音像故事里的谁在干什么?5、幼儿持乐器为故事配节奏。(1)幼儿集体边听故事边看指挥配节奏。(师指挥，并进行实际情况指导)。师提出要求：要注意看老师的指挥;不要让乐器随便发出声音。(2)根据幼儿配乐的效果，进行第二次配乐。幼儿交换乐器后进行第三遍配节奏师小结并请幼儿一起收拾整理乐器。6、游戏小兔和狼结束。第 4 页 共 6 页幼儿中班音乐教案详案小兔乖乖设计意图幼儿年龄小，无辨别是非好坏能力，无防范意识，很容易上当。针对这个事实，我决定培养幼儿初浅的自我保护能力。因为它浅显的内容，贴近孩子的生活，易于幼儿接受和理解，符合中班幼儿的年龄特点。活动目标*能大胆的模仿游戏角色中的不同声音进行演唱，并能通过动作随乐动作。*能较完整的根据游戏随乐游戏，体验游戏的乐趣。活动准备经验准备:幼儿已了解小兔乖乖的故事情节物质准备：(1)狼、 兔子头饰若干(2)音乐小兔子乖乖活动过程1、以谈话的形式，引导幼儿回忆故事的内容，激发幼儿活动的兴趣。引导语：小朋友们，你们还记得小兔乖乖的故事吗?今天，我们一起来玩一个好玩的音乐游戏，它的名字就叫做”小兔乖乖”。2、幼儿欣赏歌曲提问歌曲唱了什么?再次欣赏，引导幼儿说说狼、兔妈妈和小兔子唱歌时声音的不同，并尝试模仿粗、细和可爱的声音。3、介绍玩法引导语：请小朋友围坐成一个圈做小兔子的家，圈上空一个缺口做小兔的家门。现在，小朋友来当小兔子，（教案出自：屈老师教案网）面向圆心坐着。请个小朋友来当兔妈妈，再请一个小朋友来当狼在兔屋子后面躲好。介绍玩法：1、游戏开始时，兔妈妈说：”孩子们，你们在家好好玩，妈妈出去拔萝卜，一会儿妈妈回来时唱歌叫你们来开门(唱兔妈妈的第一段，就开就开我就开。)。你们听见兔妈妈的声音就开门，如果不是妈妈的声音，可别开门，别让恶狼进来。”说完兔妈妈和小兔们告别而去。2、小兔子跟兔妈妈的对话被躲在屋后的狼听见了，就跑到兔屋门前学兔妈妈的样子，边敲门边用粗粗的声音说：”小兔们，妈妈给你们带萝卜回来了。”接着唱狼的那一段。小兔们听见不是妈妈的声音，就回答狼(唱小兔的那一段”不开不开我不开。”)表示不开门。3、就在这时，兔妈妈拔了很多萝卜回来了，狼看见兔妈妈回来就溜走了。兔妈妈边敲门边高兴地唱歌(妈妈的那一段)，小兔子听见是妈妈的声音，（教案出自：屈老师教案网）就高兴的站起来(唱小兔的第二段)，同时做开门动作。小兔子把妈妈迎进屋，告诉妈妈狼来过，他们没有开门。兔妈妈称赞小兔们：”你们真是我的好孩子呀!”。4、播放音乐，和