试论如何制作好多媒体课件.doc

试论如何制作好多媒体课件075W0KA012陈资文指导教师：蔡坚勇【摘要】多媒体课件是多媒体技术的表现之一，多媒体技术是信息技术发展的产物。它集中了已经比较成熟的图像处理、声音处理、视频处理、三维动画技术等信息处理技术，改变了传统计算机单一的字符、平面图形的人机界面。为人们提供了一个具有图像、声音、视频、动画等多种视听信息，具备良好的交互式可操作性能的信息系统。随着计算机技术和网络技术的迅速发展，多媒体技术的应用，越来越越广泛，在教学和公司会议，以及一些大型工程等都有应用到多媒体课件，但如何制作好多媒体课件，使它生动，简洁，易懂，在制作过程中存在哪些问题，如何应对，如何设计一个好的课件，如何选择制作多媒体文件的软件以及制作步骤，如何更好的结构设计。下面就结合实际，谈谈上述问题以及课件制作中存在的问题和应对策略，还有对文字色彩的要求简略的探讨下。【关键词】多媒体课件 设计 制作多媒体软件选择 问题的解决与应对策略1.多媒体课件的概念，类型，特点多媒体课件的概念简单的说就是老师用来辅助教学的工具，创作人员根据自己的创意，先从总体上对信息进行分类组织，然后把文字、图形、图象、声音、动画、影像等多种媒体素材在时间和空间两方面进行集成，使他们融为一体并赋予它们以交互特性，从而制作出好的多媒体课件。1.1多媒体课件类型多媒体课件根据划分的规则的不同，可归纳为不同的类型。根据课件制作结构，可分为（1）直线型课件：其特点为结构简单，演示方便，整个课件流程如同一条直线往下运行。目前绝大多数制作人均用此类型的课件。（2）分支型课件：其特点为结构为树型结构，能根据诉说内容的变化、客户的差异程度对课件的流程进行有选择地控制执行。（3）模块化课件：是一种较为完美的课件结构，根据讲述目的将述说内容的某一部分制作成一个个课件模块，制作人可根据述说内容选择相应的模块进行阐述。（4）积件型课件：是以模块化课件为蓝本，将某些特别的环节制作成相对独立的小型课件，然后通过积件系统对这些小课件调用，来编制适合自己的课件。其优势在于它的系统性、开放性和可重复使用。1.2多媒体课件特点1. 丰富的表现力多媒体课件不仅可以更加自然、逼真地表现多姿多彩的视听世界；还可以对宏观和微观事物进行模拟，对抽象、无形事物进行生动、直观的表现；对复杂过程进行简化再现等等。这样，就使原本艰难的展示活动充满了魅力。2. 良好的交互性多媒体课件不仅可以在内容的学习使用上提供良好的交互控制，而且可以运用适当的策略，指导顾客、更好地体现出内容的简易型3. 极大的共享性网络技术的发展，多媒体信息的自由传输，使得在全世界交换、共享成为可能。以网络为载林的多媒体课件，提供了资源的共享。多媒体课件在使用中，改善了媒体的表现力和交互性、促进了内容、方法、过程的全面优化，提高了效果。2.多媒体课件制作中存在的问题以及应对策略应用多媒体课件有许多传统上不可企及的效果，因此，把利用多媒体课件作为运用现代手段、利用信息技术来实现是一项重要举措。然而经过几年的实践，多媒体教学课件设计中存在着诸多问题，主要表现如下：(1)简单地把“粉笔+黑板”换成PPT，其它都不变;(2)课件制作中简单地以文字这“单一”媒体来代替其他媒体；(3)课件一屏的内容同时出来；(4)课件结构安排不合理；(5)部分多媒体课件没有突出讲述内容重点；(6)有些课件没有良好的交互环境和交互界面。2.1应对策略 针对以上存在的问题，本人认为制作一个好的多媒体课件应做到以下几点：(1)课件内容力求简洁、精美 在课件制作中，应注意课件内容的简洁、精美，课件的内容并不是越多越好，而应该是纲要式、突出主题和重点。(2)合理运用各种媒体多媒体课件是集文字、图形、图像、声音、动画等多种媒体的课件，比单纯依靠文本信息化更好。具有表现力和艺术感染力的信息，能够提供良好的视觉美感和精神上愉快感，促成学习的最佳心理条件。(3)结构、布局要合理 作为课件灵魂的课件结构首先要确立目标观念，符合对象的心理学，结合在会议环节设计几个功能模块，如常见的：导入新内容、当面解释等。当然，你也可以按照自己的思路设计模块。(4)增强交互和反馈 多媒体课件的突出特点就是具有交互性。这种交互性特征可以增强客人的参与意识，提高客人的主动性。所以，要精心设计多媒体课件的交互性能，使其结构灵活、方便使用，客人可以使自己的目标、内容，决定参与的程度。(5)突出客人要求的重点 突出客人要求的重点是多媒体课件开发的基本前提。也就是说要运用辅助教学功能完成其中的“点突破”，即突破“重点”。 多媒体课件制作应源于方案又高于方案，突出方案重点、难点，扩充方案之外的知识。(6)提高制作技术 课件良好的交互性就要靠制作技术，但亦不可盲目于技术。在信息技术飞速发展的今天，合理地选择多媒体课件开发平台，如Office套件中的PowerPoint、Macromedia公司的Authorware等，熟练地掌握该软件的基本操作，提高课件制作技术水平显得尤为重要。(7)课件制作后期需不断修改 课件制作群中有一句俗语“课件是改出来的”。综合各方面意见进行修改，这样一个较为满意的课件才会诞生。2.2课件布局和色彩运用以及文字和用语具体要求2.2.1屏幕对象布局突出媒体 画面均衡 连续性 简明性2.2.2色彩的运用避免同时使用太多颜色 色彩的协调性 用色彩来起强调作用 色彩的统一 定义色彩的含义要与用户的色彩经验一致2.2.3文字和用语文字内容要简洁、突出重点 文字的字体、字号与与字型要合适 文字和背景的颜色搭配要合理 3.多媒体课件结构设计和软件选择以及脚本设计软件的系统设计：多媒体课件具有存储信息量大和交互性友好的特征，软件的结构设计通常包括如下内容：(1)软件的选择：根据课件的方案设计要求和模式，确定制作课件所需的工具软件。(2)封面的设计：封面是课件的题目首页，包括课件的名称、制作单位、版本号、各种标志以及必要的说明等。像书的封面一样，力求设计新颖，有创意，给人一种焕然一新的感觉。(3)目录的设计：课件的目录给出课件的标题、方案内容题目、制作说明、帮助以及各种控制等。(4)导入新思路：在“聚焦解决问题”的宗旨下，可以通过“激活原有内容”来提出本次课要解决的问题。 (5)归纳总结：将此次的方案中的内容，以简介的形式，归纳总结下(6)确定方案单元的超连接：点击图像或单词可以作为客人实现跳转的条件，它能从某个具体的信息或主题跳转到与其相关的另一个信息或主题，使其内容与内容之间的逻辑关系和层次关系及其之间的连接关系形成一个非线性的结构。3.1选择多媒体课件来制作软件现在可以用来制作多媒体课件的软件很多，每个软件都有自己的优势和不足，可以根据自己的需要选择适合的多媒体课件制作工具。选择怎样的软件，根据自己的方案和教学来具体确定。(1) PowerPoint 微软公司出口的幻灯片制作软件，其制作的电子文稿应用广泛。优点是制作和使用较方便，容易上手，制作的课件可在网上播放，但功能较差，只能出现一些图片、视频和文字资料，起到资料展示作用，交互能力有限，只能做一些简单按钮、区域交互。打包时对文件中的各种资料不进行压缩，如果资料较多，文件就大。 (2) Authorware Macromedia公司推出的多媒体开发工具，具有强大的创作能力、简便的用户界面及良好的可扩展性，是应用最广泛的多媒体开发工具。其特点是：Authorware是基于图标和流线的多媒体创作工具，具有丰富的交互方式及大量的系统变量的函数、跨平台的体系结构、高效的多媒体集成环境和标准的应用程序接口等。但做动画比较困难、打包后文件较大，是其不足之处。(3) Director 全称Macromedia Director Shockwave Studio，是Macromedia公司推出的重量级工具。具有直观易用的用户界面，并且拥有很强的编程能力（本身集成了Lingo语言）。用Director制作多媒体动画，无论是演示或交互，都显出其专业的制作能力和高效的多媒体处理技术。其特点：帧动画和编程结合的多媒体制作软件，用帧可做出漂亮的动画，用Lingo语言编写需要的交互，引入的外部多媒体元素非常丰富。但生成的文件较大，网络传输方面不理想，对于初学者而言，制作难度较大，需进行学习。(4) FLASH Macromedia公司出品的用于在互联网上动态的、可互动的shockwave。其优点是体积小，可边下载边播放，避免用户得意等待。FLASH可以做动画还可在网页中加入声音，而且其生成的文件体积很小。特点： 使用矢量图形和流式播放技术。 通过使用关键帧和图符使得所生成的动画文件非常小。 将声音、动画、声效、交互方式融合在一起。强大的动画编辑功能；通过ACTION和FS command实现交互。（5）方正奥思等其他软件 这些软件立足于课件制作，但就功能而言较单一，操作方面各有特色，但一般来说使用较繁琐。3.2脚本编写 细化方案内容，确定方案内容的重点，对内容进行合理分配，确定好各部分间的关系，形成多媒体课件的几个功能块，然后进行单元具体设计，确定单元内容的讲解方法，用什么手段和方式（图形显示、文字说明、图表模型、语言解说、动画展示）来呈现诉说内容；如何进行屏幕设计和输入输出方式的设计，确定课件呈现的版面和控制按钮，即版面规划。脚本编写是一个很重要的环节、脚本质量高低，直接影响课件的效果，如果脚本书写不合理，在制作过程中，再来修改脚本内容、会对课件制作带来前功尽弃的影响。因此在编写脚本时，一定要做到脚本卡片编号唯一；内容准确、逻辑严谨、层次清晰、善于引导、举例典型；版面内容规划和布局，按钮、图标设置要合理，符合使用习惯；色彩使用得当、要有和谐美；内容出现的先后顺序要符合教育学认知规律；链接说明清楚，复杂课件要制作导航图。下图是脚本创作的具体内容：脚本说明 脚本创作课件结构流程图分页脚本4.收集和处理资料 根据脚本内容收集所需的文字、动画、声音、图像等素材是制作流程的一个非常重要的环节，素材准备不充分，会延长软件制作周期。媒体素材的选择是为表达的学习内容服务的。因此，在选择使用图像、声音、动画、活动视频等媒体时，目的是要表达学习内容、突出学习主题，要克服媒体设计与学习内容设计相脱离的常见毛病，避免“为媒体表现而设计媒体”的现象，努力做到“为内容表现而设计媒体”。在收集多媒体素材时，一定要做到选用得当、构思巧妙、富于创意、动画要连续性好、模拟实验现象生动、准确、真实，图片、录像资料画面要清晰、色彩逼真，配音标准、音质好、语言规范、快慢适度，音量适当。5.制作课件收集好了素材后，就可以利用选定的多媒体制作工具对各种素材进行编辑，按照方案以及脚本的设计思路，将课件分成模块进行制作，然后将各模块进行交互、链接，最后集成为一个完整的多媒体课件。6.课件的调试 集成完毕后需要进行细致的检测：交互功能是否实现、多媒体效果如何、程序控制如何、是否能够满足教学需求等一系列检测。7.课件的发布 调试完成后，进行封装和打包，并制作成多媒体光盘。整个制作流程完毕。8.课件设计流程图课件整体设计课件的具体设计 需求分析课件设计风格（根据用途而定）课件测试根据特定素材使用特定软件脚本设计素材的收集和整理分页脚本课件结构流程图脚本说明根据内容选择素材分析课件所需内容分析内容关键部分选择适合框架9.结束语多媒体课件设计中应注意的问题远不只这些，随着课件大量开发和应用，新的问题在不断产生。解决新问题要从设计和应用着手，根据个人的接受能力和需要，设计出能在有效的时间内获得较多的信息，又留有观察思考和想象的空间以及演练的机会的优秀课件，是课件设计者的责任。参考文献：1冯博琴.运用多媒体课件授课的六元素和四大忌.计算机教育，2008，（5）2郭新房，倪宝童，王健.Authorware 7.0多媒体制作基础教程与案例实践.北京：清华大学出版社，2007.3盛群力.教学设计.北京：高等教育出版社，2005，12 4陈炳木，张剑平.多媒体课件设计案例教程M.北京科海电子出版社，2003，6. 5吴疆.多媒体课件设计与制作M.人民邮电出版社，2002，8. 6艾德