xx学年度第1学期二A班主任工作总结.doc

教育资料：_xx学年度第1学期二A班主任工作总结姓名：_学校：_日期：_年_月_日第 1 页 共 7 页xx学年度第1学期二A班主任工作总结时间真如白驹过隙，在平淡与忙碌中，一个学年就这样一晃而过。这是我与孩子们相处的第二个年头，感觉孩子们的成长真的是不经意的。不经意间，他们的个头窜高了很多；不经意间，他们懂事了很多；不经意间，他们学会了很多不经意间，他们就这么一点一滴地成长起来了。而我作为他们的同行者，作为他们成长的见证者，最大的感受，就是欣喜。有人把教师比作园丁，把学生比作小树；有人把教师比作耕耘者，把学生比作肥沃的田野。这两种比喻都很精妙。班主任的任务不只是修枝剪叶，还有播种、施肥、锄草回顾这一学年的班主任工作，让我深切地体会到只有全体学生和班主任共同努力，增强集体凝聚力，创设融洽的学习氛围，才能促进班风班貌整体发展，从而使学生在各方面得到进步。班主任工作是琐碎的，总结一下，在平时，我主要将工作重点分为以下几个方面1、关心孩子爱是无声的语言，是教师沟通学生思想和感情最有效的手段，想要管理好班级，必须关心、了解每一位学生。作为一名班主任，我始终把工作的责任感放在第一位。作家杨朔曾经说过“每个人的心里都埋着一团火种，只要善于拨弄，它就会熊熊燃烧。”我的教育对象是八九岁的孩子，他们天真烂漫，活泼好动，那一颦一笑，处处充满着童稚童趣。做一个辛勤的园丁，使每朵鲜花都绽放，每颗幼苗都茁壮成长，这是我做班主任的信念。低年级的孩子对老师特别热情，经常会围着老师转，我也很享受和他们在一起的感觉。但是，我发现，现在的老师和学生能够单纯地聊聊的时间实在太少了。即使在一起，很多重心也在学习或者思想教育上。两年下来，和孩子们了解多了，但是不一定是用语言交流，有时候一个眼神，一个不经意的动作都能发现彼此的爱。都说爱是相互的，虽然有时候我会对他们凶，但是他们知道我是爱他们的，他们愿意用最纯真的爱来回报我。就说吃饭吧，盛饭的孩子都愿意帮我把饭菜盛好，我叫他们不要帮我，冬天的时候他们确实不帮我盛了，是因为怕盛好的饭冷掉；但是天气热起来了，我发现他们又帮我把我该做的事情做了。吃水果的时候，会有孩子跑来把手里的水果给我，直到我装生气地拒绝才会自己拿回去。有时候下雨了，吃完饭的学生到了教室后还拿伞来接我有时候想想，虽然自己嘴里没说，但是一次次地被他们感动。看着孩子们慢满地懂事了长大了，我觉得自己也变得更宽容。每当孩子犯了错误时，当我怒气升腾的时候，我就让自己进行换位思考如果我是孩子，我是不是也会像他们一样？假如那又是我的孩子，如何教育才是最佳途径？实在不行，就一次次告诉自己，他们毕竟只是孩子啊。对于低年级的孩子来说，表扬的力量是无穷的。在平时，我通过对孩子的观察，将孩子们的闪光点和一点一滴的进步都记录到自己心里，及时表扬和鼓励他们。我会经常对我的孩子们说你们都是最棒的！这学期进步最大的就是你了！老师越来越喜欢你了当我和家长交流时，经常听他们说起，孩子们回家说老师又表扬他什么了，又奖励了他几颗五角星，一脸兴奋，然后那几天在家表现就会特别好。还是那句话爱是相互的。在这一点上，作为班主任的我是幸福的，我付出一份爱，收获的则是45份纯真的爱。2、重视培养孩子们的行为习惯各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础，低年级则是良好习惯养成的关键期。我觉得培养良好的习惯关键是要培养学生的习惯意识，使他们做到老师在与不在一个样。但是，低年级的孩子的自觉性毕竟有限。其实，很多时候，老师的说教还不如天天和他们在一起，管着他们，形成习惯了才会真正地自觉起来。3、培养小干部，发展孩子的能力班干部是班级的核心，是班级的骨干力量，要建设一个良好的班集体，首先要建设好一支责任心强、能力强的班干部队伍。再家上本班副班主任工作比较忙，所以小干部发生了大作用，我大胆放手使用班干部，通过制定班级管理制度，让小干部轮流值周，帮我们分担一些班级事务。有时候，放胆地让小干部去做，才会发现孩子的能力其实并不比任何一个成人差的。这样，既减轻了我的负担，又培养了他们的能力。4、加强与家长间的交流我在网上看到有老师把和家长的交流比喻成售后服务，不禁感到好笑，但是细细一想，很有道理，家长把孩子放到你这里了，当然很想知道他们的表现怎么样了，把这一点做好了，要想得到他们的配合可就容易多了。毕竟家庭教育和学校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家长的理解和支持。以往我喜欢通过建立家校联系册来和家长保持联系，现在有了校讯通更是如鱼得水。我经常通过这个平台和家长联系，把孩子在学校的表现及时反馈给他们。在和家长联系的过程中我慢慢地得出了一些经验。一般家长都比较喜欢听好话，现在都是独生子女，谁都觉得自己的孩子是最棒的。我自己也不例外。所以，不要吝啬在他们面前对孩子的表扬，即使在你眼里是不起眼的，在家长的心里就成了他的骄傲。当你讲完孩子的优点再提出缺点希望家长配合时，他们往往是和乐意接受的。（因为我自己就是这样的）和家长聊孩子的时候要把他们当作朋友一样，把他们的孩子当作自己的孩子一般，像我这样做妈*的也可结合聊一下自己的孩子以引起共鸣。大多数的家长都是通情达理的，你本着负责的心态来告诉他们孩子的表现，他们都是很愿意配合的。当然，也有不通情达理的家长，我觉得有时候只能用沉默是金来对付了，有时候也需要据理力争。一学期来，我对每位学生的家长都进行面对面，告诉他们孩子在学校的表现。当孩子有了什么进步，孩子生病了，孩子这段时间学习状态不佳我都会及时与家长取得联系，使家庭教育和学校教育同步，更好地促进了孩子的健康成长。5、加强集体凝聚力每次集体活动之前，我都会好好和孩子们聊聊，告诉他们这又是一次集体与集体间的对抗，而你们，作为集体的一份子，就应该为集体出一份力。我还给他们讲了“62=1”的故事，一个集体，好比一台机器，62个同学就好像机器上的62个零件。62个零件都好，机器才能正常运转，如果有一个同学不好，就好像机器坏了一个零件，使整个机器受到了影响，不能正常运转。我还常常对他们说“凡事尽力而为！只要你尽力了，就没有人会怪你。”孩子们听了，眼睛都亮亮的，我不知道他们有没有听懂，但是他们真的很爱我们班这个大集体。一个集体就像一艘船，载着学生越过江河湖海，驶向理想的彼岸；一个集体犹如一个大家庭，每一个学生如亲人一样相互关心、互相帮助、共同进步。班主任工作更多的是一种锁碎，一种默默的付出，是不能用理性的句子去