五年级上册品德教案珍惜劳动成果鲁人版.docx

珍惜劳动成果教学设计教学目标：1、懂得我们吃、穿、用的物品都是劳动者辛勤劳动的成果，来之不易，珍惜劳动成果就是尊重劳动者。2、愿意从身边的小事做起，不挑吃穿，不乱用钱。不攀比，不讲排场，不奢侈浪费。二、教学重点、难点：重点：懂得珍惜劳动成果就是尊重劳动者。难点：生活中，做到不挑吃穿、不攀比、不讲排场、不浪费。活动过程：1、 体验活动、导入新课 同学们，在上课之前我想带领你们做一个小游戏，名字就叫“播种初体验”。我给同学们准备了许多“种子”，需要同学们在一分钟之内把手中的“种子”种进挖好的坑里，谁种的多哪组就取胜。我请男女同学各一名代表上台来参与这次活动。刚才我们班的同学进行的这是播种体验，来我采访一下我们同学都有什么感受？同学们，我们的体验只有短短的一分钟，可是我们知道一粒米的由来不光只有播种，还有耕地、施肥、松土、浇水、收割等等程序，所以我们唐代诗人李绅才有一首悯农，出示诗词，齐读。我们的每一口粮食都是“粒粒皆辛苦”他们来之不易。出示课件。可是，随着生活水平的提高，浪费现象却成了我们生活中的一个大问题，出示图片。这些剩饭剩菜只是我们生活中的浪费现象的冰山一角。二、浪费现象曝光台1、现在就请我们的同学来做一个“小小纠错员”，来曝光一下我们生活中都有哪些浪费现象。举例说说你知道的浪费现象有哪些？学生列举。2刚才我们同学说了很多生活中的浪费现象，例如：食物浪费、学习文具浪费、用电浪费、用水浪费、用纸浪费、垃圾不分类造成的浪费、使用塑料垃圾袋造成的浪费等。3我们手中都有一份调查问卷，详细的列举了生活中的浪费现象。请同学们分组完成自己的调查问卷，并以校园为例，思考为什么会存在这些浪费的现象，这些浪费现象会造成怎样的后果呢？展开讨论。4交流调查活动结果。由此可见，我们校园中存在的浪费现象非常严重。而我们校园浪费的主要原因经过我们的调查可以看出主要是我们的不良习惯造成的。 5.我们生活中还有很多浪费现象。教师补充生活中的浪费现象图片，引导学生对图片上的行为进行辨析，进一步引起学生对社会问题的关注。剩菜剩饭，一次性餐具，过度包装，浪费纸和水。以水为例出示图片，我们山东去年降水很少，个别地方生活用水都收到制约。讲解浪费水的危害。 算一算。 浪费带来这么严重的后果，让我们深深地感到浪费可耻。出示课件。3、 辨析消费观1、 下面老师给大家准备了一个关于“抠门”的妈妈的故事。大家听完有什么感想呢？你同意妈妈的做法吗？2、 辨一辨。下面的说法你同意谁的观点？为什么？出示图片，分组讨论。这些说法都是错误的，他们的观点都会导致浪费。3、数学问题里见真理师：或许有的同学会认为，节约是其他人的事，要从大的方面做起，我浪费的那点儿粮食不算什么？其实不然，下面我们一起来计算：我按照每人每天节约20克粮食计算，我们全班、全校、全国一天能够节约多少粮食？一个月呢？一年呢？让我们从数学里去寻找一下答案吧。2.完成“豆博士”出示的问题。（课件）范围人数时间一天一月一年全班全校全国3结合表格，谈一谈自己的感受。节约无小事4交流一下，节约粮食具有什么意义？可以支援贫困地区和国家，让那里的人少挨饿；还可以为国家节省资源。5，为了唤起人民对粮食短缺的重视，每年的10月16日被定为“世界粮食日”。师生共同了解“世界粮食日的”相关知识。四、践行节约美德1.师：节约一点粮食就会就会有这么大的益处，我们的节约还应该从哪些方面做起？你有哪些节约的新点子？快来讨论一下吧。2.小组讨论，班内交流。3.总结同学们节约的新点子。4.总结：根据生活中的浪费现象，“豆博士”希望我们以倡议书的形式教育人们节约粮食，下面以小组为单位写一封节约倡议书，让更多的人懂得节约，并且为节约资源行动起来！我节约，我光荣。5.小组合作完成倡议书，班内展示。6.作业：利用课下时间进行倡议宣传。课堂小