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文档简介

。 什么情况下磁能生电教学目标：1、知识与技能知道电磁感应现象，知道产生感应电流的条件2、过程与方法探究磁生电的条件，进一步了解电和磁之间的相互联系3、情感态度与价值观认识自然现象之间是相互联系的，认识科学研究方法的重要性认识任何创造发明的基础是科学探索的成果，初步具有创造发明的意识教学重点通过实验探索概括电磁感应现象教学过程一、创设情境，引入新课回顾奥斯特实验课件播放奥斯特实验说明电能生磁，我们能不能反过来进行逆向思维，那磁能不能生电呢？二、实验探究，推进新课1、探究：什么情况下磁能生电(1)学生看书及老师提供自学探究提纲，思考：你还有哪些探究磁能生电的方法？(2)小组讨论交流，学生把自己的想法在小组内进行交流，并通过小组讨论设计出探究磁生电的实验方案(3)各小组汇报探究实验方案老师给学生提供一个参考方案（见下表），学生结合桌上的实验器材和老师提供的参考方案，进一步完善实验文案。探究：什么情况下磁可以生电开关闭合或断开线圈所处的状态磁场的方向电流表是否偏转偏转方向闭合线圈静止线圈运动正向上运动正向下运动斜向上运动斜向下运动向左运动N上S下N下S上向右运动N上S下N下S上做以上各种运动断开实验结论：产生电流的条件：产生的电流方向与的方向和的方向有关。（4）学生实验，教师巡视指导，学生实验时老师用数码相机录制一组学生的实验情况（5）学生实验完毕，老师通过屏幕播放学生的实验情况，其他小组对其实验过程进行评价，这一过程重在培养学生小组实验时的团队合作精神。（6）汇报实验结果实物投影学生汇报的实验结果课件模拟导体在磁场中上下运动和左右运动的情况，让学生理解导体在磁场中如何运动才是做切割磁感线的过程。分析表格，得出实验结论电磁感应：闭合电路的部分导体在磁场中做切割磁感线的运动，导体中产生了电流，这种现象叫做电磁感应现象，产生的电流叫做感应电流。产生感应电流的条件：闭合电路部分导体在磁场中做切割磁感线的运动感应电流的方向跟导体运动的方向和磁场方向有关电磁感应现象中，机械能转化为电能2.课件介绍法拉第多媒体介绍法拉第三、课堂练习，巩固新课1英国物理学家法拉第经过10年不懈的努力，发现了电磁感应现象，图1所示的四个实验中，表示这一重大发现的是图12.闭合电路的一部分导体在磁场中运动的方向如图所示，圆圈表示导体的横截面，箭头表示导体运动的方向，下列各图中能产生感应电流的是（）欢迎您的下载
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