中班美术公开课教案《温馨的家》.doc

幼儿教育：_中班美术公开课教案温馨的家教师：_学校：_日期：_年_月_日第 1 页 共 7 页中班美术公开课教案温馨的家目标：1、引导幼儿利用泥工、剪纸、撕纸等对家进行设计装饰及添加。2、培养幼儿亲社会的积极情感，进一步体会家的快乐及忙碌。制作工具和材料：果、糖盒，各种硬纸板，铅笔，剪刀，双面胶、银色即时贴。制作成品：沙发、床、梳妆台、灶、空调、冰箱、车、床头柜。制作方法：沙发（单、双、三人）(选择同色的硬纸板)单沙发:1在硬纸板上画下一个盒盖加盒深的大小，用剪刀剪下，在无色面周围贴上双面胶，插入盒中与盒盖加盒深粘贴起来作沙发的靠背。2在硬纸板上画下一个盒底的大小，在无色面周围贴上双面胶，粘贴在盒口。双沙发：1用双面胶把两个盒子粘贴起来。2同单1，一个改为两个，在盒深处用剪刀剪三个小三角形（两边缘及中间）以便能插入盒中。3同单2，一个改为两个。三人沙发：1用双面胶把三个盒子粘贴起来。2同单1，一个改为三个，在盒深处用剪刀剪四个小三角形（两边缘及三盒中间）以便能插入盒中。3同单2，一个改为三个。高低床：1高同三人沙发2，低同高但长为高的一半，把盒盖翻折下来用双面胶粘贴好。2选择一块（长度比高低盒长度之和大一些，宽度等于三个盒宽度）硬纸板在无色面两头贴上双面胶，粘贴在高低盒上。梳妆台：1同双沙发但镜面处用银色即时贴粘贴起来。2在硬纸板上按盒的长、宽为盒高的2倍画两个长方形作脚部用。3在盒子两侧贴双面胶，2的硬纸板无色面粘贴上去即可。灶：1三个盒的侧面两两粘接成灶的台面。2裁两根宽1厘米长13厘米的硬纸板做成两个3厘米的正方形，粘在灶面作锅的支架。3裁两根宽1厘米长2厘米的硬纸板对分成四个相等的梯形分别镶嵌在1的正方形的四个角上。4裁两个半径为1/2厘米的圆的硬纸板粘贴左右两边的盒的中心部位作点火钮。车：1裁四个半径为1厘米的圆的硬纸板。2在盒的长两侧对称处粘贴四个半圆双面胶，1的硬纸板无色面粘贴上去。玩法：用于娃娃家，幼儿创造各种娃娃的形象，进行娃娃家的游戏同时还进行（利用教师提供的材料）设计、搭配、装饰及添加。另：牙膏管（吸吸糖管）小人：爸爸（大牙膏管）、妈妈（小牙膏管）、宝宝（吸吸糖管）。制作方法（相同）：在管底中心部位剪开，分别剪两个等大的小三角形成为“人”的脚，在上部根据协调美对称斜剪再向上直剪，只需把剪成部分拉出就为“人”的手，在管盖处画上人的脸部特征（眼睛、嘴），很象形的小人就做成了。注：照片会在稍后寄上。请提宝贵意见，我们班的幼儿非常热衷于玩，积极参与想象、设计及其布置。数学小制作一组：请多指教第 4 页 共 7 页中班美术公开课教案瓷砖的条纹衣【活动目标】1、学习表现粗细、方向及排列方式不同的直线。2、通过欣赏图片、肢体动作的表现，感受直线的特点以及它们疏密、交叉、平行等不同的组合方式。3、尝试用设计好的瓷砖装饰娃娃家的房子，感受集体共同创作后的成就感。【活动准备】1、幼儿欣赏过生活中用线条装饰的物体或图片，有用线条装饰的经验。2、粗细、疏密等不同特点线条装饰的图片多幅。3、泡沫板组合、拼搭制作的半成品房子。4、幼儿绘画用的长方形背景纸(淡红、淡绿、淡蓝、淡咖啡、淡黄、淡紫等)。5、水粉颜料(大红、深绿、深蓝、深咖啡、橙、深紫等)，粗细不一的水粉笔。6、每位幼儿穿一件有线条的衣服或裤子。【活动过程】1、幼儿用身体表现直线，感受直线的伸展和张力。师：找一找我们的活动室里哪儿有直线呢?你会用身体表现直线吗?像直线站得直直的会有什么样的感觉?2、教师出示图片，引导幼儿欣赏直线不同的排列方式。(1)观察图片，找找粗细不同的直线，欣赏其不同的排列方式。师：请你们仔细看看，这些线条有什么共同的特点?你最喜欢哪一幅?为什么?(2)教师小结：这些图片上的线条都是直线。这些直线有的粗，有的细，有的排得密密的，有的相互间隔，有的垂直交错这些粗细不同、排列方式各异的线条带给我们的感受也是不一样的。每三位幼儿在集体中合作排列，表现疏密的感觉。师：刚才我们看到有的线条紧紧地靠在一起、密密的，有的线条和朋友分开了、松松的，谁愿意和你的朋友上来试一试?3、游戏：找一找衣服上的线条。请幼儿结伴找一找并说一说自己衣服、裤子上的线条是什么样子的，又是怎么组合的。4、幼儿探索用水粉笔表现粗细不同的线条及其不同的排列方式。(1)教师出示两支粗细不同的水粉笔，师幼探索如何用这些笔表现粗细不同的线条。(2)教师示范用这两支笔画出粗细不同的线条。要点提示教师示范时重点强调：线条要从纸的一条边画到另一条边。5、教师情境导入，交代要求，幼儿创作。师：这座娃娃家房子的外墙上还没有贴瓷砖，(教案来源：屈老师教案网)今天我们就用粗细不同的直线、不同的排列方式来给它设计漂亮的外墙瓷砖吧。6、展示幼儿作品，体验成功的喜悦。活动建议活动延伸给每位幼儿提供一支水粉笔，探索用同一支笔如何表现粗细线条。区角活动美术区：提供各种废旧纸盒(纸盒四周用纸糊好)，让幼儿在纸盒四周用直线装饰。数学区：提供长短不一的毛线，幼儿比较长短并记录。开辟“直线的聚会”区，将幼儿收集的各种直线装饰的生