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文档简介

教学工作总结六年级数学教学反思及改进措施本学期,我担任和六三班的。为提高六年级学生的数学成绩,针对上学期学生学业测试质量中存在的问题,特制订本学期的教学目标。一、情况分析:六一班的男生思维灵活,女生踏实稳重,整体情况还可以,但率较低;六三班的女生是班里的主力军,课堂积极,语言表达较强,男生比较浮躁,班里学习成绩两级分化严重,因此合格率需提高。二、学生存在问题:1、学生的学习习惯的存在问题。(1)阅读审题习惯不好,有看错题,漏做题的现象。(1)没有养成认真检查的习惯。2、计算方面存在问题:(1)计算不细心,分数加减法通分不熟练;分数乘除法约分出错。(2)分数混合运算和解方程计算的速度比较慢。3、解决问题方面:(1)没有认真读题、审题,部分学生能不能够根据问题,寻找需要的数学信息。(2)分析问题的能力较弱,不能够运用画图等其他方式分析问题。(3)学生缺乏生活经验,不能够根据实际生活寻找解决问题的策略。比如同样的知识点放在学生不熟悉的情境中,或者题目的呈现方式略有变动,学生就很难游刃有余的应对。三、改进措施:(一)教学方面1、备好课。备好课是上好课的基础,是提高课堂教学效率、提高教学质量的前提,备课不但要备教材,要根据学生具体情况,应以学生为主,教师加以引导,在教学中随时修改和调整教案,绝不上无准备的课。2、上好课是提高教学质量的,课堂提问要简单明了,有思考价值,有适当梯度,适当注意因人而宜;提问面要宽,学生回答有困难时,要耐心启发;要认真倾听学生的发言,不放过学生回答中的错误和含糊之处。要注意激发学生的学习兴趣。要创设问题情境,引导学生积极思维,鼓励他们质疑问难;对学习有困难的学生,更要耐心启发,优先鼓励,让他们优先板演,优先提问。并恰当地他们通过努力之后取得的进步。3、认真批改作业。及时反馈作业中的问题,注重后进生的作业,要做到面批面改,稳抓不放。对于学生容易错误的题,可以建立一个错题库,方便学生做题时自我诊断。4、做好后进生的辅导工作。查找后进生学习困难的原因,帮助他们重拾学习的信心,使他们掌握最基础的知识。5认真组织单元测试。测试是检测学生学习质量的关键手段,又是教学的一种反馈,是改进教学的一种依据,必须认真对待。每一单元结束后,都要及时测试,以查缺补漏。(二)学生方面:1、提高学生的计算能力。目前学生对小数乘除法和分数混合运算方面的计算题出错较高,原因是部分学生约分这部分知识不熟练。在平时的练习中,要加强这方面的练习,争取每天都能做2-3题。2、注重个体差异,练习要有层次。在抓好学生的“双基”,确保中等学生的水平、努力转化后进生的同时,也要注意调动学有余力的学生更大的学习热情与积极性,使其的思维能力得到充分的发挥,激起学生思维向深度、广度的延伸,让不同层次的学生都能得到不同层次的提高。3、注重阅读能力和观察能力的培养。从学生答题情况来看,学生在审题这方面的能力较薄弱,原因是学生的阅读能力和观察能力不强,而导致找不到解题条件。因此,在平时教学中,应结合具体的数学问题,引导学生认真观察、阅读、思考,然后确定解决问题的策略,最后进行与评价。培养学生认真审题、独立思考的学习习惯。4、注重培养学生分析问题和解决问题的能力。新版教材比较关注重学生的思考过程,在解决你问题时,能用画图、列表等方法来分析问题。因此,本学期,将着重培养学生通过画图等直观的方法来提高解决问题的能力。5、加强“后进生”的转化工作。要坚持“以人为本”,做到“补心”与补课相结合,及时与学生沟通,消除他们的障碍;首先找出后进生学习困难的原因,是接受较慢,还是不爱学习,还是什么,根据

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