教育总结-培养幼儿勤俭节约良好习惯.doc

教育总结-培养幼儿勤俭节约良好习惯文章来源教师范文吧课件教育：培养幼儿的良好习惯一、问题的提出所谓勤俭，就是勤劳节俭，包括努力工作和节约用度两个重要方面，对于幼儿来说勤俭节约也指辛勤做事、爱，不浪费，有节约的观念。罗曼.罗兰说：“99%的汗水加上1%的灵感，对于成功来说还不够，还得有200%的好的品德”，而勤俭节约是品德中首当其冲的很重要的内容。勤俭节约也是我们中华民族的传统，古人云：“一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰”，因此勤俭节约是任何时代都必须提倡发扬的一种精神、一种美德。但是随着现代社会的飞速发展，人们生活日益丰富多彩，“勤俭节约”这几个字似乎被人们淡忘了，10月31日是“世界勤俭日”，大概没有多少人知道这个节日。据一项结果显示：“目前我国城市独生子女人格特征的四大缺陷之一就是勤俭意识差，调查发现，60的独生子女从未做或很少做家务劳动，平均每天只有11.32分钟的劳动时间，同时，独生子女几乎左右了家庭的消费。有人曾严肃指出独生子女人格方面的弱点，担心他们将来无法担负起国家和民族兴旺的重任。”1有人对98名幼儿在家的消费情况进行调查，发现20%的幼儿上街看到新鲜的吃的、玩的东西非买不可，95%的幼儿将吃不下的食物扔掉或给家长吃，46%的幼儿挑衣穿，47%的幼儿不爱惜书籍、玩具。可见，当今幼儿浪费现象十分严重。在中我们也经常看到这样的现象：吃饭时，幼儿总是不吃这个不吃那个的，挑食的现象比比皆是；面对开着的水龙头，许多幼儿视而不见；拿着父母给自己买的本，一张一张往下撕却从来不心疼。在日常生活中我们也经常看到这样的现象：孩子总是跟父母要着要那的，如果稍不满足，就会大哭大叫，不达目的誓不罢休；家长给孩子买东西不管多贵，只要孩子提出，毫不犹豫就会买，而自己却省吃俭用，由此造成孩子水彩笔刚用一点儿，样式不新扔一边不用了；铅笔刚用几天不见了，买新的；饭菜不可口不吃，重新做由此可见，对幼儿进行勤俭节约的教育已是刻不容缓。著名的教育学家叶圣陶先生说过：“教育是什么，往简单方面说，只有一句话，就是养成良好的习惯。”2一件事只要养成了习惯，做起来就轻松多了。所以，我们在对幼儿进行勤俭节约的教育，同时也是想让幼儿养成勤俭节约的良好习惯。二、研究对象、方法及目标1、研究对象：我幼儿园大班全体幼儿2、研究方法：1、实践锻炼法：实践对幼儿来说非常重要，只有在实践中经过反复的练习、锻炼和巩固，才能使勤俭节约成为稳定的行为习惯。因此我们让幼儿在一些实际的活动中学会勤俭节约，例如：让幼儿把自己不穿的衣服捐给贫困地区的孩子、利用废旧物品制作玩具等。2说理教育法：说理教育，主要是指在对孩子进行勤俭节约教育时，要做到晓之以理。在活动中，通过讲道理，使孩子对有关勤俭节约的问题有个明确的认识。同时在说理教育中要注意以下问题：A、要有针对性，做到一事一议，由近及远，由小到大。B、要有趣味性。C、要符合实际，对问题要从正反两个方面去说明，只讲一面，孩子在现实中看到另一面时就会产生疑惑，认为你讲的道理也不正确。D、要抓住恰当的时机，在孩子正在办或刚办完一件事时及时的加以指点。E、还要对孩子提出明确的要求。3榜样示范法：小孩子善于模仿，榜样常常就为他们提供具体的做人模式，通过周总理的衬衣、朱总司令的菜地、雷锋的故事，及古诗锄禾，小故事挑食的聪聪等，为幼儿提供仿效的榜样。4家园互动法：A：父母必须以身作则，以自己的行动影响孩子。B：通过活动等，帮助家长了解对幼儿进行勤俭节约教育的目标、内容，掌握科学的育儿方法。5行动研究法：在研究进行的过程中，及时、调整教师的指导策略，优化与改良，并针对幼儿的年龄特点，及时设计具体的指导。6个案研究法：对幼儿勤俭节约教育的进展情况，目标达成进行跟踪记录和。7角色扮演法：采用情景表演讨论纠错的方法，根据社会认知冲突理论，设计了问题和问题情景，利用一日活动中的偶发事件或社会上有关特点，让幼儿讨论“哪个对”、“哪个错”、“应该怎样做”、“为什么要这样做”。3、研究目标：1、通过培养让幼儿懂得什么是勤俭节约，怎样才能做到勤俭节约。2以幼儿园教育指导纲要为指导，利用家庭、生活中的一切资源，在幼儿园的一日活动中通过、小组教学、游戏、环境创设、自编自演、自主学习、亲子活动、日常教育等多种方式，传承中华民族优良的美德，开展幼儿园勤俭节约的教育。3丰富幼儿园教育课程内容。4指导家长开展培养幼儿勤俭节约的实践。5形成全社会对勤俭节约的重视。三、研究内容1、培养幼儿的习惯2、培养幼儿节约时间的习惯3、培养幼儿节约粮食的习惯4、培养幼儿爱惜玩具、图书和其他物品的习惯5、培养幼儿不乱花钱的习惯6、培养幼儿学会分享的习惯7、培养幼儿爱劳动，珍惜别人劳动成果的习惯四、研究过程（一）分析当前幼儿勤俭节约意识差的原因当前孩子勤俭节约意识差，我们从以下几个方面找到原因：首先，从当前社会来说，随着社会的飞速发展，人们生活水平日益提高，同时商品经济也异常活跃，从而导致消费活动的活跃，与此同时，追求享受和铺张浪费的不良风气也日益发展起来，正是这种不良风气影响了下一代。其次，从家庭情况来看，每个孩子几乎都是独生子女，许多家长对孩子过分溺爱，孩子要什么给什么，在物质上是想方设法满足孩子的需要，结果导致孩子“娇骄”二气比较严重。还有的家长认为孩子只要学习好就行，其他的都是次要的，轻视教育。再次，从老师的教育来说，首先教师本身做的就不是很好，很多老师的节约意识就差，浪费现象严重。而且在幼儿园的教育中，对于德育的教育没有统一的教材，许多幼儿园为了迎合家长学知识的需要，几乎就放弃了德育的内容。因此造成许多美德的教育在幼儿园里根本就没有，即使有也仅仅停留在表面上，难以渗透于幼儿的一日生活当中，更别说养成良好的习惯了。（二）端正幼儿勤俭节约的态度，增强幼儿勤俭节约的意识1、首先帮助幼儿树立勤俭节约的正确态度。要想让幼儿有勤俭节约的正确态度，就得先让幼儿明白勤俭节约的意义。我们主要通过童话故事和生活故事对孩子进行教育，让他们明白一粒米、一滴水、一度电都来之不易，都是人们辛勤劳动换来的。此外，还利用课件给孩子们讲纸的来源，使幼儿知道我国每年造纸要消耗很多木材，大约是十年生的树木2亿株。也就是说，一棵树生长10年，再用来造纸，这样的树2亿株。这是多大一片呀！我们用的图画本等，就是这样的一棵棵树换来的。你们知道吗？如果每人每天节约一张纸，就可以保护一棵树，我们全国许许多多的小朋友每人节约一张纸，一天就可以保护2万棵大树。这只是一天，想象一下，如果是一个星期、一个月、一年呢？不只是一座山呀。这只是节约了一张纸，我们就挽救了这么多大树不被砍伐。通过教育，幼儿就明白了节约的意义，从而也就有了勤俭节约的正确态度。2、激发幼儿勤俭节约的情感，增强节约的意识。为使幼儿有节约的意识，我们有针对性的向幼儿讲述古今中外勤俭节约的故事，例如，毛泽东要求别人的自己首先做到，他一生粗茶淡饭，睡硬板床，穿粗布衣，生活极为简朴，一件睡衣竟然补了73次、穿了20年。经济困难时期，他自己主动不吃鱼肉、水果；雷锋在部队，用旧木板钉了一个“节约箱”，把捡到的破铜烂铁、边角料、螺丝钉装进去。许多次，雷锋就是从这个“节约箱”里找到了要用的材料，幼儿对这些故事怀有浓厚的兴趣，几听不厌，逐渐熟悉和领会了故事的精神内容，形成了节俭的意识。3、从小事做起，培养幼儿良好的勤俭节约习惯。首先在使用学习用品上要讲节约，不要因为画错一点儿就撕掉一张纸，不要老是损坏图书等，在平日里，要注意细小行为的节约，如人走灯灭、一水多用，爱护衣物等，对幼儿的节俭教育从幼儿熟悉的生活小事入手。此外，针对幼儿吃饭时大部分都有挑食、撒漏、剩饭、剩菜的现象，我们在爱惜粮食的活动中，制作了课件，给幼儿讲解粮食生长的过程，讲劳动的辛苦，引导幼儿思考，真正领会一粒粮食一滴汗水的含义；和幼儿一起算帐：全班有多少幼儿，如果一个幼儿每天浪费一两粮食，每天、每月、每年要浪费多少粮食，引伸到生活中其他常见的水、电以至金钱等，不失时机地因势利导，让幼儿了解，如果把这些物质和金钱节约下来，对贫困地区的人民将是多么大的支援和帮助。教育幼儿从小事做起，勤俭节约。4、父母以身作则勤俭节约、勤俭持家。父母经常给孩子讲关于勤俭节约的故事，使孩子懂得美好生活是来之不易的。为孩子创造俭朴的家庭环境，让孩子继承中华民族的俭朴美德。父母在平日里要注意自己的行为是否做到了勤俭节约，比如在吃、穿、用等方面不和别人家孩子攀比，给孩子买衣服、玩具等讲究适用，不追求高档，家长在生活上注意节俭，不铺张浪费，给孩子做榜样等。此外，家庭还要跟幼儿园密切配合。不少幼儿在园表现良好，不吃零食，不浪费点心，能爱护图书、玩具等，甚至帮助老师做些力所能及的事。回到家里，往往就不行了。我们就利用、时，主动向不同类型的家长提出建议，交换意见。还利用家长接送孩子时间，有重点有目的地与家长交流情况，一起商讨教育措施。双管齐下，幼儿节俭意识的巩固和发展。（注：此图片是开家长会时的情景）（三）、根据各项内容，采取相应的教育措施1、培养幼儿节约用水的习惯：1通过创设环境，培养幼儿节约用水的习惯。为让幼儿能切实加强节约用水的习惯，我们从环境上进行了宣传。以下是我们设计的节水图片：通过活动水龙头不哭了让幼儿知道人类与动植物的生存都离不开水，目前上水资源紧缺，所以要养成节约用水的好习惯，知道浪费水是一种不良行为。3通过看录像“宝贵的水资源”，教育幼儿懂得人类的生活离不开水，做到节约用水不浪费。实践训练：让幼儿去小便或吃饭前时，怎样才能节约用水？（水龙头不要开得太大、不要玩水等）（以下图片是训练幼儿洗手时的照片）2、培养幼儿节约时间的习惯：1培养幼儿良好的作息习惯。时间观念的养成有益于幼儿适应集体生活，养成守时、惜时等好习惯，可以在未来生活中取信于他人，也可以提高工作效率。因此，应重视培养幼儿良好的作息习惯。因此每天早上我们要求幼儿按时来园，午睡中要求幼儿能尽快入睡，晚上回家要求家长配合幼儿园按时让孩子上床睡觉，此外，为了让幼儿能合理安排时间，我们针对每个孩子的习性并和幼儿一起设计了一日活动时间表，依次去做，形成一种规律、习惯，我想对孩子一天的时间利用是有一定的好处的。老师还时刻督促幼儿按时完成，然后记录下来，对于坚持好的小朋友要给与奖励。2树立孩子的时间观念。养成良好的时间观念是一做事成功的基本前提，为此我们设计了活动守时宝宝，在活动中让幼儿知道相对应的时段应做什么，根据儿歌内容，还要求家长以身作则，不睡懒觉，坚持和幼儿一起晨练。为了进一步培养孩子珍惜时间的习惯，在平时的各项活动中我们要求孩子做事情不拖拖拉拉，写作业不磨磨蹭蹭。3通过活动日历、几点钟教孩子认时间，认日期及四季等，培养孩子对时间的感觉和概念，训练他们学会合理的分配时间。3、培养幼儿节约粮食的习惯：1教育幼儿爱惜粮食不浪费。通过儿歌吃得真干净，让幼儿懂得节约粮食光荣、浪费粮食可耻，我们设计了一些具体的情景，让幼儿来判断谁对谁错，依次鼓励幼儿向爱惜粮食的幼儿学习。2教育幼儿不挑食。我们带幼儿参观菜市场、幼儿食堂，让幼儿参与择菜等活动，并请配膳师讲讲不同蔬菜的营养成份及人体所需的营养，让幼儿知道各种食物都对身体有用，还通过故事珍珍的梦、儿歌样样都爱吃、不挑食、周总理的衬衣、朱总司令的菜地、雷锋的故事、古诗锄禾、故事挑食的聪聪等教育幼儿不挑食，各种食物都要吃。3通过种植活动，让幼儿知道我们每天吃的粮食、蔬菜来之不易，要爱惜每一粒粮食，养成节约的好习惯。4、培养幼儿爱惜玩具、图书和其他物品的习惯：1通过活动图书真好看、图书是我的好朋友教育幼儿爱惜书本，要爱护书，不损坏书，看完书要摆放整齐。2通过活动宝宝送玩具回家教育幼儿爱惜玩具，要轻拿轻放，玩玩具时不乱扔玩具，不摔玩具，玩完后要把玩具送会家。(注：此照片是活动宝宝送玩具回家时照的)3通过活动知错就改教育幼儿爱护桌椅，不摔、不损坏桌椅。4通过看录像纸的来源教育幼儿节约用纸，不乱撕纸，对于做手工留下的废纸也要充分利用起来。5我们设立了“节约箱”，开展“节俭为荣，浪费可耻”的班级活动。引导和鼓励幼儿收集废旧材料。利用空纸盒、易拉罐、旧图书、破损玩具的零件、精美的食品包装等，制作成简易的教玩具。如利用塑料纺织带制作跳袋、用空瓶子制作哑铃等。6通过亲子制作活动，让幼儿学会利用废旧物品。比如易拉罐做个花盆，用旧盒子做玩教具等，这样既可培养孩子的节约习惯，又是一种手工劳动练习。并且对亲子制作进行了评比，这样更加提高了幼儿和家长的制作热情。7利用废旧物品进行服装模特大赛：5、培养幼儿不乱花钱的习惯：1教孩子认识钱币。对于三岁左右的孩子来说，钱不过是玩具罢了，此时他们对于“钱”的概念是模糊的，而到五岁左右时，就知道“钱”是用来买东西的，此时，就可以开始教给他们一些关于“钱”的知识了。通过活动人民币让孩子学着认识纸币和硬币，认识不同面额的钱；通过购物游戏小超市让幼儿知道钱所代表的实际价值以及钱的用途。如在游戏中让孩子去买彩笔，知道不同品牌的彩笔，价格是不一样的。2知道钱是怎么来的。现在生活条件改善了，孩子们手中的钱越来越多，但孩子在对待金钱的问题上存在不少糊涂认识，如金钱是白来的，花完了家里还有等，让幼儿看录像，了解金钱不是白来的，是爸爸妈妈辛苦挣来的。3通过活动不乱花钱、妈妈不买我不要等，培养孩子对钱的正确态度和正确的消费观念，让幼儿知道把钱用在该用的地方，从小养成不乱花钱的好习惯，并引导幼儿合理使用零花钱，养成储蓄的好习惯。6、教孩子学会分享的习惯：开展主题活动“”、“孤儿院的孩子”，并组织幼儿进行捐献，让幼儿了解孤儿和贫困地区的艰苦生活。特组织了与贫困山区孩子手拉手活动，让幼儿给贫困山区的孩子、捐衣、捐物等，让孩子们知道了金钱在使用方面还要乐于与人分享，从而体验到了捐款和助人的喜悦，懂得了从小就要关心和帮助别人。7、培养幼儿爱劳动，珍惜别人劳动成果的习惯：1通过班级小主人、自己的事情自己做、公益劳动、为集体服务、做老师的助手等具体活动，培养幼儿自我服务意识，提高幼儿自我服务的能力。在方法上从幼儿日常生活中最基本的内容教起，利用各种形式，通过反复实践，提示幼儿的生活自理能力。其次，培养幼儿的集体主义观念，让幼儿知道大家的事应该大家去做。具体做法是：A、开展值日生活动。在老师的带领下，值日生每天放凳子、摆桌子、擦桌子；吃饭时，值日生协助教师分碗勺，给小朋友们端饭菜。同时，提醒孩子回家后多帮爸爸，妈妈干活。B、和幼儿一起丰富“自然角”。组织幼儿种大蒜、萝卜等，让孩子观察植物的生长过程，并注意给植物浇水、施肥等，培养幼儿热爱劳动的好习惯。2通过活动我能行、我有一双巧巧手等鼓励和支持幼儿做力所能及的事，激发孩子的成就感，培养幼儿的劳动意识。同时在开展劳动的过程中，要及时做的好的，以影响他人。在劳动中开展评比活动，激发幼儿的劳动热情。如开展擦桌子比赛或整理“图书”比赛等。3通过活动您辛苦了等引导幼儿观察成人的劳动，加深与父母