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数学教研运动 总结 数学教研【篇一】我校数学研组组织全体数学教师进行课程标准 的学习，并要求教师们在平时的教室 教授教化 中将新课标落到实处。通过教授教化 实践，下面就学习新数学课程标准 ，谈谈自己体会和做法。 一、学习新课标，转变教导 不雅 念。教师是课程革新 实验的具体实施者，我们的教导 不雅 念是否相符 课改的要求，直接关系实验的成效。曩昔 的教导 不雅 念认为能培养出一个测验 高分的学生，就是教导 的胜利 。如果我们教师现在还保持 这种旧的教授教化 不雅 念，那么我们将培养出来的学生绝对是一个高分低能、被社会所淘汰的人。学习新课程标准 后，我的教导 不雅 念产生 了空前的转变，依据 新课标的要求，我的教导 不雅 念赓续 更新：数学教授教化 要以学生成长 为本，让学生生动生动 、积极主动地介入 数学学习运动 ，使学生在获得根本 的数学知识和技能 的同时，在情感、态度、价值不雅 和一般能力等方面都能获得 充分 成长 。通过新课标的学习，使我认识到课程革新 的重要意义，深刻懂得 了课改中数学教授教化 的新理念，转变了不雅 念，增强了课改工作的主动性、积极性和紧急 感。二、 贯彻新课标，转变教授教化 方法 。新课标认为：数学教授教化 运动 必须 树立 在学生的认知成长 水平和已有的知识经验基本 之上，教师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分 从事数学运动 的机会 ，赞助 他们在自主探索和合作交换 的历程 中真正懂得 和掌握根本 的数学知识与技能 、数学思想和办法 ，获得普遍 的数学运动 经验。学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。为了跟上课改的方式，本学期，我们通过学习新课标，贯彻新课标，转变旧的教授教化 方法 ，下面谈谈我的具体做法：（一） 让学生在现实情境中体验和懂得 数学数学源于生活，生活中又充斥 着数学。在数学教授教化 中，我们要慎密 接洽 学生的生活实际，在现实世界中寻找数学题材，让教授教化 贴近生活，让学生在生活中看到数学，摸到数学。（二） 增强 合作学习。数学学习历程 充斥 着不雅 察、实验、模拟、推断等探索性与挑战性运动 。在数学教授教化 历程 中，学生会遇到许多 半 学问题，这时，教师要勉励 学生自力 思考，自主探索，增强 合作学习，提高教授教化 质量。合作学习还有助于因材施教，可以弥补一个教师难以面向差别 的众多学生教授教化 的不足，从而真正实现使每个学生都获得 成长 的目标。（三） 重视培养学生应用数学的意识和能力。学生掌握了知识和技能 以后，教师应该充分 应用 学生已有的生活经验，引导学生把所学的数学知识应用到现实中去，以体会数学在现实生活中的应用价值。 三、 运用新课标，转变评价方法 。新课标提出：对学生数学学习的评价，既要存眷 学生知识与技能 的懂得 和掌握，更要存眷 他们情感与态度的形成和成长 ；既要存眷 学生数学学习的成果 ，更要存眷 他们在学习历程 中的变更 和成长 。评价的手段和形式应多样化，充分 存眷 学生的个性差别 ，施展 评价的鼓励 作用，掩护 学生的字自尊心和自信心。通过转变 以往完全由师评价的方法 ，增加了学生的自评、互评，并将这些评价的造诣 记录 在册。这样使得对学生的评价加倍 客不雅 ，并充分 施展 了学生的主不雅 能动性，尊重了学生自主学习的愿望。不只 增强 了学习数学的求知欲，更主要的是学生现在能以平常心对待 各类 评价，增进 了每个学生的正常成长 。找总结网 - 最全最专业的总结素材网【篇二】本学期，数学教研运动 在学校领导的正确领导和带动下，我保持 教导 、教授教化 理论学习，积极参加 各项教研运动 和探索教室 教授教化 新模式，认真学习先进的教导 教授教化 理论和新课程标准 ，完善和改进 教授教化 办法 和手段，为自己的教授教化 打下了坚实的基本 。一、努力提高完善自己，提高业务水平和教授教化 能力、治理 能力。在这一年里，我积极参加 业务学习，赓续 提高自己的业务能力，为了自己走在工作需要的前面，及早地掌握知识和技巧 ，同时处处留心生活中的各类 资料，赓续 为自己充电。提高自身的教授教化 能力。总结自身的不足，并想法子改进 完善自己，在学习与积聚 的同时，主动向与其他教师谈、与之交换 思想，虚心请教，经常上岸 一些信息技巧 交换 网站，提高自己的教授教化 治理 能力。充分 应用 学校先进的教授教化 条件，切实抓好教授教化 工作。认真剖析 、处置惩罚 教材内容，分条理 教授教化 ，把在教室 教授教化 中培养学生立异 精力 和实践能力作为主攻目标，以激发学生学习兴趣为主攻偏向 ，充分 应用 教室 这个主阵地，同时与其他教师相互听课，探讨新教法，赓续 的完善自身的教授教化 手段，抓好教授教化 工作。二、增强 理论学习，注重教室 实践。1、保持 以新课程标准 和课改理论为依据，制定小我 教研运动 筹划 。认真学习新课程标准 ，对教材进行剖析 ，加深对教材的懂得 ，正确把握教授教化 的特点，并以新课改理念为指导思想，结合 实际精心备课，精心上好每一节课。2、在教室 教授教化 中，努力转变自己的教授教化 行为，积极提倡 自主、合作、探究的学习方法 ，提倡 开放教室 教授教化 运动 。与学生树立 民主平等的师生关系，营造协调 轻松的学习情况 ，增进 学生自主成长 。3、积极介入 校本教研，按时参加 学校组织的教研学习、听课、评课、座谈等运动 。运动 中，年夜 胆提出自己的不雅 点，与同事们交换 讨论，集思广益，博采众长，深入反思自己的教授教化 行为，以先进的课改理念纠正自己的教授教化 行为，提高自己的教研力。三、勤于教研，提升素质。1、按时参加 数学教研组的学习，并经常向优秀教师虚心请教，赓续 提高自己的理论修养和业务素质。撰写了近一万字的学习笔记，为顺利完成各项工作奠定 了理论基本 。2、能积极、主动地参加 各类 理念培训学习，通过培训学习，切实转变不雅 念，夯实了自己的理论基本 。四、增强 教改与教授教化 科研，努力出成果 。在教授教化 教研实践中，实时 进行教授教化 反思，总结教授教化 中的得失，积极撰写论文，取得了点滴成果 。在忙忙碌碌的工作中，我的教授教化 、理论水平和教研能力各方面有了一定的收获和提高，然则 也有不足和利诱，如教研的开展不敷 深入，效果不明显等问题。在往后 的工作中，我将踏踏实实 ，争取更年夜 的提高 和提高。总之，造诣 代表着曩昔 ，未来期待 着首创 ，我现在所做的与时代和社会对我们的要求还有很年夜 的