李西镇中心学校2014年教学教研工作总结.doc

李西镇中心学校2014年教学教研工作总结 李西镇中心2014年教研工作 我镇的教育教学教研工作在县教育局、教研室各位领导的关心、支持、指导下，取得了较好的成绩，在此特意向关心、支持、指导我们工作的各位领导表示衷心的！并向我们提供无私支持和帮助的兄弟乡镇教研员、县直学校同行表示深深的谢意！ 下面，就我镇2014年教育教学教研方面所做的工作、所取得的成绩、存在的问题以及2015年教育教学教研工作的思路向大家作一个简要的，如有遗漏和不对的地方，请大家多多包涵。 一、2014年我镇教育教学教研工作所取得的主要成绩： 1、李西镇中心学校在2014年全县中小学教育工作会上荣获教育 工作单位 ，z中学获得中学教育教学先进单位、李西小学获得小学教育教学先进单位。 2、z中学2014年中考综合积分获得了全县乡镇中学第一名，有七门学科进入了全县前三名，有1人正线录取黄高，另外1人提前预录起一中理科实验班，还有13人正线录取一中。（只有135人规模较小、优质生源少、教育教学条件差、办学不足） 3、在教研室春季组织的五年级学科教育质量抽测中，我镇李西小学的抽测年级学科得了获得了全县小学第一名，学科获全县小学第四名，科学学科获全县小学第三名。（遗憾的是品德学科是全县倒数第一，这为我镇的全面均衡教学敲响了警钟） 4、在教研室秋季组织的语数智力中，我镇取得了五年级综合积分居全县第三名、六年级综合积分居乡镇第三名的好成绩。 5、2014年在中小学各学科的竞赛中，获国家级奖励25人次，获省级奖励42人次，获市级奖励76人次，获县级奖励121人次。在教师的教育科研活动中，获得省市级以上的奖励45人次。其中骆初教科室陈念石主任获得中国教育学会组织的案例、论文、课件大赛的三个二等奖，本人也获得了一个二等奖。徐金奎在中国教育报、中国教师报等国家级报刊杂志上发表教育类文章10篇，徐冰川校长1篇。 6、z中学荣获z市学校工作先进单位，z中学获得了z市示范家长学校称号。 7、李西小学成功承办了全县小学系列 优化课堂 提高课效 现场经验交流会。 8、李西小学承办了全县教育技术装备工作现场会，并为z市教育技术装备工作会提供了参观现场。 9、李西中学还为全县科学发展观现场会提供了参观现场。 10、李西中学课题组获得了省教育科研所颁发的实验课题组的奖牌。李西中学百草园文学社被评为z市优秀文学社团。 二、2014年我镇教育教学教研工作所做的主要工作： 1、以提高教育教学质量为中心，建立了中心校、学校、教师、学生不同层次的教育教学质量目标考核奖惩激励机制。 2、以优化课堂提高课效为重点，开展了分学段、分学科、分年龄组的 三新 （新参加工作、新调入、新转学段学科教师） 六现 （即现场抽课、现场备课、现场讲课、现场说课、现场评课、现场课）的讲课活动。对其他教师开展了优化课堂提高课效 人人讲 大家评 系列讲课活动。 3、以促进教师专业发展为目标，开展了以自我反思、同伴互助、专家指导、课题研究为主要形式的校本研训活动，主抓了以教育科学发展观为主要内容的教师理论、以推进课改提高课效为主要内容的教学业务知识的学习。 4、以服务教育教学需要为根本，加强、完善了对学校的教育教学管理的常规管理与视导。营造了组长下校进课堂、校长教主课带头讲示范课、教师人人自觉抓教学的良好氛围。 5、以提高教学管理效率为要点，开展了规范教学过程管理的系列活动，如坚持月查月报、加强对薄弱学科教学质量抽查抽测、随机检查视导评价等。 6、以优化备课作业设计为目标，实施了备课作业质量工程，制定了备课作业质量标准、建立检查评价激励机制，全面提高教师备课的有效性和实用性，全面提高学生作业的质量。本学期开展了两次备课作业质量专项抽查。 7、以端正学校考纪考风为重点，狠抓了考风、教风、作风建设，全镇的考风考纪有了十分明显的好转。 8、以高度的工作责任心为出发点，配合县教育局、教研室高标准的完成阶段性的工作任务。 三、2014年我镇教育教学教研工作存在的主要问题： 1、人的因素：队伍老化、结构不合理、职业倦怠有待消除、敬业精神、责任心有待进一步加强。 2、财的因素：经费投入、绩效工资、福利待遇、培训投入有待提高 3、物的因素：优质资源和先进技术的应用不够、效率不高 4、机制因素：、质量、技术、绩效等四个考核有待进一步有效结合、教学质量奖惩激励机制不完善、需要进一步提高教学常规管理的实效性、有待建立完善长效的教学创新机制。 5、主要工作：质量提高不平衡、发展不均衡协调、课改课效活动的有效性不足、校本研训原地踏步、教育科研的针对性有效性不强、教育教学教研管理的创新。 四、2015年抓好我镇教育教学教研工作的主要思路： 1、继续提升教育教学质量：从建立激励机制、优化师资配置、提升教师素质、提高教育能力、改善办学条件、增加经费投入、规范学生行为、培养学习习惯等方面着手，综合协调的继续提升我镇的教育教学质量。1 2、促进教育教学均衡发展：本部与分部、学科与学科、小学与初中、初中与初中、本镇与外地，全面均衡提高，科学协调发展。 3、继续推进课改提高课效：提高课效永无止境。 4、加强学习提高教师能力：以校本研训为主要手段来加强学习提高教师能力。 5、推进备课作业质量工程：深入推进备课作业质量工程 6、创建写字特色学