大班韵律活动-三只小猪.doc

幼儿教育：_大班韵律活动三只小猪教师：_学校：_日期：_年_月_日第 1 页 共 6 页大班韵律活动三只小猪活动目标：1、倾听音乐，尝试随乐表演故事三只小猪的基本情节盖房子,大灰狼来时的房子造型。2、通过多人合作尝试创编不同的房子造型且能根据不同房子的材质，对大灰狼的动作做出相应的反应。3、乐于挑战自己：在大灰狼来之前，房子不能动。活动准备：音乐、稻草，木头，砖头图片活动过程：一、故事导入，引出活动师：三只小猪的故事听过没有？有几只小猪？盖了什么房子？二、师幼共同从故事情节中提炼动作。师：造房子要打地基，怎么打地基？师：打好地基还要去搬材料，怎么搬？三、用动作感知完整音乐。1、幼儿集体在座位上感知音乐。师：我们现在是猪小弟，来造砖头房子。2、幼儿集体在座位前感知音乐。师：看来砖头房子真的是很坚固，现在我们来造一个更高的砖头房子吧。幼儿轻轻起立。创编房子造型。4、幼儿散点感知音乐。（1）师：刚才我们是站在座位前面造房子的，现在我们一起找块空地来造一座房子，好不好？（2）一半砖头房子，一半木头房子。师：现在我们会造砖头房子了，那木头房子怎么盖？师：木头房子怎么倒？被大灰狼推到的才倒下来，没有推到的不倒。请部分幼儿示范。师：木头房子被大灰狼推倒以后，猪二哥逃到哪里去？（3）一半木头房子，一半草房子。师：现在我们砖头房子也会了，木头房子也会了，那草房子怎么盖？师：谁愿意来盖草房子？四、幼儿结伴游戏师：那我们一起来造房子，有稻草的，请你造草房子；有木头的，请你造木头房子；有砖头的，请你造砖头房子。第 3 页 共 6 页大班韵律活动快乐的脚步活动目标：1.初步学会用全脚、脚掌、脚跟等部位打击地面的要领，并跟随音乐进行舞蹈。2.体验与同伴共同舞蹈的快乐。活动准备：1.活动前已引导幼儿欣赏舞蹈所用的音乐，并进行过打击乐活动“快乐的小手”。2.节奏总谱一张，脚步动作符号若干，磁板。3.木偶小脚一对，并在活动前将整套动作排演完成，活动前搭好木偶小脚表演用的舞台。4.节选的踢踏舞VCD一张，以及舞蹈音乐磁带，电视机、VCD机和录音机。活动过程：一、听音乐看节奏谱做“快乐的小手”节奏活动二、欣赏踢踏舞片段，激发幼儿舞蹈的兴趣1、播放踢踏舞VCD，引导幼儿观察踢踏舞的基本动作，感受其幽默、诙谐、极富表现力的艺术魅力。2、讨论：踢踏舞中用了脚的哪些部位进行舞蹈的?3、告诉幼儿舞蹈的名称，激发幼儿舞蹈的愿望。“这种用脚在地面敲出各种节奏的舞蹈就叫踢踏舞。”三、观看木偶表演，学习脚步动作1、教师操作木偶小脚跟随音乐完整舞蹈一遍。2、请幼儿说出小脚的动作，教师根据幼儿说出的内容出示相应的动作符号贴在磁板上。3、请幼儿为第一段节奏创编舞步，并用动作符号表示出来，集体学习。4、依次创编第二、三、四段的舞步，集体学习。四、借助图示，完整的进行舞蹈1、引导幼儿边听音乐边看图示，在座位上做脚步动作，了解动作的顺序和变化规律。2、幼儿站立跟随音乐完整做动作一遍。3、请幼儿选择一位同伴共同进行舞蹈。4、再次更换舞伴进行舞蹈，体验与同伴合作舞蹈的快乐。活动延伸：1、将舞蹈磁带投放在表演区供幼儿练习和表演用。2、鼓励幼儿创编新的脚步进行舞蹈，在幼儿有困难时