幼儿园小班综合活动：我爱洗脸(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园小班综合活动：我爱洗脸(四篇)目录：幼儿园小班综合活动：我爱洗脸一幼儿园小班综合活动：我玩瓶宝宝二幼儿园小班综合活动：我的家三幼儿园小班综合活动：我的瓶子娃娃四- 1 -幼儿园小班综合活动：我爱洗脸一昨天，有位大哥哥到照相馆照了一张相，他想叫我们班的小朋友看一看，(出示头像)瞧，大哥哥的样子多神气呀，他好像在跟我门说话哩：小弟弟，小妹妹，我想出道题考考你们，你们谁知道我这圆圆的脸上都长了些什么？ 活动目标： 1、幼儿通过自得尝试活动，正确说出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名称和数量，了解它门在头上的位置。 2、知道眼、耳、嘴、鼻的用途。 3、教育幼儿要保护好眼、耳、鼻、嘴这些器官。 活动内容设计： 我爱小脸-小班综合活动设计 活动准备： 男孩头像一幅 、 幼儿人手一面镜子 、一瓶香水(供幼儿闻气味)、保护五官的图片 活动过程： 一、利用男孩头像向幼儿介绍嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名称、数量及位置。 教师：昨天，有位大哥哥到照相馆照了一张相，他想叫我们班的小朋友看一看，(出示头像)瞧，大哥哥的样子多神气呀，他好像在跟我门说话哩：小弟弟，小妹妹，我想出道题考考你们，你们谁知道我这圆圆的脸上都长了些什么？ 1、幼儿看头像正确说出眼、耳、鼻、嘴的名称及数量。 2、告诉幼儿眼、耳、鼻、嘴在头上的位置。 二、发给幼儿每人一面小镜子，让幼儿从镜子里看清自己脸上的器官。 1、幼儿人手一面镜子自己观察。 2、教师提出：从镜子里看看你的脸。 教师小结：我们每个人都有两个眼睛，两只耳朵，一个嘴巴，一个鼻子，眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齿和舌头。 三、让幼儿知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，并重点了解鼻子的用途。 1、通过尝试，让幼儿闻香水，知道鼻子可以闻气味的。并引导幼儿回忆：小朋友想一想，你爸爸的鼻子平时是用来干什么的？/妈妈平时用鼻子做些什么的？还有爷爷、奶奶的 2、幼儿尝试告诉别人：我们的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人体上最重要的器官，缺少了哪一样都是不行的。如果没有了眼睛我们就什么也看不见；如果没有嘴巴就不能吃东西，不能说话；没有鼻子我们就什么气味也闻不到；没有耳朵我们就什么声音也听不到。所以，我们每个人都要保护好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。3 / 10幼儿园小班综合活动：我玩瓶宝宝二活动目标：1、引导幼儿积极参与活动，体验和同伴一起操作的快乐感受。2、引导幼儿和瓶宝宝玩出不同的花样。3、引导幼儿根据圆点的数量在瓶内装相应的珠子。4、引导幼儿按15的顺序排队。活动准备：1、透明的塑料瓶宝宝人手一个；瓶盖分成红、黄、绿三种颜色，瓶盖上有15的不等数量的圆点；2、红、黄、绿三种颜色的小圆形即时贴（每种各5个）在地板上贴成拱形，供幼儿席地坐；3、蓝色珠子若干，小篮子若干；4、录音机、磁带（内有律动音乐）。活动过程：一、引出课题，启发幼儿对瓶宝宝产生兴趣。、（幼儿坐在各自的圆点上，教师拿出用布遮住的篮子，篮内有无瓶盖的瓶宝宝个）t：葛老师有一件礼物要送给小朋友，看看是什么呀？（拿出一个瓶宝宝）t：呀！ 原来是瓶宝宝呀！t：来，都过来拿一个你最喜欢的瓶宝宝。拿好后，赶快坐到你的小圆点上来。、t：一阵微风吹来，把瓶宝宝的帽子吹跑了。我们一起帮瓶宝宝把帽子找回来，好吗？t：瓶宝宝要找什么样的帽子呢？太大了或太小了，行不行？t：那我们一起去找一找、试一试，帮瓶宝宝找一个合适的帽子戴上吧。（幼儿起身找盖子，教师上前指导）二、引导幼儿给瓶宝宝分组。t：找到帽子赶快坐到小圆点上来。t：和你旁边的小伙伴比一比，这些瓶宝宝的帽子都一样吗？什么地方不一样呢？（引导幼儿讨论，教师到幼儿跟前和幼儿一起讨论：颜色、大小、点子多少）t：好，我请小朋友到前面来说一说。t：和，你们瓶宝宝的帽子一样吗？什么地方不一样？（让两至三组幼儿到前面来说）t：原来瓶宝宝帽子上的颜色不一样，帽子的大小不一样，帽子上点子的多少也不一样。t：看看你瓶宝宝的帽子是什么颜色？我们再站起来，看一看你地上的小圆点是什么颜色，找一个和你瓶宝宝帽子颜色一样的小圆点坐下来。快！（如：红色的瓶盖找红色的小圆点）三、引导幼儿和瓶宝宝一起玩。t：我们小朋友帮瓶宝宝找到了合适的帽子，瓶宝宝可高兴了！他们想和小朋友们一起玩。想一想，你的瓶宝宝可以怎么玩呢？（幼儿讨论，教师积极响应）t：好，我们开始玩吧！（放音乐。幼儿自由玩瓶宝宝，教师指导：引出多种玩法，如旋转、倒立等）t：玩好了赶快带着你的瓶宝宝回到圆点上来。t：你的瓶宝宝可以怎么玩呢，谁愿意到前面来玩给大家看一看？t：，你的瓶宝宝可以怎么玩，到前面来玩给大家看一看。t：还有谁的瓶宝宝有不同的本领的？t：原来我们的瓶宝宝有这么多的本领，真了不起！四、引导幼儿根据圆点的数量在瓶内装相应的珠子。、t：我们班要举办一个舞会，想邀请小朋友和你们的瓶宝宝一起参加，你们想去吗？t：但是瓶宝宝们还想带一个舞伴去，它们的舞伴会是谁呢？（教师拿出珠子）t：是谁呀？原来是珠子。那我们就把珠子装进瓶宝宝吧。t：可是装几个珠子呢？瓶宝宝的帽子上有几个点就装几个珠子，好不好？先来数一数葛老师瓶宝宝的帽子上有几个点。（引导幼儿集体点数：4个）t：有几个点？应该装几个珠子？t：葛老师来装了，你们一起来帮我数吧。（装珠子）t：装好了，把瓶宝宝的帽子再戴上去。6 / 10幼儿园小班综合活动：我的家三活动目标：1、认识自己家有哪些家庭成员，并知道有几位。2、会按照人口的数量贴上相应的点子。3、尝试比较合理的画面布局。4、引导幼儿尝试用多种方法表达对家人的热爱之情。活动准备：1、每人一张蘑菇房子图，2、爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、宝宝图人手一份。3、每人五个黑色的圆点小卡片，胶水，贴好一家三口图片的小房子。活动过程：一、认识自己家有哪些家庭成员。1、出示一座小房子（把家庭成员遮住的），这是明明小朋友的家，我们一起来看看他们家有哪些人？2、老师揭开遮住家庭成员的纸，引导幼儿说说明明家有谁？3、我们小朋友都有一个幸福的家，在你的家里有哪些人？4、引导幼儿说说家里的成员，如爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、我。二、从感受家人对自己的爱，激发幼儿对家人的热爱之情。1、你的爸爸、妈妈或爷爷、奶奶为你做过哪些事？2、引导幼儿根据自己的生活进行讲述。3、你觉得爸爸、妈妈或爷爷、奶奶对你怎么样？4、你喜欢他们吗？5、你用什么方式表示喜欢他们？三、学习点与数量的对应，会注意画面布局美观。1、爸爸、妈妈、爷爷、奶奶都很爱你，今天让我们一起来和自己的家里人拍一张全家福照片好吗？2、我们看看明明家拍的照片怎么样，拍照的时候他们的位子是怎么站的？3、引导幼儿说说画中人物的布局，学习合理的布局。（孩子站中间，爸爸、妈妈站在两边）4、数数看他们家有几个人？我们在房顶上就贴几个点子。（老师示范在房顶上贴三个点子）5、你们家有谁，把他拍到房子照片里去，注意怎样拍才好看。然后数一数有几个人，在房顶上就贴上几个点子，布置我们的家，让我们的家变得更漂亮。6、幼儿操作，先贴家庭成员，在贴点子，注意人数和点数要对应。7、展示幼儿的作品，请幼儿相互看看谁家拍的照片和布置的房子最好看，并检查人数和点数是否对应。四、延伸活动。把幼儿的作品一起布置成主题墙，让幼儿进一步感受“我的家”的温暖情感。8 / 10幼儿园小班综合活动：我的瓶子娃娃四设计意图小班孩子的认知和游戏特点是拟人化、直观化、过程要情境化。我的瓶子娃娃是一个比较综合的活动，设计一个小朋友和瓶子娃娃玩游戏的情境，并将瓶子设想为幼儿的同伴出现，这更利于幼儿从心理上接受老师设计的活动。活动中将通过喂瓶子娃娃吃豆让幼儿感知数与量的关系；通过给瓶子娃娃找帽子和穿合适的衣服，让幼儿感知匹配关系；通过和瓶子娃娃一起唱歌，让幼儿表现音乐的强弱这些有趣的游戏中还渗透了情感教育，幼儿会感受到帮助别人、和同伴游戏的快乐。活动目标1、能根据数字提示往瓶子里装相应量的豆，理解数的实际意义。2、能认真观察，尝试为瓶子娃娃找到合适的帽子、衣服，初步感知匹配意义，感受帮助别人的快乐心情。、喜欢和瓶子娃娃一起唱歌、做游戏，体验其中的快乐。活动准备1、请幼儿和家长收集一些带盖的瓶子。、彩色的纸许多、花生和豆、瓶子上贴数字。3、活动音乐。活动过程一、找个瓶子娃娃做朋友。1、教师谈话引入：“小朋友，今天我们班来了许多瓶子娃娃，这些瓶子娃娃想找你们做朋友，你们高兴吗？”2、请每一个小朋友找一个自己喜欢的瓶子娃娃做好朋友，说说自己的瓶子娃娃是什么样的？二、喂瓶子娃娃吃豆。1、教师以瓶子娃娃饿了的口吻引入活动，启发幼儿想办法帮助瓶子娃娃。2、请幼儿按照瓶子上粘贴的数字，喂瓶子娃娃吃豆。3、教师以瓶子娃娃的口吻感谢幼儿。三、给瓶子娃娃找帽子。1、教师以瓶子娃娃丢了帽子的口吻吸引幼儿，激发幼儿帮助瓶子娃娃的愿望。2、请幼儿帮助瓶子娃娃找到自己的小帽子。（能“戴上”不掉的瓶盖）3、教师以瓶子娃娃的口吻感谢幼儿。四、为瓶子娃娃选衣服。1、请幼儿帮助瓶子娃娃选择大小合适的衣服，为瓶子娃娃“穿”上。2、表扬鼓