幼儿园大班社会教案去图书馆(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园大班社会教案去图书馆(四篇)目录：幼儿园大班社会教案去图书馆一幼儿园大班社会教案反思家乡的特产二幼儿园大班社会教案反思建筑工地三幼儿园大班社会教案地址和电话四- 1 -幼儿园大班社会教案去图书馆一活动目标：1. 了解图书馆的功能，知道图书馆是一个收集、整理、保存、借阅图书的地方。2. 知道在图书馆借阅图书的规则，养成爱看书、爱护书的好习惯。3. 了解借阅图书的流程，体验借阅图书游戏的乐趣。活动准备：1. 图书馆ppt、录像、投影仪;教学图示记录卡。2.爱护图书操作卡、勾线笔人手一份。3.图书馆场景布置。活动过程：(-)了解图书馆的功能，知道图书馆是收集、整理、保存、借阅图书的地方。1. 图片导入，引发兴趣。(1)这是什么地方?你们去过图书馆吗?(2)你去图书馆干什么?(3)图书馆里有什么呢?2. 观看图书馆录像，了解图书馆内部环境。(1)你看到图书馆里有什么?(2)教师简单小结，知道图书馆是收集、整理、保存、借阅图书的地方。(二)了解图书馆借阅图书的规则，养成文明借阅图书的好习惯。1. 幼儿相互讨论：如果你在图书馆看书，应该注意什么呢?哪些事可以做?哪些事不可以做?2. 幼儿交流分享，教师结合图示记录在图书馆需要遵守的规则。在图书馆有哪些需要我们遵守的规则?为什么要遵守这些规则呢?3. 教师交代操作要求，幼儿操作。教师提供爱护图书操作卡幼儿根据图片内容进行判断记录。4. 个别幼儿介绍操作卡记录情况。(三)了解借书流程，体验借阅图书的乐趣。1. 观看借书录像。录像中的小朋友是怎么借书的?先做了什么?再做了什么?2. 教师出示相应的图片记录借书流程。办卡-选书-借书-看书-还书。3. 教师出示一本图书馆借来的图书，简单介绍标签、藏书章、条形码等标记。4. 玩借阅图书情境游戏。教师介绍创设的图书馆情境，与幼儿玩借阅图书的游戏。提醒幼儿注意在图书馆借阅图书的规则。5.活动结束，教师简单小结，鼓励幼儿多去图书馆借书、看书，做一个知识渊博的小博士。活动延伸：1. 区域活动：创设图书馆游戏区，贴上标记，提醒幼儿遵守规则。2. 家园共育：鼓励家长带领孩子去图书馆办卡，和孩子一起去借阅图书。3 / 9幼儿园大班社会教案反思家乡的特产二活动目标：1、通过观察实物，让幼儿知道阴有哪些食用的特产和日用的特色制品。2、品尝阴特产：马蹄酥，让幼儿体验阴特产的味美特点，并回忆其他的特色制品。3、引导幼儿更深地了解阴，增进热爱阴的情感。活动准备：1、各种可吃的特产：如马蹄酥等实物。2、其他的特色制品。活动过程：1、出示阴特产的实物，提问：“这是什么?平时见过吗?吃过吗?什么味道?好吃吗?(通过讨论，引导幼儿回忆平时吃时的美味。)2、小结：这些东西是我们阴的特产。3、请幼儿品尝阴特产：“现在，要请我们小朋友来尝一尝阴的特产，吃完了告诉我是什么味道?在我们的家乡阴有那么多好吃的特产，你心里有什么感受，请告诉大家?”(幼儿品尝特产，并且讨论)4、请幼儿说说除了这些，还吃过哪些阴特产?(幼儿自由讨论，如萝卜干、大麻糕、花生糖、芝麻片等等)5、教师小结：这些好吃的东西，是我们阴的特色，特别是阴萝卜干闻名各地，很多外地的游客到我们阴来旅游时都要带一些回家，我们阴的特产在全国可有名啦!6、幼儿讨论：阴除了这些有特色的食品外，还有哪些日用的特色制品?(如：梳篦等)7、活动延伸：画特产“请小朋友把自己吃过的、用过的阴有名的特产都画下来，我们送去给广告公司，为我们阴这么有名的特产做做广告，请更多的外地客人来吃、来购买吧!”活动反思：具有代表性的阴特产有马蹄酥、黒杜酒、刀鱼等，在原来，这些特产闻名全国，但随着生活水平的变化，这些特产经历了一个由盛到衰的过程。现在，说起阴特产，全国人民并没有忘记，而我们的孩子在平时的生活中却并不知道。因此，本次活动让幼儿了解了阴特产的种类，通过品尝特产，谈论其他的特色制品，强化了阴的特色在幼儿心目中的地位，让幼儿进一步了解了阴，产生了爱阴的情感。5 / 9幼儿园大班社会教案反思建筑工地三【活动目标】1、了解建筑工人的工作环境和工作内容，认识大型建筑工具。2、激发对建筑工人的感激之情。【活动重点】了解建筑工作的内容，环境，认识大型建筑工具。【活动难点】通过想象创作，将建筑工地的景象用绘画记录下来。【活动准备】1、小朋友的书勤劳的人们。2、小朋友的书美工。【活动过程】一、引题谈话。师：建造房子的地方叫建筑工地，我们一起去看看建筑工人是怎样造房子的。二、认识建筑工地。1、观察有安全网、挂着红色横幅工地场景的图片。提问：图上看到了什么?安全网有什么作用?红色横幅告诉大家什么?2、观察有各种大型建筑工具的图片。提问：这些建筑工具的名称叫什么?它们分别有什么本领?3、欣赏工人打地基、砌墙、做框架、刷墙等的图片。三、感受建筑工人的辛苦劳动。1、讨论：你觉得建筑工人辛苦吗?2、小结：建筑工人辛苦工作，建造了许多的房子，我们才有舒适的生活。四、延伸活动。完成“繁忙的工地”的画作。【活动反思】“建筑工地”对幼儿来说还是一个比较抽象的概念，孩子们在生活中没有实际接触过这些事物，而老师对于这一内容也没有一个专业具体的了解，因此只能从一个大致的环境和几种较普遍的建筑工具入手，丰富幼儿知识面。第二课时的绘画，考虑到幼儿想象、自由临摹的局限性，因此我作了范画的示范，讲解了几个注意要点，从幼儿的绘画表现看，主要有几项不足：(1)布局的合理性：画面中应是建筑物和吊车两个事物，但大多幼儿没有考虑第二因素，而将第一个事物画中间且过大，使得画面不够协调(2)事物的整体构造：这也取决于幼儿绘画的实际能力，有的幼儿还未达到对物体形的塑造能力。7 / 9幼儿园大班社会教案地址和电话四活动目标：为锻炼孩子的安全能力，增强自我保护意识，我设计此活动，让幼儿记住自己家的地址和电话号码，另一方面也让幼儿懂得地址和电话在生活中的用途，知道每个家庭都有各自不同的地址和电话号码。活动准备：在活动前请父母写一张有自己家地址和电话号码的便条来园，并请家长教会孩子说出地址和电话号码;教师对幼儿的地址一定的了解;准备一段约五分钟的情景录象，内容为：(1)迷路以后找警察叔叔帮助找回家;(2)邮递员送信。活动过程：1、设置情景，引出地址和电话的重要性。(1)播放录象：迷路了，小朋友着急地哭了。通过提问，引导幼儿讨论想办法。(2)播放录象：找警察叔叔，通过电话与父母联系，并按地址送小朋友回家。(3)小结：地址是每个地方的名称，地址和电话是非常重要的。2、引导幼儿讨论地址和电话在生活中的其他用途。(4)播放录象：邮递员送信。(5)讨论：除此以外，地址和电话还有什么用途。3、.请部分幼儿说一说自己家的地址和电话。4、游戏到我家来做客，让幼儿巩固对自己家地址和电话的认识。(1)教师示范游戏玩法：找一个朋友，用打电话的形式，大声地告诉他：“你好，我是XXX，我家住在XXXX，我家的电话号码是XXXX，我家有许多玩具，欢迎你到我家来做客。”(2)请幼儿走下座位，自由邀请朋友游戏，教师巡回，鼓励幼儿多找几个朋友。5、引导幼儿说出：各人都有自己的家，而地址和电话都不相同，它们都是很重要的。区域设置和日常活动组织：将幼儿带来的电话号码便条装订成电话号码本，放在娃娃家中，让幼儿用玩具电话模拟与他人通电话;在美术