




已阅读5页,还剩20页未读, 继续免费阅读
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
2 腊八粥 第2课时 统编教材小学语文六年级下册课件 1 掌握文中人物动作 语言和心理活动的描写 重点 2 了解课文内容 体会 八儿 一家的其乐融融 难点 学习目标 思考 这篇文章围绕腊八粥讲了一件什么事 沈从文 1902 1988 原名沈岳焕 湖南凤凰人 中国著名作家 历史文物研究者 代表作有 边城 长河 散文集 湘行散记 等 作者简介 新知探究 初学喊爸爸的小孩子 会出门叫洋车了的大孩子 嘴巴上长了许多白胡胡的老孩子 初学喊爸爸的小孩子 会出门叫洋车了的大孩子 嘴巴上长了许多白胡胡的老孩子 提到腊八粥 谁不是嘴里就立时生一种甜甜的腻腻的感觉呢 句子品析 运用举例子的方法 说明不论年龄大小 只要提到腊八粥 就立刻产生一种甜甜的腻腻的感觉 这样写起到了一定的强调作用 词语理解 大碗大碗 大匙大匙 突出了农家人的豪爽 朴实 这句话运用了夸张的修辞手法 说明八儿欢喜至极 妈 妈 要到什么时候才 这句话表现了八儿的急切 才 字说明八儿急切地想吃腊八粥 词语理解 不过因为一进灶房 就听到那锅子中叹气又像是正在嘟囔的东西 因好奇而急于想尝尝这奇怪东西罢了 句子品析 浑身透肿 大了三四倍 已稀烂 面东东的了 八儿想怎么分配这锅里的腊八粥 大哥和爹各吃一碗 他和妈各吃三碗 体现了八儿极其喜爱腊八粥 馋得不行 八儿见到腊八粥 看到了哪些食材 栗子跌进锅里 不久就得粉碎 饭豆煮得肿胀 花生仁脱了他的红外衣 枣子同赤豆 八儿见到腊八粥时有怎样的表现 八儿见到腊八粥时 想起了染缸里的脏水 他非常惊讶 妈妈解释 枣子同赤豆搁多了 于是捡了一枚特别大的赤枣给了八儿 品读课文 八儿等着吃母亲熬煮的腊八粥的情态展现在眼前 同时我们还感受到了什么呢 八儿一家人的其乐融融 作者运用细腻的笔触让我们看到嘴馋的八儿 享受到淳朴温馨的生活 感受到浓郁的民俗文化 爱我们的传统节日 爱我们的民俗文化 丰富我们的精神世界吧 文章主旨 板书设计 腊八粥 喜爱程度及腊八粥的样子 八儿 迫不及待 美妙的猜想 急切吃粥纯朴温馨 苦苦等待 亲见时惊讶 可爱嘴馋 说一说 我国的传统节日传递着浓郁的民俗文化 你还知道哪些传统节日呢 清明节扫墓 祭祀祖先 春节辞旧迎新 贴春联 端午节划龙舟 吃粽子 遥知兄弟登高处 遍插茱萸少一人 重阳节 农历九月初九 民间在该日有登高 插茱萸 赏菊的风俗 由于九月初九 九九 谐音是 久久 有长久之意 所以常在此日祭祖与推行敬老活动 举头望明月 低头思故乡 但愿人长久 千里共婵娟 中秋节有祭月 赏月 吃月饼 赏桂花 饮桂花酒等习俗 中秋节以月之圆兆人之团圆 为寄托思念故乡 思念亲人之情 一 连一连 春节吃粽子端午节贴春联重阳节扫墓清明节登山 插茱萸元宵节赏月中秋节吃汤圆 二 照样子写句子 1 看羊还不够资格的八儿 难道还能设什么法来反抗吗 改写句子 意思不变 2 一切都成了如他所猜的样子了 但他却没想到今日粥的颜色是深褐 加上关联词合成一句话 看羊还不够资格的八儿 不能设什么法来反抗 虽然一切都成了如他所猜的样子了 但他却没想到今日粥的颜色是深褐 数学质量检测试题命题说明一 命题指导思想 依据 小学数学课程标准 及 小学数学教学大纲 的相关要求 本学期所学教材所涉猎的基础知识 基本技能为切入点 贯彻 以学生为本 关注每一位学生的成长 的教育思想 旨在全面培养学生的数学素养 二 命题出发点 面向全体学生 关注不同层面学生的认知需求 以激励 呵护二年级学生学习数学的积极性 培养学生认真 严谨 科学的学习习惯 促进学生逐步形成良好的观察能力 分析能力及缜密的逻辑思维能力 培养学生学以致用的实践能力为出发点 三 命题原则 以检验学生基础知识 基本技能 关注学生的情感为主线 紧密联系生产 生活实际 强调
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 9.5 流体压强与流速的关系2024-2025学年新教材八年级下册物理同步说课稿(人教版2024)
- 2025江西吉安市吉水县城控人力资源服务有限公司招聘1名劳务外包人员安排及通过笔试历年参考题库附带答案详解(3卷合一)
- 3.4 电能与社会教学设计高中物理上海科教版选修1-1-沪教版2007
- 2025年气管炎诊疗与护理知识考核题库与答案
- 2025年防灾减灾自救等知识考试题库(附含答案)
- 2025年护理学基础本科试题库及答案
- 2025年护理学专业副试题库及答案
- 活动3 递归法说课稿-2025-2026学年初中信息技术人教蒙教版九年级全一册-人教蒙教版
- 2025消防队员考试题及答案
- 2025年中级银行从业资格之《中级银行管理》检测卷及答案详解【全优】
- 我的家乡沧州
- 两人合伙经营网吧协议
- 【课件】纪念长津湖吾辈当自强!课件 -2024年12.24纪念抗美援朝主题班会
- 2023-2024届高考语文复习小说专题训练(含答案)-李存葆《高山下的花环》
- 新概念第二册单词表(完整版)
- 门式钢结构安装施工方案
- (完整版)个人简历模板大全(60种)
- 2024-2025学年高一英语初高中衔接:音标+衡水体书写 教学设计
- 夏商周时期的科技与文化 统编版七年级历史上册
- DL∕T 593-2016 高压开关设备和控制设备标准的共用技术要求
- 软件项目培训方案
评论
0/150
提交评论