八年级上册表现手法之抑扬.doc

表现手法之抑扬导入（进入美妙的世界啦） 长妈妈，已经说过，是一个一向带领着我的女工，说得阔气一点，就是我的保姆。我的母亲和许多别的人都这样称呼她，似乎略带些客气的意思。只有祖母叫她阿长。我平时叫她“阿妈”，连“长”字也不带；但到憎恶她的时候，例如知道了谋死我那隐鼠的却是她的时候，就叫她阿长。我们那里没有姓长的；她生得黄胖而矮，“长”（chang）也不是形容词。又不是她的名字，记得她自己说过，她的名字是叫作什么姑娘的。什么姑娘，我现在已经忘却了，总之不是长姑娘；也终于不知道她姓什么。记得她也曾告诉过我这个名称的来历：先前的先前，我家有一个女工，身材生得很高大，这就是真阿长。后来她去了，我那什么姑娘才来补她的缺，然而大家因为叫惯了，没有再改口，于是她从此也就成为长妈妈了。虽然背地里说人长短不是好事情，但倘使要我说句真心话，我可只得说：我实在不大佩服她。最讨厌的是常喜欢切切察察，向人们低声絮说些什么事。还竖起第二个手指，在空中上下摇动，或者点着对手或自己的鼻尖。我的家里一有些小风波，不知怎的我总疑心和这“切切察察”有些关系。又不许我走动，拔一株草，翻一块石头，就说我顽皮，要告诉我的母亲去了。一到夏天，睡觉时她又伸开两脚两手，在床中间摆成一个“大”字，挤得我没有余地翻身，久睡在一角的席子上，又已经烤得那么热。推她呢，不动；叫她呢，也不闻。“长妈妈生得那么胖，一定很怕热罢？晚上的睡相，怕不见得很好罢”母亲听到我多回诉苦之后，曾经这样地问过她。我也知道这意思是要她多给我一些空席。她不开口。但到夜里，我热得醒来的时候，却仍然看见满床摆着一个“大”字，一条臂膊还搁在我的颈子上。我想，这实在是无法可想了。但是她懂得许多规矩；这些规矩，也大概是我所不耐烦的。一年中最高兴的时节，自然要数除夕了。辞岁之后，从长辈得到压岁钱，红纸包着，放在枕边，只要过一宵，便可以随意使用。睡在枕上，看着红包，想到明天买来的小鼓、刀枪、泥人、糖菩萨然而她进来，又将一个福橘放在床头了。“哥儿，你牢牢记住！”她极其郑重地说。“明天是正月初一，清早一睁开眼睛，第一句话就得对我说：阿妈，恭喜恭喜！记得么？你要记着，这是一年的运气的事情。不许说别的话！说过之后，还得吃一点福橘。”她又拿起那橘子来在我的眼前摇了两摇，“那么，一年到头，顺顺流流。”梦里也记得元旦的，第二天醒得特别早，一醒，就要坐起来。她却立刻伸出臂膊，一把将我按住。我惊异地看她时，只见她惶急地看着我。她又有所要求似的，摇着我的肩。我忽而记得了“阿妈，恭喜”“恭喜恭喜！大家恭喜！真聪明！恭喜恭喜！”她于是十分欢喜似的，笑将起来，同时将一点冰冷的东西，塞在我的嘴里。我大吃一惊之后，也就忽而记得，这就是所谓福橘，元旦辟头的磨难，总算已经受完，可以下床玩耍去了。她教给我的道理还很多，例如说人死了，不该说死掉，必须说“老掉了”；死了人，生了孩子的屋子里，不应该走进去；饭粒落在地上，必须拣起来，最好是吃下去；晒裤子用的竹竿底下，是万不可钻过去的。此外，现在大抵忘却了，只有元旦的古怪仪式记得最清楚。总之：都是些烦琐之至，至今想起来还觉得非常麻烦的事情。然而我有一时也对她发生过空前的敬意。她常常对我讲“长毛”。她之所谓“长毛” 者，不但洪秀全军，似乎连后来一切土匪强盗都在内，但除却革命党，因为那时还没有。她说得长毛非常可怕，他们的话就听不懂。她说先前长毛进城的时候，我家全都逃到海边去了，只留一个门房和年老的煮饭老妈子看家。后来长毛果然进门来了，那老妈子便叫他们“大王”，据说对长毛就应该这样叫，诉说自己的饥饿。长毛笑道：“那么，这东西就给你吃了罢！”将一个圆圆的东西掷了过来，还带着一条小辫子，正是那门房的头。煮饭老妈子从此就骇破了胆，后来一提起，还是立刻面如土色，自己轻轻地拍着胸脯道：“阿呀，骇死我了，骇死我了”我那时似乎倒并不怕，因为我觉得这些事和我毫不相干的，我不是一个门房。但她大概也即觉到了，说道：“像你似的小孩子，长毛也要掳的，掳去做小长毛。还有好看的姑娘，也要掳。”“那么，你是不要紧的。”我以为她一定最安全了，既不做门房，又不是小孩子，也生得不好看，况且颈子上还有许多炙疮疤。“那里的话？！”她严肃地说。“我们就没有用么？我们也要被掳去。城外有兵来攻的时候，长毛就叫我们脱下裤子，一排一排地站在城墙上，外面的大炮就放不出来；再要放，就炸了！”这实在是出于我意想之外的，不能不惊异。我一向只以为她满肚子是麻烦的礼节罢了，却不料她还有这样伟大的神力。从此对于她就有了特别的敬意，似乎实在深不可测；夜间的伸开手脚，占领全床，那当然是情有可原的了，倒应该我退让。这种敬意，虽然也逐渐淡薄起来，但完全消失，大概是在知道她谋害了我的隐鼠之后。那时就极严重地诘问，而且当面叫她阿长。我想我又不真做小长毛，不去攻城，也不放炮，更不怕炮炸，我惧惮她什么呢！但当我哀悼隐鼠，给它复仇的时候，一面又在渴慕着绘图的山海经了。这渴慕是从一个远房的叔祖惹起来的。他是一个胖胖的，和蔼的老人，爱种一点花木，如珠兰，茉莉之类，还有极其少见的，据说从北边带回去的马缨花。他的太太却正相反，什么也莫名其妙，曾将晒衣服的竹竿搁在珠兰的枝条上，枝折了，还要愤愤地咒骂道：“死尸！”这老人是个寂寞者，因为无人可谈，就很爱和孩子们往来，有时简直称我们为“小友”。在我们聚族而居的宅子里，只有他书多，而且特别。制艺和试帖诗，自然也是有的；但我却只在他的书斋 里，看见过陆玑的毛诗草木鸟兽虫鱼疏，还有许多名目很生的书籍。我那时最爱看的是 花镜，上面有许多图。他说给我听，曾经有过一部绘图的山海经，画着人面的兽，九头的蛇，三脚的鸟，生着翅膀的人，没有头而以两乳当作眼睛的怪物，可惜现在不知道放在那里了。很愿意看看这样的图画，但不好意思力逼他去寻找，他是很疏懒的。问别人呢，谁也不肯真实地回答我。压岁钱还有几百文，买罢，又没有好机会。有书买的大街离我家远得很，我一年中只能在正月间去玩一趟，那时候，两家书店都紧紧地关着门。玩的时候倒是没有什么的，但一坐下，我就记得绘图的山海经。大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问山海经是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。过了十多天，或者一个月罢，我还记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：“哥儿，有画儿的“三哼经”我给你买来了！”我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，果然都在内。这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。书的模样，到现在还在眼前。可是从还在眼前的模样来说，却是一部刻印都十分粗拙的本子。纸张很黄；图象也很坏，甚至于几乎全用直线凑合，连动物的眼睛也都是长方形的。但那是我最为心爱的宝书，看起来，确是人面的兽；九头的蛇；一脚的牛；袋子似的帝江； 没有头而“以乳为目，以脐为口”，还要“执干戚而舞”的刑天。此后我就更其搜集绘图的书，于是有了石印的尔雅音图和毛诗品物图考，又有了点石斋丛画和诗画舫。山海经也另买了一部石印的，每卷都有图赞，绿色的画，字是红的，比那木刻的精致得多了。这一部直到前年还在，是缩印的郝懿行疏。木刻的却已经记不清是什么时候失掉了。我的保姆，长妈妈即阿长，辞了这人世，大概也有了三十年了罢。我终于不知道她的姓名，她的经历，仅知道有一个过继的儿子，她大约是青年守寡的孤孀。仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵!1、 依照文中时间的次序画出事件中表明作者对阿长的感情态度的词句，对比前后的感情变化。这样写有什么好处？这是一种什么写作手法？解析：前后感情变化：“实在不大佩服”、“最讨厌”、“无法可想”（3-5）“非常麻烦”（6-12）“空前的敬意”、“淡薄起来”、“完全消失”（13-18）“新的敬意”（19-31）这里运用了欲扬先抑的手法，使得描写的人物形象给人意外的惊喜和惊叹，起到出乎意外的效果，使人物形象更加真实可感，鲜明突出。使得文章有层次，形成跌宕。知识 典例（注意咯，下面可是黄金部分！） 二、概念解析1、抑扬：抑贬；扬褒。 作用：抑扬的运用使文章波澜起伏，避免了平铺直叙，同时通过“抑”“扬”变化，凸显描述对象的形象的特征，从而深化作品主题。 分类：先抑后扬（就是先赞美，后贬损，又称为欲扬先抑）“扬”为虚，“抑” 为实，作者实际对人物持贬损、批判态度。这里的“扬”集中在人物外表、表面 行为上；“抑”集中在人物的本质心理、品质、情感、精神境界上。表面之美与 本质之丑形成鲜明的对比， 以外在之美反衬内在之丑，人物的丑陋形象便在作者 的笔下得以凸显。常用在以歌颂、赞美为主题的文章里，如小思的蝉。先写蝉在整个夏天“烦人的聒噪”，这是抑；后来听了朋友了介绍，才知道蝉为了这一个的生命，竟等了17年，被蝉对生命的执着所感动，“宽恕”了这烦人的聒噪，这是“扬”。先抑后扬，突出了蝉生命的意义。 先扬后抑（就是先贬损，后赞美，又称为欲抑先扬）“抑”为虚，“扬” 为实，作者实际对笔下人、物持赞美、褒扬态度。这里的“抑”集中在人物外表、 表面行为上；“扬”集中在人物的本质心理、品质、情感、精神境界上。表面之 丑与本质之美形成鲜明的对比， 以外在之丑反衬内在之美，人物的高尚形象便跃 然纸上。常用在以讽刺、批评为主题的文章里，如变色龙。，警官奥楚蔑洛夫在刚知道狗咬人之事时，即说了一番“义正严辞”的慷慨之语，俨然一个廉洁公正、为民除害的执法者，而知道狗的主人是将军之后，他的态度马上大转弯，如此先扬后，将他欺下媚上的个性暴露得更彻底，更鲜明。 以扬写抑。就是看是扬，实为抑从字面上和作者表达语气、用词的 感情色彩上看， 作者都是在赞扬笔下人或事物， 细细一品， 实际是在贬损笔下人、 笔下物。字面上的扬是假，本质上的抑才是作者表达的真实目的。以表象之美， 反衬本质之丑，人或物的丑陋形象更突出。 例如： 他最突出的品质，是节俭。妈妈过生日，原本打算给妈妈买一束鲜花，到了花 店一看，最少的最便宜的一束也要三十多元，于是最终捧到妈妈手上的，变成了 一支康乃馨。汶川地震的时候，班里同学都捐钱，就连家里最困难的同学也捐出 了二十几元。那天，他是最后一个捐的，从兜里好不容易掏出了一张五元钱的纸 币，犹豫了半天，最后还是塞回了兜里，换成了一枚一元面值的硬币。 以抑写扬。与以扬写抑正相反，从字面和语气上看，作者始终是在批 判、指责笔下人或物，稍一思考，实际是在赞美笔下人、物。作者以表面之丑， 反衬本质之美，人或物的美好形象便会显得更加突出三、例文链接（一）丑石文/贾平凹我常常遗憾我家门前的那块丑石呢：它黑黝黝地卧在那里，牛似的模样；谁也不知道是什么时候留在这里的，谁也不去理会它。只是麦收时节，门前摊了麦子，奶奶总是要说：“这块丑石，多碍地面哟，多时把它搬走吧。” 于是，伯父家盖房，想以它垒山墙，但苦于它极不规则，没棱角儿，也没平面儿；用錾破开吧，又懒得花那么大气力，因为河滩并不甚远，随便去掮一块回来，哪一块也比它强。房盖起来，压铺台阶，伯父也没有看上它。 有一年，来了一个石匠，为我家洗一台石磨，奶奶又说：“用这块丑石吧，省得从远处搬动。”石匠看了看，摇着头，嫌它石质太细，也不采用。它不像汉白玉那样的细腻，可以凿下刻字雕花，也不像大青石那样的光滑，可以供来浣纱捶布；它静静地卧在那里，院边的槐荫没有庇覆它，花儿也不再在它身边生长。荒草便繁衍出来，枝蔓上下，慢慢地，竟锈上了绿苔、黑斑。我们这些做孩子的，也讨厌起它来，曾合伙要搬走它，但力气又不足；虽时时咒骂它，嫌弃它，也无可奈何，只好任它留在那里去了。稍稍能安慰我们的，是在那石上有一个不大不小的坑凹儿，雨天就盛满了水。常常雨过三天了，地上已经干燥，那石凹里水儿还有，鸡儿便去那里渴饮。每每到了十五的夜晚，我们盼着满月出来，就爬到其上，翘望天边；奶奶总是要骂的，害怕我们摔下来。果然那一次就摔了下来，磕破了我的膝盖呢。人都骂它是丑石，它真是丑得不能再丑的丑石了。终有一日，村子里来了一个天文学家。他在我家门前路过，突然发现了这块石头，眼光立即就拉直了。他再没有走去，就住了下来；以后又来了好些人，说这是一块陨石，从天上落下来已经有二三百年了，是一件了不起的东西。不久便来了车，小心翼翼地将它运走了。这使我们都很惊奇！这又怪又丑的石头，原来是天上的呢！它补过天，在天上发过热，闪过光，我们的先祖或许仰望过它，它给了他们光明，向往，憧憬；而它落下来了，在污土里，荒草里，一躺就是几百年了？奶奶说：“真看不出！它那么不一般，却怎么连墙也垒不成，台阶也垒不成呢？”“它是太丑了”。天文学家说。“真的，是太丑了”。“可这正是它的美”天文学家说，“它是以丑为美的。”“以丑为美？”“是的，丑到极处，便是美到极处。正因为它不是一般的顽石，当然不能去做墙，做台阶，不能去雕刻，捶布。它不是做这些顽意儿的，所以常常就遭到一般世俗的讥讽。”奶奶脸红了，我也脸红了。我感到自己的可耻，也感到了丑石的伟大；我甚至怨恨它这么多年竟会默默地忍受着这一切？而我又立即深深地感到它那种不屈于误解、寂寞的生存的伟大。点津：先“石”之丑后“石”之美思考：“石”之丑体现在哪些方面？ “石“之美体现在哪些方面？赏析：作者通篇采取先抑后扬的方法，在读者心中激起一连串的感情波澜：由嫌弃转向惊奇，进而转向赞美，最后转向深思，这对读者认识文章“丑到极处，便是美到极处”的主旨，起到了推波助澜的作用。作者先极言其外表之丑，是“抑”，这正是为了更有力地“扬”，为了突出其内在之美。（二）幸福的跷跷板童年时代,我体弱多病,三年级还不足四十斤,同学们都叫我“电线杆”。在那个偏远的乡村小学校,体格强壮的同学总是无端找借口欺负我。那时我总是羡慕别的孩子的父亲,他们的父亲同他们一样健壮,只要一站到教室门口,就能用眼睛压人。而我的父亲,那样羸弱,他一来,小伙伴们便会嘲笑我“有其父必有其女”。有一段时间,我忘记带书本和铅笔盒,宁愿被老师罚站,也不愿意父亲出现在校园里。下课后,我很少像其他小朋友一样走出教室疯狂地追逐、玩耍,因为一不留心便会被撞得东倒西歪。我唯一的乐趣便是看小人书,一本接一本,那些散着墨香的小书,是我童年里最美的回忆。可是我多么渴望像其他孩子一样飞奔在操场上,更何况操场的一角有我最爱的跷跷板。跷跷板如一弯明月,载着两边的孩子一高一低地飞舞,跷跷板上女孩子的头发被风吹起,头上的蝴蝶结在骄傲地飞翔。她们蝴蝶般翩翩起舞的样子每每看得我心生羡慕。而男孩子在跷跷板上更是游刃有余,他们幸福的笑脸在阳光下熠熠发光,我做梦都想去玩跷跷板。 可是没有人愿意跟我压跷跷板,因为我太轻,使出吃奶的劲也无法把跷跷板压下来,对方总是把我置于半空,吓得我生怕自己会掉下来。 曾经一次我坐在跷跷板的一端,正沉浸在幸福的飞翔中时,对面的男孩突然恶作剧地从上面跳下来,把我摔得鼻血横流,哇哇大哭,从此再也不敢玩跷跷板。 一个冬天的傍晚,我做值日,走得比较晚。冷清的校园里,只剩我一个人,我突然看到了那个同我一样孤单的跷跷板。 跷跷板被零星的积雪覆盖着,比平日看起来更富梦幻色彩。不知为什么,我竟然走到它面前,用小手轻轻拂去她身上的雪花,然后静静地坐上去,想象对面坐着个可爱的小姑娘,我们正一上一下玩得高兴。想着想着,我的眼角竟涌出泪花。 正在我要离开时,突然发现跷跷板的另一端不知何时竟站着我的父亲,他弯着腰,用手摁着跷跷板。我在父亲的配合下,开始快乐飞翔,飞过蓝天,飞过白云,飞过山川河流。 父亲将他厚厚的棉手套套在我的小手上,而他那双粗糙的大手却将冰冷的跷跷板握出了冰碴。父亲的背弓得很厉害,他的头几乎贴在了跷跷板上。我虽然很轻,但是父亲看起来并不轻松。雪花在我们周围随着跷跷板的起伏如夏日夜空中的星星般眨着眼,有一朵雪花调皮地模糊了我的双眼,透过雪花,我看到父亲慈祥而亲切的脸,太阳般温暖。 时隔多年,我去幼儿园接儿子时,儿子嚷着要坐跷跷板。我拗不过他,只好像当年父亲一样,用手帮儿子压跷跷板,可是还没压几下,我就累得脖子发酸。仍然是冬天,没戴手套的我,被跷跷板上金属的凉冰得麻木不堪,长期用电脑导致的颈椎病让我苦不堪言。 我终于理解了当年父亲的爱,一个大个子瘦弱男人,一个瘦瘦的小女孩,一个在拉弓,一个在被放飞,弓拉得越弯,我就会飞得越远。其实,又有哪一位父亲母亲,不是我们背后的那张弓呢? （选自少年文艺）思考题1、作者写父亲，用了哪种表现手法？请结合选文的内容分析这种表现手法的作用。_答案分析：欲扬先抑（先抑后扬），先写父亲的“羸弱”和“我”对父亲的抱怨，这是“抑”，写我从父亲帮我压跷跷板中感受到了温暖，多年后终于理解了父爱，这是“扬”。 欲扬先抑手法的运用既使文章的情节波澜起伏，又突出了一个深受女儿的父亲形象。总结1、常见题型：辨识或分析文章的写法，融于理解语句（段）的作用的题目中。2、答题步骤：根据表现手法的特点,辨别具体使用了哪些表现手法。 结合文章内容和表现手法的作用，指出运用某种手法的好处。 抑扬突出了描述对象怎样的特征，表达了作者怎样的情感。 对比突出了描述对象怎样的特征，揭示了怎样的道理，或表达了作者怎样的情感。运用抑扬法生成的艺术表达效果 （一）增强表达的艺术性。常规的表现形式是以美的外在，表现美的内在。而抑扬法突破了表现的常规，运用曲笔曲径通幽、声东击西，表达方式更为艺术。 （二）故事情节跌宕起伏，引人入胜。文似看山不喜平，运用抑扬法，一抑一扬，峰回路转，故事情节起伏跌宕，文章更具文学性、趣味性，吸引读者，能更深地激起读者的阅读兴趣。 （三）更能引发读者深思，给人以深刻的人生启迪。抑扬同时存在，美丑并存，虚实并举，让读者在阅读时能更深的思考什么是真正的美，什么是本质的丑，教会读者思考，引导读者审美，指引读者怎样做事，怎样做人。 （四）更能突出人物形象，突出文章主题。一抑一扬，彼此对照，互为反衬，使人物的精神、品质、性格、灵魂更突出，而这些内在本质正是作者要表达的主题核心。误区警示先抑后扬与对比的区别：1、情感体验不同。对比表现的是事物的两个对立面，作者的情感体验是不可改变的。而先抑后扬表现的是事物的前后面，作者的情感体验是变化的。2、表现形式不同。对比不仅是文章选材和结构上的表现手法，也是句子的修辞手法，它在文章中的布局是灵活的。而先抑后扬只是针对文章选材和结构方面的表现手法，章法比较固定，且和修辞无关。3表现目的不同。对比，是把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起，进行对照和比较，有利于突出事物的本质特征。先抑后扬的“抑”是为了“扬”，“抑”少“扬”多，“扬”能压“抑”。4、结构方法不同。对比既可以用于句子中，又可以用于段落和篇章中，在构思上既可先写好的，后写坏的，又可先写坏的，后写好的；既可用顺叙对比，也可用插叙对比，详略随意，尽随文章需要而为之。而先抑后扬只能是先写坏的，后写好的，且得以“抑”衬“扬”，注重给读者一种否定前者和肯定后者的情感效果。强化练习 （挑战一下自己吧）（一）阅读老舍的母鸡，回答，这篇文章主要运用了哪种写作手法，其好处是什么？母鸡老舍我一向讨厌母鸡。不知怎样受了点惊恐，听吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎到前院，没结没完，而且没有什么理由：讨厌！有时候它不这样乱叫，而是细声细气的，有什么心事似的，颤颤巍巍的，顺着墙根或沿着田埂，那么扯长了声，如怨如诉，使人心中立刻结起个小疙瘩来。它永远不反抗公鸡。可是，有时候却欺侮那最忠厚的鸭子。更可恶的是它遇到另一只母鸡的时候，它会下毒手，乘其不备，狠狠地咬一口，咬下一撮儿毛来。到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能使全世界都知道它这点成绩；就是聋子也会被它吵得受不下去。可是，现在我改变了心思，我看见一只孵出一群小雏鸡的母亲。不论是在院里，还是在院外，它总是挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。一个鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来，歪着头儿听；挺着身儿预备作战；看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来！当它发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，教它的儿女们吃。结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆的下垂，像刚装了一两个汤圆似的，它自己却瘦了许多。假若有别的大鸡来抢食，它一定出去把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。它教给雏鸡们啄食、掘地、用土洗澡；一天不知教多少次。它还半蹲着我想这是相当劳累的教它们挤在它的翅下、胸下得一点温暖。它若伏在地上，雏鸡们有的便爬在它的背上，啄它的头或别的地方，它一声也不哼。在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐、顶凄惨，使任何贪睡的人也得起来看看，是不是有了黄鼠狼。它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群雏鸡。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。我不敢再讨厌母鸡了。答： 最美的善举从第一次踏进这间病房时起，我便有些讨厌3号床的那个陪床的男人。人姓苏，四十多出头的样子，穿一件皱皱巴巴的短衫，浓眉凹目，络腮胡子，看上去挺吓人的。“络腮胡子”大大咧咧的。说话时声带上像是安了喇叭，从不掩饰自己的喜怒哀乐。他非常爱吃肉，羊排、猪杂儿、红烧牛肉是他食谱上的主角。尤其是到了中午，他总是喜欢买回五六个酱紫色的猪蹄儿，啃得啧啧作响，弄得那张原本就腻乎乎的脸像是刚从油锅里浸过一般。每天中午只要一吃完饭，“络腮胡子”便毫不客气地把挨着窗台的那个空床据为己有，人往上面一躺，两分钟不到便鼾声四起，给人的感觉这儿不是病房倒是他的家。同“络腮胡子”形成鲜明对比的是1号床的那对母子，极少说话，总是安安静静的。1号床女人患乳腺癌，刚刚做了手术。她有两个孩子，女儿读高三，儿子上小学。她的男人只靠种地和养些鸡鸭挣生活。正值夏播季节，男人极少来探望，更多的时候只有那个十二三岁的男孩守候着母亲。男孩很懂事，主动包揽了整个病房里的热水供应。每次有人帮他扶着母亲去做检查，男孩总忘不了说声“谢谢”。1号床的桌上基本没什么水果，偶尔有个苹果或一两块西瓜，母子俩是推来让去的。有时男人会带些从街上买点儿卤肉来，女人总是先埋怨男人乱花钱，然后把大部分肉夹到孩子的碗里。一天，男人来探视时竟带了一小袋炸蝉蛹来，黄灿灿、香脆脆的。男人给我和“络腮胡子”各抓了一把，一屋子人嚼出了满嘴的香。尤其是“络腮胡子”，像发现了新大陆般，一再恳求1号床的男人帮自己弄点儿，说在饭店里吃过这东西，25块钱一盘，却没这个新鲜，只要能帮着弄些来，自己愿意按一元一个买他的。1号床的男人笑了笑，没说什么。几天后，1号床的男人果然又弄了些来，“络腮胡子”如获至宝，非要给对方27块钱，1号床的男人不肯收。“络腮胡子”便硬是把钱塞给了男孩，并且说自己就喜欢吃这口儿，只要是活的，有多少要多少。1号床的男人没在意，男孩却把这话放在了心上，一到傍晚便跑到医院后面的树林里去找，最多时一晚上竟能挖到二三十个，“络腮胡子”总是照数全收。有了这项收入，1号床的餐桌渐渐丰盛起来，中午时，男孩会为母亲买上一个肉菜，晚上，再加上一袋鲜奶。这样的日子持续了半个月，一天，男孩悄悄地告诉我，“络腮胡子”吃蝉蛹上了瘾，现在有两个小朋友在帮着挖，他按2毛钱一个从小朋友手里收来再卖给“络腮胡子”。我惊讶于男孩的聪明，也为他能找到这样一个赚钱的途径而高兴。婆婆出院时，我把亲友送的水果、奶粉和罐头之类的东西留给1号床，起初1号床的女人不肯收，我谎称车小，再跑一趟还不够油钱，那女人才讪讪地接受了。后来的一天，我去医院办理医保退款手续，从停车场出来，刚走了几步，远远看到“络腮胡子”手里拎着一个塑料袋子，径直走进路旁的灌木丛中。等到走近，我才发现，他从塑料袋里倒出的，竟是一堆儿蝉蛹！“苏大哥，这”他抬头，见是我，尴尬地笑了笑：“买得太多”“那你还买它干嘛？”我疑惑地瞅着他。“嘿嘿”他挠了挠头，露出一脸和他的年龄极不相称的腼腆，“看那一家怪不容易的。大忙咱也帮不上，添个菜钱还是有的。”我恍然大悟，原来苏大哥一直在用这样的方式帮助1号床的病友。那一刻，我的心头忽然涌起一股别样的温暖1、 选文主要运用了欲扬先抑和对比的写法，请就其中的一种写法结合选文作简要分析。答： _回顾小结（一日悟一理，日久而成学） 1、 方法小结:二、本节课我做的比较好的地方是：三、我需要努力的地方是：课后作业两只小鸟 古保祥1973年，美国加利福尼亚州某小学某班级，一个调皮的小男孩托马斯在课间休息时逮了一只鸟儿握在手心