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中班语言小男孩抓熊教案反思中班语言小男孩抓熊教案反思主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，观察小男孩抓熊路上遇到的事物，发现不同，做出自己的选择，大胆想象并表达，推理故事情节，适合幼儿园老师们上中班语言活动课，快来看看小男孩抓熊教案吧。 设计意图中班孩子的依赖性仍然很强，通常在没有人帮助的情况下，他们会说：“我不令。”“应该怎么做呢?”在面对选择的时候，他们往往希望得到成人的提示，或者盲习跟从同伴的决定。而在和故事中的小男孩儿一起去抓熊的过程中，孩子们需要学习自己做出决定。活动目标1、观察小男孩抓熊路上遇到的事物，发现不同，做出自己的选择。2、大胆想象并表达，推理故事情节。3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。4、能分析故事情节，培养想象力。5、领会故事蕴含的寓意和哲理。活动准备小男孩抓熊图画书，教学课件(ppt)将小男孩经过的场景组合在一起，制作成一张路线图，人手一张活动过程(1)人物介绍，引起兴趣出示小男孩的图片：一淘气的小男孩突然有了一个有趣的主意。猜猜看，可能是一个什么有趣的主意?一小男孩打算出门去抓一只熊玩玩，这会儿小男孩正准备东西要出发呢。(2)理解故事，进行比较、选择出示小男孩的两只背包。一出门前，小男孩却遇到了一个难题，究竟该背哪个包出门呢?一这两个包有什么不同?该背哪个包合适呢? (重的包有什么好处?选轻的包又有什么理由?)一犹豫了半天，小男孩终于有了自己的决定，背上包出门了。路上，他遇到了更多问题，需要他选择究竟该怎么做。出示图片果树林、高低山坡、小马和乌龟、宽窄两条岔路、长短梯子多幅场景。一你看到有哪些事让小男孩为难?一如果你是他，你会怎么选择?为什么? (引导孩子比较事物的不同，思考每一种选择的好处和不足，介绍小男孩儿的决定)一你记得男孩的选择吗? (幼儿有序地讲述)一其实，你们的选择没有错，小男孩儿的选择也有自己的道理，他顺着自己选的方向一路走去，终于发现了两个山洞。出示亮洞和黑洞。一这两个山洞有什么不同?你觉得哪个洞里会有熊? (可结合统计人数方法，来激发孩子共同参与的兴趣和热情。)出示大熊和小熊。一这次为什么小男孩又歪着脑袋、皱起了眉头呢?一你觉得应该抓大熊还是抓小熊宝宝?(3)自由讲述故事的前半部分。每个幼儿一张男孩行进的路线图。一男孩儿一路走来，遇到了太多的难题，你记得每一次他都是怎么选择的?为什么男孩儿会做这样的选择呢?一这儿有一张路线图，圈出小男孩儿的决定，再和好朋友一起讲讲故事。活动反思：故事中出现了许多不同的事物，在不断选择的过程中，孩子们也在一次又一次地观察比较，发现其相反之处。在整个活动中，孩子要随着故事情节多次做出选择。教师可以引导幼儿用清楚、连贯的语言讲述自己的理由，只要孩子有自己的想法和见解就要给予肯定。第一次活动的重点放在故事的前半部分，引导孩子们在阅读故事的过程中比较一个场景中不同的故事，再根据
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