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幼儿教育：_小班数学：记录信的数量教师：_学校：_日期：_年_月_日第 1 页 共 5 页小班数学：记录信的数量活动目标： 1、初步感知9以内的数量，并感知数字与数量之间的关系。 2、仔细观察实物及图形，学习用不同的方式表达它的数量。 3、仔细倾听教师讲述操作要求，进行作业。 活动准备： 1、教具：茶杯、碗的数量都为9，玩具数量为7，数字卡片19。 2、学具：人手一张纸片。 第一、二、三组：幼儿用数14页，笔和数字印章若干。 第四、五、六组：幼儿用数15页，笔和数字印章若干。 活动过程： 1、集体活动。 *观察实物，并记录其数量。 *教师出示9只碗，请幼儿数一数，说一说：这里有什么？有多少？接着引导幼儿在白纸上“先用点子、再用小短线、最后用数字记录其数量”，教师指导并帮助有困难的幼儿。我是分割线*教师请幼儿闭上眼睛，迅速拿掉几只碗，请幼儿听教师一次性报出的要求“先画点子，再画短线，最后记数字”，让幼儿记录，教师指导。 *教师出示9个茶杯，幼儿数一数它们的数量，教师一次性报出要求“先画三角，再画点子，最后记数字”，然后幼儿记录，教师指导。 *教师再以同样的方式出示7个玩具，一次性报出与前几次不一样的要求，幼儿记录，教师帮助并提醒。 *进一步感知数字与数量的关系。 *教师出示数字6，请幼儿认读，并说一说：数字6表示什么意思？还可以表示6个什么？例如：6可以表示6个玩具，6只小白兔等等。教师继续出示数字卡片，请幼儿说一说数字表示的意思。 2、操作活动。 （1）第一、二、三组。 *看图上的实物，数一数实物的数量，请你用数字印章记录实物数量。观察卡片上的数字，启发幼儿根据数字的大小，画出相应数量的实物。 *引导幼儿仔细观察画面，指一指，说一说：画面上有哪些数字，请你出数字8。 3、活动评价。 展示幼儿的操作材料，教师与幼儿共同评价，对书面整洁的幼儿给予表扬。第 3 页 共 5 页小班数的认识活动：感知15以内的数量活动目标：1、初步了解交集的基本概念，学习正确计数集合内物品的数量。2、感知15以内的数量。活动准备：1、呼啦圈2个。2、黄色和其他各种颜色德望雪花片若干。3、幼儿用书。活动过程：一、创设情景，引出交集的概念。1、教师讲故事引出交集概念。活动过程：一、创设情景，引出交集的概念。1、教师讲故事引出交集概念。2、教师在桌子上摆好两个不相交的呼啦圈并提问。3、引导幼儿检查两个呼啦圈里的东西，是不是符合要求。4、教师引导幼儿讨论。如果将两个呼啦圈靠近一些，部分重叠把黄色的雪花片放在呼啦圈里重叠的部分，表示黄色的雪花片既可以送给白白，也可以送给胖胖。二、记数领袖。1、教师同时引导用手沿着放雪花片的呼啦圈围绕画一圈，引导幼儿记数。2、教师同时引导用手沿着放黄色的呼啦圈围绕画一圈，引导幼儿自己记数。3教师同时用两只手沿着两个呼啦圈长的重叠的部分画一圈，引导幼儿自由几数。三、小朋友站圈记数。教师在地上画两个相交的圈，请幼儿站在圈里，让幼儿记数。四、打开幼儿用
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