教科版四年级上册科学全册ppt课件.ppt

科教版小学科学 四年级上册 1 四年级上册科学课件 第一单元 吴栋才制作 2 科学就是发现问题 提出疑问 问问 为什么 科学就是研究问题 回答疑问 探究 为什么 科学是什么 3 第一章天气 吴栋才制作 4 1 我们关心天气 5 翻开课本第2页 图中显示了哪些天气现象 想一想 你还知道哪一些天气现象 6 人 人 人 人 人 人 人 人 人 人 人 人 人 人 人 人 人 人 人 人 7 一些不常见的天气符号 8 通常用云量 降水量 气温 风向和风速等天气特征描述天气 9 天气现象分类 试着完成 知能 第30面 探究起跑线 10 观察活动 今天的天气怎么样 想一想 你能用什么方法观察天气 你能从哪些方面描述天气 今天的天气 适合做哪些事情 11 今天的天气对我们的生活有什么影响 在观察天气时 把影响天气变化的因素联系起来考虑 会帮助我们更好地认识天气 网状图 能使这种联系变得更加清晰 12 气泡图 雪天对我们生活的影响 13 阴天 室外上体育课 不能晒被子 不用带伞 多穿衣服 光线较暗 宜开灯 洗衣服不容易晒干 关节炎容易发作 气泡图 阴天对我们生活的影响 14 大雨 发生交通事故 穿雨衣 气泡图 大雨对我们生活的影响 15 常见天气和我们的生活 晴 多云 阴 小中大 雨 雪 雷电 雾 风 防晒 不要忘了带雨具 防冻 防压 防雷击 不宜参加晨炼注意交通安全 16 练习 1 天气总是在不断地变化着 它影响着我们的活动 也影响着地球上所有的生物 天气是指我们居住的地区 在某个时间的大气状况 2 我们通过云量 降水量 气温 风向和风速等天气特征来描述天气 17 作业 1 我们每天都能感觉到天气带来的变化 天气影响着地球上的一切生物 2 常见的天气有 3 我们可以过 和 等天气特征来描述天气 18 19 天气日历 20 前节知识回顾 1 天气总是在不断地变化着 它影响着我们的活动 也影响着地球上所有的生物 天气是指我们居住的地区 在某个时间的大气状况 2 我们通过云量 降水量 气温 风向和风速等天气特征来描述天气 21 生活中常见的天气现象 晴 多云 雨 22 生活中常见的天气现象 晴 多云 雨 23 沙尘暴 雪 雾 说一说 生活中常见的天气现象 24 冰雹 龙卷风 台风 25 今天天气怎么样 谁能具体说说 9月1日开学那天又是怎样的天气 记录着每天的各种天气现象的表格称为天气日历 天气日历作用 1 记录和分析气象信息 2 总结以往的气象规律 3 预测今后的天气变化 26 小小气象员 27 28 小小气象员 范例 天气日历 一天的天气并不仅仅只有一种 29 活动 今天的天气日历室外观察天气5分钟 做好记录 完成作业本 30 挑战活动一 31 挑战活动一 32 日气温变化折线统计图 33 月气温变化条形统计图 34 练习 1 记录每天各种天气现象的表格叫做天气日历 在天气日历中要记录日期和时间 云量 降水量 气温 风向和风速 如果有云 还要记录云的类型 观察天气在每天的同一时间 同一地点 2 云量 降水量 气温 风向和风速是天气的重要特征 是天气中观察的重要数据 35 作业 1 记录每天各种天气现象的表格叫做 2 在我们的天气日历中 一般要记录 和 和 情况 和 3 一个月的天气变化 代表这一个季节的气候 4 常见的天气符号 36 37 温度与气温 吴栋才制作 38 前节知识回顾 1 记录每天各种天气现象的表格叫做天气日历 在天气日历中要记录日期和时间 云量 降水量 气温 风向和风速 如果有云 还要记录云的类型 观察天气在每天的同一时间 同一地点 2 云量 降水量 气温 风向和风速是天气的重要特征 是天气中观察的重要数据 39 温度计的使用 40 温度计的使用 1 认识温度计上的刻度 2 测量时 要把温度计放在测量环境内2 3分钟 3 温度计的液柱稳定时再读数 4 读数时 视线要与温度计的液柱平行 注意 41 室内外温度 时间 年月日 1 测量室内温度 让学生把温度计放在桌面 或手持于身前 两分钟 读出温度计上的温度 并记录2 测量室外温度 每组选择室外不同的地点测量气温 记录测得的气温和地点 同一时间不同地点 探究 42 室内外温度的比较 大树旁 走廊上 教室里 阳光下 1 室内外的温度相同吗 哪儿的温度高 2 哪一个温度可以反映当地的气温 想一想 43 室外阴凉通风处的温度更能反映当地的气温 44 同一地点不同时间气温的测量 地点 45 23 28 32 33 28 2011年9月15日 46 日气温变化折线统计图 你能从图中发现什么有价值的信息 47 什么时间气温最高 什么时间气温最低 一天中气温的变化有什么规律吗 气温数据柱形统计图 清晨上午中午下午傍晚 48 练习 1 使用温度计时 要等到温度计里的液柱停止上升或下降后 才能读数 2 气温是指室外阴凉通风地方的温度 这个地方的温度能反映当地气温 3 量气温选择室外阴凉 通风的地方 每天同一时间 同一地点来测量 通常情况下 一天午后2时的气温最高 凌晨气温最低 49 作业 1 气温是指 地方的温度 地方的温度才能反映当地的气温 气温对天气的影响 2 测量气温时应该选择 的地方 每天时间 地点来测量3 一天中 气温最高 和 气温最低 50 51 风向和风速 吴栋才制作 52 猜一猜水见它皱眉 花见它弯腰 树见它摇头 云见它就跑 53 前节知识回顾 1 使用温度计时 要等到温度计里的液柱停止上升或下降后 才能读数 2 气温是指室外阴凉通风地方的温度 这个地方的温度能反映当地气温 3 量气温选择室外阴凉 通风的地方 每天同一时间 同一地点来测量 通常情况下 一天午后2时的气温最高 凌晨气温最低 54 风 55 风速和风向 56 风向 风吹来的方向 北风 东风 东南风 由北向南吹的风 由东向西吹的风 由东南向西北吹的风 57 风向测量工具 风向标 风向标的箭头指向的是风吹来的方向 辨别风向 58 动手制作风向标 59 风向标的箭头指向 风吹来的方向 有哪些方法可以用来确定方位 测量风向 60 风速 风每秒钟行进多少米 风速测量仪器 风速仪 61 62 63 零级烟柱直冲天 一级清烟随风偏 二级轻风吹脸面 三级叶动红旗展 四级枝摇飞纸片 五级带叶小树摇 六级举伞步行难 七级迎风走不便 八级风吹树枝断 九级屋顶飞瓦片 十级拔树又倒屋 十一 十二级陆上很少见 风之歌 64 春风吹拂着湖面 65 台风 66 在天气日历中我们怎么描述风速的呢 67 天气日历 简化的风速等级 巧妙连线二级风举伞步行艰四级风微风吹脸面五级风枝摇飞纸片六级风带叶小树摇七级风迎风走不便 68 1 风向是指 的方向 如 北风 西风 东南风 东北风 2 风向标是 的仪器 3 风的速度是以风 来计算 4 风速仪是 的仪器 5 气象学家把风速记为 等级 风吹来 测量风向 每秒钟行进多少米 测量风速 13个 这些问题你知道了吗 69 练习 1 使用温度计时 要等到温度计里的液柱停止上升或下降后 才能读数 2 气温是指室外阴凉通风地方的温度 这个地方的温度能反映当地气温 3 量气温选择室外阴凉 通风的地方 每天同一时间 同一地点来测量 通常情况下 一天午后2时的气温最高 凌晨气温最低 70 作业 1 风可以可以用和来描述 2 风向是指的方向 风向可以用来测量 风向标所指的方向就是风向 我们一般用个方位来描述风向 3 风的速度是以来计算的 是测量风速的仪器 气象学家把风速记为个等级 4 在我们的天气日历中 可以用简化的风速等级来划分风速 0级无风旗子 1级微风旗子 2级大风旗子 71 72 降水量的测量 合什镇小吴栋才制作 73 前节知识回顾 1 使用温度计时 要等到温度计里的液柱停止上升或下降后 才能读数 2 气温是指室外阴凉通风地方的温度 这个地方的温度能反映当地气温 3 量气温选择室外阴凉 通风的地方 每天同一时间 同一地点来测量 通常情况下 一天午后2时的气温最高 凌晨气温最低 74 5 降水量的测量 75 降水是天气的一个重要特征 雨量器 测量降水量的仪器 看一看 76 看一看 雨量器原理 77 几种简易雨量器 看一看 78 1 找一个直筒透明杯 或饮料瓶 高15厘米以上 2 用尺子在纸条上画好刻度 单位毫米 3 将纸条竖直粘到杯外面 使纸条0刻度线和杯内底部对齐 简易雨量器制作步骤 思考雨量器的口径大小是否对测量有影响 用大小不同的雨量器测量降水可以吗 测量降水量与使用的雨量器的粗细 大小没有关系 看的是雨水在雨量器中的高度 简易雨量器中没刻度部分可先倒进一些水 做一做 79 降水量等级表 1 用喷水壶模拟降水 记录好时间 2 把雨量器改在水平桌面 读出刻度 3 换算成24小时 核对雨量等级 我们来测量 测一测 80 降水量等级表 测一测 81 80706050403020100 111213141516171819202122232425日期 日 我们的降水量柱状图 绘一绘 82 练习 1 降水是天气的一个基本特征 测量记录降水量的单位是毫米 2 降水的形式很多 常见的有雨 雪 冰雹 雾等 3 雨量器是测量降水量多少的装置 雨量器的集水漏斗用来收集雨水 容器中雨水的高度值就是降水量 我们可以用直筒透明杯子来做雨量器 气象学家根据一天 24小时 的降水量确定下雨等级 如 小于10毫米 是小雨 10 25毫米是 中雨 25 50毫米是 大雨 50 100毫米是 暴雨 100 250毫米是 大暴雨 大于250毫米是 特大暴雨 83 作业 1 降水是天气的一个基本特征 测量记录降水量的单位是 2 降水的形式很多 常见的有 等 3 是测量降水量多少的装置 雨量器的集水漏斗用来收集雨水 容器中雨水的高度值就是降水量 我们可以用直筒透明杯子来做雨量器 84 85 云的观测 吴栋才制作 86 1 降水是天气的一个基本特征 测量记录降水量的单位是毫米 2 降水的形式很多 常见的有雨 雪 冰雹 雾等 3 雨量器是测量降水量多少的装置 雨量器的集水漏斗用来收集雨水 容器中雨水的高度值就是降水量 我们可以用直筒透明杯子来做雨量器 气象学家根据一天 24小时 的降水量确定下雨等级 如 小于10毫米 是小雨 10 25毫米是 中雨 25 50毫米是 大雨 50 100毫米是 暴雨 100 250毫米是 大暴雨 大于250毫米是 特大暴雨 前节知识回顾 87 云知识气泡图 88 云是由悬浮在大气中千千万万的小水滴或冰晶组成的的可见聚合体 1 什么是云 2 云的观测有什么意义 云的生成 外形特征 量的多少 分布及其演变 不仅反映了当时大气的运动 稳定程度和水汽状况 而且也是预示未来天气变化的重要征兆之一 89 观察云 晴天 无云或云量少 太阳总能看见 多云 云量较多 太阳时常可见 阴天 云量很多 很难见到太阳 天气 云量的多少 90 晴天 91 晴天 92 多云 93 多云 94 阴天 95 阴天 96 把天空当做一个圆 看看云在天空中所占的多少 多云 阴天 97 云一般分为三类 层云 积云 卷云 靠近地球表面形成的扁平状云 层云 积云 卷云 高于层云 看上去像棉花堆一样的云 纤细的羽状云 只有在温度非常低的高空才能形成 所以卷云是由微小的冰晶组成的 分类依据 云的高度和形状 98 卷云 在高空像羽毛像绫纱 99 积云 像棉花团 100 积雨云 高大云山 马上就会下暴雨 101 层云 扁平层状云 通常是灰色 覆盖不部分甚至整个天空 102 雨层云 布满天空 大小雨雪就开始下降 103 各种云的特点及与天气的关系 像羽毛像绫纱 最高 阳光可以透过它照到地面 天气晴朗 像棉花团 2000米左右 在天空映着温和的阳光 像毛玻璃 低 它向前推进 天气将转阴 布满天空 更低 雨雪就开始下降 形成高大的云山 更低 马上就会下暴雨 云的分类 104 练习 1 云实际上是由无数的小水滴或小冰晶组成的 云可以看作是天上的雾 2 根据云量的多少 天气可分为晴天 多云和阴天 云在天空中是会变化的 不同的云预示着不同的天气 详见书本 3 气象学家在对云进行描述时 通常把云分成三类 积云 层云和卷云 靠近地球表面形成的扁平状云是层云 看上去像棉花堆一样的云叫积云 纤细的雨状云是卷云 4 靠近地球表面的扁平层状云是层云 它通常是灰色的 层云变厚 就是雨层云 将会出现毛毛雨 大雨或雪 5 人们根据云量的多少区分晴天 多云 阴天 我们把天空当成一个圆面 平均分成四份 把看到的运量填充到这个圆面内 如果运量不超过圆面的四分之一 就是晴天 如果运量不超过四分之三 就是多云 如果运量超过四分之三或覆盖了整个圆面 就是阴天 6 高于云层 看上去像棉花堆一样的云叫做积云 积云发展成积雨云 形成雷阵雨 天上城堡云 地上雷雨临 7 纤细的羽状云是卷云 卷云是由微小的冰晶组成 105 作业 1 云实际上是由无数的 或 组成的 云可以看作是天上的雾 2 根据云量的多少 天气课分为 和 云在天空中是会变化的 不同的云预示着不同的天气 3 不同的天气状况怎样划分呢 一种简单的方法是 把天空当做一个圆 平均分成 份 云占 份是晴天 占 是多云 占 是阴天 4 气象学家把云分成三类 和 5 靠近地球表面的扁平层状云是 它通常是 的 层云变厚 就是 将会出现 或 6 高于云层 看上去像棉花堆一样的云叫做 积云通常和 天气相联系 但积云发展成 形成 7 纤细的羽状云是 卷云只有在温度非常低的高空才能形成 卷云是由 组成 106 107 总结我们的天气观察 108 前节知识回顾 1 云实际上是由无数的小水滴或小冰晶组成的 云可以看作是天上的雾 2 根据云量的多少 天气可分为晴天 多云和阴天 云在天空中是会变化的 不同的云预示着不同的天气 详见书本 3 气象学家在对云进行描述时 通常把云分成三类 积云 层云和卷云 靠近地球表面形成的扁平状云是层云 看上去像棉花堆一样的云叫积云 纤细的雨状云是卷云 4 靠近地球表面的扁平层状云是层云 它通常是灰色的 层云变厚 就是雨层云 将会出现毛毛雨 大雨或雪 5 人们根据云量的多少区分晴天 多云 阴天 我们把天空当成一个圆面 平均分成四份 把看到的运量填充到这个圆面内 如果运量不超过圆面的四分之一 就是晴天 如果运量不超过四分之三 就是多云 如果运量超过四分之三或覆盖了整个圆面 就是阴天 6 高于云层 看上去像棉花堆一样的云叫做积云 积云发展成积雨云 形成雷阵雨 天上城堡云 地上雷雨临 7 纤细的羽状云是卷云 卷云是由微小的冰晶组成 109 总结天气观察 降雨量 风向风速 气温 云量 1 整理 总结和分析记录的天气信息 2 认识天气的某些特征 3 了解天气变化的一些规律 110 总结天气观察 方案一 用自己记录的天气月历 分小组分别统计 方案二 用老师提供的样本数据 分项统计 111 9 10 9 11 9 12 9 13 9 14 9 15 9 16 9 17 9 18 9 19 9 20 9 21 9 22 9 23 33 东风晴积云 32 西北风多云积云 29 西风阴层云 33 东北风晴积云 28 小雨西风层云7mm 30 雷阵雨东风积云71mm 31 晴东北风积云 31 北风晴积云 31 东南风多云层云 32 南风晴积云 33 东南风晴积云 30 东南风小雨层云5mm 31 东南风晴积云 天气日历样本数据 112 统计气温数据 气温统计表 113 分析云量的变化 云的统计表 有多少天是晴天 多少天是阴天或多云 哪种天气最多 哪种天气最少 哪种类型的云最常见 哪种类型的云最少见 114 分析风向和风速的变化 风的统计 这段时间里刮风的天气多吗 通常刮大风还是微风 主要刮哪个方向的风 115 分析降水量的变化 每周的降水总量 这一季节的降水量有什么特点 116 绘制降水量变化的柱状图 降水量 毫米 100908070605040302010 分析降水量的变化 117 综合分析 小小气象员播报厅 怎样描述这段时间的天气变化 这一段时间里的气温 降水量 风和云量给我们的生活带来了什么影响 118 练习 1 对天气信息进行整理 总结和分析 可以帮助我们认识天气的某些特征 了解天气变化的一些规律 2 一个月的天气变化不能代表这一年的气候特点 3 动植物也能预报天气 如 1 松果在干燥晴朗的日子鳞片会打开 相反 如果松果的鳞片紧闭 则表示即将下雨 2 蜻蜓要下雨时会低飞 3 蚂蚁要下雨时会搬家 119 作业 1 对天气信息进行整理 总结和分析 可以帮助我们认识天气的 了解天气变化的一些 2 一个月的天气变化 代表这一年的气候特点 120 121 第二单元溶解 吴栋才制作 122 水能溶解一些物质 第一节 123 1 什么是溶解 2 你能用上溶解说一两句话吗 124 没放入水中的食盐是什么样的呢 125 实验器材 烧杯 小勺 玻璃棒 食盐 水 1 取一平匙盐 放在烧杯的水中观察 2 轻轻的搅拌几下后观察 3 再搅拌一会儿 静置 观察 食盐在水中 126 沙子在水中 1 没放入水中的沙子是什么样的呢 2 取一平匙沙子 放在烧杯的水中观察 3 轻轻的搅拌几下后观察 4 再搅拌一会儿 静置 观察 实验器材 烧杯 小勺 玻璃棒 沙子 水 127 128 面粉在水中 1 取一小匙面粉 放入盛水的玻璃杯内 观察 2 用玻璃棒轻轻搅拌 观察 3 把它放置一会儿 观察 129 1 把面粉放在水里 观察 与沙 水比较与盐 水比较请问 更像前者还是后者 2 然后搅拌 观察 与沙 水比较与盐 水比较请问 更像前者还是后者 3 静置一会后 观察 与沙 水比较与盐 水比较请问 更像前者还是后者 130 请问 面粉在水中溶解了吗 131 过滤实验 1 把滤纸对折两次后 沿一条边打开 放入漏斗 2 让漏斗下端的管口靠近烧杯内壁 3 略倾斜玻璃棒 一端对着三层滤纸 沿着玻璃棒慢慢导流液体进入漏斗 132 过滤食盐和水 沙和水 面粉和水的混合物 133 食盐 沙 面粉在水中的比较 现在你认为 面粉溶解了吗 134 溶解 2 没有沉淀不能用过滤方法分离 1 在水中看不到颗粒在水中均匀分布 135 练习 1 溶解的特征 物质在水中化成了肉眼看不见的微粒 均匀分布在水中 并且不能用沉淀或过滤的方法分离出来 2 过滤实验中用到的器材有 铁架台 漏斗 过滤纸 搅拌棒 烧杯 3 做过滤实验时要注意 一贴 两低 三靠 一贴 滤纸紧贴漏斗内壁 两低 滤纸低于漏斗边缘 滤液低于滤纸边缘 三靠 倾倒滤液的烧杯紧靠搅拌棒 搅拌棒紧靠三层滤纸 漏斗末端紧靠承接滤液的烧杯内壁 136 作业 1 溶解的特征 物质在水中化成了 的微粒 的分布在水中 溶解不能用 或 的方法分离出来 2 过滤实验中用到的器材有 137 138 物质在水中是怎样溶解的 吴栋才制作 2 139 前节知识回顾 1 溶解的特征 物质在水中化成了肉眼看不见的微粒 均匀分布在水中 并且不能用沉淀或过滤的方法分离出来 2 过滤实验中用到的器材有 铁架台 漏斗 过滤纸 搅拌棒 烧杯 3 做过滤实验时要注意 一贴 两低 三靠 一贴 滤纸紧贴漏斗内壁 两低 滤纸低于漏斗边缘 滤液低于滤纸边缘 三靠 倾倒滤液的烧杯紧靠搅拌棒 搅拌棒紧靠三层滤纸 漏斗末端紧靠承接滤液的烧杯内壁 140 食盐 沙子 面粉 现象 结论 慢慢变小 最后消失 沉到底部 在水中沉淀 水中有小颗粒 底部有沉淀 溶解 不溶解 不溶解 小实验 141 过滤的方法 142 烧杯 漏斗 铁架台 玻璃棒 143 小小注意 做过滤实验时要注意 一贴 两低 三靠 一贴 滤纸紧贴漏斗内壁 两低 滤纸低于漏斗边缘 滤液低于滤纸边缘 三靠 倾倒滤液的烧杯紧靠搅拌棒 搅拌棒紧靠三层滤纸 漏斗末端紧靠承接滤液的烧杯内壁 144 食盐 面粉 沙子 能否看到颗粒 分布是否均匀 是否有沉淀出现 能用过滤的方法分离吗 是否溶解 否 有 有 是 无 无 无 有 有 不能 能 能 溶解 不溶解 不溶解 145 食盐 面粉 沙子 能否看到颗粒 分布是否均匀 是否有沉淀出现 能用过滤的方法分离吗 是否溶解 否 有 有 是 无 无 无 有 有 不能 能 能 溶解 不溶解 不溶解 高锰酸钾 否 是 无 不能 溶解 146 溶解 2 没有沉淀不能用过滤方法分离 1 在水中看不到颗粒在水中均匀分布 147 练习 1 高锰酸钾是紫黑色的固体小颗粒 常被用来消毒和防腐 但不能用手直接取 需要用小匙来取 2 高锰酸钾进入水中时的状态 极少数溶解 沉入水底 轻轻摇晃杯子以后 水底的高锰酸钾减少了 杯中的液体变成紫色 充分搅拌高锰酸钾后 全部溶解 变成了均匀分布 紫色透明的高锰酸钾溶液 3 观察和区别 物质在水中是否溶解 的方法有 颗粒大小的变化 在水中是否均匀分布 是否有沉定 能否用过滤的方法分离 148 作业 1 高锰酸钾是紫黑色的固体小颗粒 常被用来 和 但不能用 直接取 需要用 来取 2 物质在水中是否溶解 我们如何观察和区别 答 149 150 液体之间的溶解现象 151 前节知识回顾 1 高锰酸钾是紫黑色的固体小颗粒 常被用来消毒和防腐 但不能用手直接取 需要用小匙来取 2 高锰酸钾进入水中时的状态 极少数溶解 沉入水底 轻轻摇晃杯子以后 水底的高锰酸钾减少了 杯中的液体变成紫色 充分搅拌高锰酸钾后 全部溶解 变成了均匀分布 紫色透明的高锰酸钾溶液 3 观察和区别 物质在水中是否溶解 的方法有 颗粒大小的变化 在水中是否均匀分布 是否有沉定 能否用过滤的方法分离 152 食盐 高锰酸钾这些固体在水中溶解了 形成均匀 透明 稳定的溶液 液体也能像食盐 高锰酸钾那样溶解在水中吗 153 洗发液能溶解在水中吗 取一小匙洗发液 慢慢地倒入盛水的玻璃杯中 观察洗发液是怎样进入水中的 它们在水中是飘浮还是下沉的 它们在水中是怎样扩散的 先轻轻搅拌 观察有什么现象 再充分搅拌 继续观察 洗发液在水中溶解了吗 猜测 洗发液能溶解在水中吗 154 洗发液能溶解在水中吗 155 醋 酒精和食用油能溶解在水中吗 在三个试管中 各盛入约10 15毫升的水 分别往试管中加入1 2毫升的醋 酒精和食用油 充分振荡后 静置一会儿 观察 描述这三种物质在水中的变化 156 胶水 醋 酒精和食用油能溶解在水中吗 157 在食用油和水的混合物中加入少量的洗涤剂 充分震荡 观察现象 想想这说明了什么 拓展活动 加少量的洗涤剂 158 练习 1 胶水或洗发液进入水中状态 先浮在水面 再下沉 然后一缕缕的扩散 轻轻搅拌部分溶解 充分搅拌全部溶解 最后变成胶水或洗发液溶液 把食用油加入水中 食用油会上浮 说明食用油不溶解于水 在食用油和水的混合物中加入少量洗洁精 振荡后 食用油溶解 这说明食用油溶解在洗洁精中 2 食盐 小苏打 高锰酸钾 胶水 洗发液 醋 酒精都能溶解在水中 形成了透明 稳定的溶液 沙 面粉 食用油不能溶解在水中 形成的是混合物 159 作业 1 都能溶解在水中 形成了透明 稳定的 2 不能溶解在水中 形成的是 160 161 不同物质在水中的溶解能力 4 吴栋才制作 162 前节知识回顾 1 胶水或洗发液进入水中状态 先浮在水面 再下沉 然后一缕缕的扩散 轻轻搅拌部分溶解 充分搅拌全部溶解 最后变成胶水或洗发液溶液 把食用油加入水中 食用油会上浮 说明食用油不溶解于水 在食用油和水的混合物中加入少量洗洁精 振荡后 食用油溶解 这说明食用油溶解在洗洁精中 2 食盐 小苏打 高锰酸钾 胶水 洗发液 醋 酒精都能溶解在水中 形成了透明 稳定的溶液 沙 面粉 食用油不能溶解在水中 形成的是混合物 163 猜猜 在水中食盐和小苏打谁的溶解能力强 食盐和小苏打在水中的溶解能力 讨论 这个实验怎样做才比较公平 164 实验计划 实验主题 食盐和小苏打在水中的溶解能力比较我的猜测 实验类型 对比实验相同条件 同样多的水 每份食盐和小苏打数量一样 同时进行搅拌 改变条件 分别放入食盐和小苏打实验方法 每次加入水中的食盐和小苏打数量一样多 等第一份食盐或小苏打全部溶解后再加入第二份 直到不能溶解了 再进行比较 165 食盐和小苏打在水中的溶解能力 水50毫升 食盐和小苏打各20克 每2克一份事先分好 思考 若将食盐和小苏打以份为单位 投入水中 当某一份未能溶解 那溶解的份数如何取舍 166 食盐和小苏打在水中的溶解能力 不同的物质在水中的溶解能力是不同的 167 这些现象说明了什么 168 气体在水中的溶解能力 1 观察注射器里的液体2 往外拉注射器的活塞 观察观察注射器里的液体3 往里推注射器的活塞 观察观察注射器里的液体 169 气体在水中的溶解能力 往外拉注射器的活塞 观察观察注射器里的液体往里推注射器的活塞 观察观察注射器里的液体 170 171 如何比较食盐 小苏打在水中的溶解度 拓展资料 要比较食盐小苏打溶解能力大小需控制的变量为 相同温度 相同质量的溶剂 达到饱和状态 比较溶解的质量多少 100g溶剂 单位 克 小苏打 172 食盐 小苏打在水中的溶解度 173 练习 1 轻轻开启一瓶汽水 用注射器吸出约1 3管汽水 再用橡皮帽封住管口 向外拉注射器的活塞 看到注射器里的气泡变大 变多了 向里推注射器活塞 看到注射器里的气泡变小 变少了 不同物质在水中的溶解能力是不同的 食盐的溶解能力比小苏打强 汽水中的气体是通过加压或化学方法溶解了二氧化碳 2 水能溶解固体 液体 还能少量的溶解氧气 二氧化碳 水中的动植物是靠溶解在水中的氧气呼吸的 174 作业 1 不同的物质在水中的溶解能力是 食盐在水中的溶解能力比小苏打要 2 水除了能溶解 和 之外 还能少量地溶解 等 水中的动物和植物就是靠溶解在水中的 进行呼吸的 3 汽水中的气体是通过 或 溶解的 所以瓶一打开 气体就冒出来了 175 176 溶解的快与慢 5 吴栋才制作 177 前节知识回顾 1 轻轻开启一瓶汽水 用注射器吸出约1 3管汽水 再用橡皮帽封住管口 向外拉注射器的活塞 看到注射器里的气泡变大 变多了 向里推注射器活塞 看到注射器里的气泡变小 变少了 不同物质在水中的溶解能力是不同的 食盐的溶解能力比小苏打强 汽水中的气体是通过加压或化学方法溶解了二氧化碳 2 水能溶解固体 液体 还能少量的溶解氧气 二氧化碳 水中的动植物是靠溶解在水中的氧气呼吸的 178 物质在水中溶解后有什么特征 1 物质均匀地稳定地分散在水中2 不会自行沉降3 不拿用过滤的方法分离 你认为怎样才能加快溶解 179 哪一个溶解得快 180 哪一个溶解得快 181 有哪些方法可以加快溶解 怎样选择实验材料 用多少水进行实验 怎样做水果糖溶解快与慢的对比 怎样计时 怎样进行实验和记录 怎样对实验结果做出解释 加快水果糖溶解的研究 182 加快水果糖溶解的研究 183 练习 1 轻轻开启一瓶汽水 用注射器吸出约1 3管汽水 再用橡皮帽封住管口 向外拉注射器的活塞 看到注射器里的气泡变大 变多了 向里推注射器活塞 看到注射器里的气泡变小 变少了 不同物质在水中的溶解能力是不同的 食盐的溶解能力比小苏打强 汽水中的气体是通过加压或化学方法溶解了二氧化碳 2 水能溶解固体 液体 还能少量的溶解氧气 二氧化碳 水中的动植物是靠溶解在水中的氧气呼吸的 3 碾碎 加热 搅拌等方法可以加快物质在水中的溶解 184 作业 1 不同的物质在水中的溶解能力是 食盐在水中的溶解能力比小苏打要 2 水除了能溶解 和 之外 还能少量地溶解 等 水中的动物和植物就是靠溶解在水中的进行呼吸的 3 汽水中的气体是通过 或 溶解的 所以瓶一打开 气体就冒出来了 4 的方法可以加快溶解 185 186 100毫升水能溶解多少克食盐 6 吴栋才制作 187 前节知识回顾 1 轻轻开启一瓶汽水 用注射器吸出约1 3管汽水 再用橡皮帽封住管口 向外拉注射器的活塞 看到注射器里的气泡变大 变多了 向里推注射器活塞 看到注射器里的气泡变小 变少了 不同物质在水中的溶解能力是不同的 食盐的溶解能力比小苏打强 汽水中的气体是通过加压或化学方法溶解了二氧化碳 2 水能溶解固体 液体 还能少量的溶解氧气 二氧化碳 水中的动植物是靠溶解在水中的氧气呼吸的 3 碾碎 加热 搅拌等方法可以加快物质在水中的溶解 188 提出问题 1 要研究这个问题该怎样做实验呢 要注意什题 2 大小不同的杯子里溶解的食盐一样多吗 3 第二勺盐应该什么时候加 第三勺呢 4 什么时候就应该停止加盐了 5 怎样知道食盐完全溶解了 189 观察思考 1 往盛水的烧杯里加1小勺盐 搅拌 看到什么 2 再加1小勺盐搅拌 它还会溶解吗 3 如果不停地往这杯水里加盐 搅拌会怎样 4 分析 A 食盐在一杯水中溶解是有没有限度 B 怎样判断不能溶解了 C 如果水量不一样 那溶解的食盐数量会不会发生变化 190 100毫升水能溶解多少克食盐的研究计划 191 方法一 先把盐一份2克分好 再一份一份的加入水中 直到不能溶解为止 算一算加了几份盐 就可以得知多少克了 或发给小组40克盐 平均分成20份 每份约2克 方法二 平勺定量法 就是用小勺盛一勺盐 用牙签或玻璃棒刮去多余的盐 称量一平勺的盐质量 加多少勺盐就知道加了多少克了 易操作 但刮的力度 深浅会不同 还有将盐洒出等问题 方法三 用天平称量盛有100毫升水的烧杯的质量 记为A克 实验时 只需向水中加盐 加到盐不能溶解为止 再称出总质量 记为B克 那么加入盐的质量就为B A克 比较严谨 但加盐无限制 如果一下子加了很多 过量了 误差就大了 活动小建议 192 各组实验结果统计表 从这些数据中你能发现什么 在一定温度下 一定量的水里能溶解的食盐的量是一定的 100毫升水大约能溶解30多克食盐 193 100毫升水约能溶解多少克糖 100毫升水约能溶解多少克味精 拓展实验 194 练习 1 碾碎 加热 搅拌等方法可以加快物质在水中的溶解 2 在100毫升水中 食盐溶解的量是有限度的 大约是36克 3 溶解在水中的食盐能用蒸发的方法把食盐和水分离出来 195 作业 1 的方法可以加快溶解 2 在100毫升水中 食盐溶解的量是 的 大约是 3 溶解在水中的食盐能用 的方法把食盐和水分离出来 196 197 吴栋才制作 分离食盐与水的方法 7 198 前节知识回顾 1 碾碎 加热 搅拌等方法可以加快物质在水中的溶解 2 在100毫升水中 食盐溶解的量是有限度的 大约是36克 3 溶解在水中的食盐能用蒸发的方法把食盐和水分离出来 199 观察 上一节课留下来的浓盐水 用纸条在杯壁给浓盐水的液面做个记号 然后一点一点地加水 使杯子里的食盐恰好全部溶解 有办法使杯底的盐继续溶解吗 思考 为什么杯底会有盐呢 200 把杯子放在窗台上让水蒸发 当杯子里的水面降到原来的刻度时 已经溶解的食盐会怎样 如果杯子里的水一天一天继续蒸发减少 直到水全部被蒸发掉 原先溶解在水里的食盐会怎样 食盐会随水一起蒸发呢还是会留在杯子里 201 浓盐水加热蒸发实验 202 203 浓盐水加热蒸发实验 也可用铁片或铁勺做蒸发实验 204 蒸发皿中的白色颗粒 用放大镜观察蒸发皿中留下的物质的形状 颜色 颗粒大小 并和食盐进行比较 205 我们的发现 盐能够溶解在水中 也能从水中分离出来 课外探究 1 盐的这一特点在生活中有什么应用 2 糖 味精 高锰酸钾会不会这样 206 各组实验结果统计表 从这些数据中你能发现什么 在一定温度下 一定量的水里能溶解的食盐的量是一定的 100毫升水大约能溶解30多克食盐 207 练习 1 给杯子中的盐水加热 可以分离食盐和水 需要的材料有 蒸发皿 石棉网 酒精灯 三脚架 火柴 湿抹布 2 酒精灯的火焰分为外焰 内焰 焰心三个部分 外焰的温度最高 内焰其次 焰心的温度最低 3 点燃酒精灯时一定要用燃着的火柴 决不能用燃着的酒精灯对火 加热完毕需要熄火时 可用灯帽盖灭 盖灭时需再重盖一次 以避免以后使用时灯帽打不开 绝对禁止用嘴吹灭火 酒精是容易挥发和燃烧的液体 万一有洒出的酒精在灯外燃烧 不要惊慌 可用湿抹布或沙土扑灭 3 盐能够溶解在水中 也能从水中分离出来 人们就是利用了盐的这个特点 把海水引进盐田 用太阳的热量使海水中的水分蒸发 最后析出盐的结晶 208 作业 1 给的盐水 可以分离食盐和水 需要的材料有 2 酒精灯的火焰分为 三个部分 的温度最高 其次 的温度最低 3 使用酒精灯时应注意什么 答 4 盐能够溶解在水中 也能从水中分离出来 人们就是利用了盐的这个特点 把海水引进盐田 用使海水中的水分蒸发 最后析出盐的结晶 209 210 吴栋才制作 第三单元声音 211 听听声音 吴栋才制作 1 212 1 这是什么物体发出的声音 请你模仿一下 2 这些声音 你都喜欢吗 为什么 不都喜欢 因为有的声音好听 有的声音不好听 3 日常生活中 你还听到过哪些很独特的声音 A B C D E F G H 点击声音 听一听想一想 213 音叉 音叉是一种发声仪器用途 调试乐器 测试音高 结构 部分组成 带柄的 型金属叉 放大音量用的木盒 橡胶锤 214 音叉上有字母和数字 字母代表的是音调 数字代表的是音叉每秒钟振动的次数 215 比较这两种音叉发出的声音有什么不同 不同大小的力敲同一个音叉声音有什么不同 试用高 低 强 弱对这些声音进行描述 竖起耳朵听 实验 216 我们听到的声音 217 实验 实验材料 只铁钉图片 实验步骤 用一旁的铁钉先后敲击大 中 小三只悬挂的铁钉 实验保持安静 仔细听不同铁钉发出的声音 比较不同 记录在本上作业 轻轻敲击大铁钉 重一点敲击大铁钉子 找出不同 记录在作业本上 218 实验记录表 音高不变 声音更强 持续时间更长 声音比中铁钉高 时间更短 声音比大铁钉高 时间短 声音清脆 持续时间长 同上 同上 219 判断 1 敲击大小不同的两支音叉 小的发出的声音高 2用不同的力敲击同一支音叉 声音的高低会发生变化 3音叉是用来调试乐器和测试音高的一种发生仪器 220 我们也能制造声音 它们能发出声音吗 试试看 固体液体气体 221 听听声音 222 你能把这些声音分成二类吗 人活动时发出的 自然发出的 223 科学观察 听 记录表 224 敢挑战吗 225 你能做出一个强音 一个弱音吗 提示 可自选教室内任何可用的器具 声音有强弱之分 第一关 226 现在有一架飞机正在天空中飞行 听声音 它是 A 从远到近B 从近到远C 从远到近再到远 声音有远近之分 第二关 227 你能按从高音到低音的顺序给下面的杯子排排队吗 声音有高低之分 第三关 228 声音有强弱之分 声音有远近之分 声音有高低之分 大千世界才有千变万化的声音 229 练习 1 音叉是一种发声仪器 用来调试乐器和测试音高 2 敲击大小不同的两支音叉 小音叉发出的声音高 大音叉发出的声音低 230 作业 1 我们周围的声音在 等方面有着不同的特点 2 音叉是一种 用来和 音叉上的字母代表 数字代表 3 敲击大小不同的两支音叉 小音叉发出的声音 大音叉发出的声音 231 232 声音是怎样产生的 233 前节知识回顾 1 音叉是一种发声仪器 用来调试乐器和测试音高 2 敲击大小不同的两支音叉 小音叉发出的声音高 大音叉发出的声音低 234 听听下面的声音 235 声音是怎样产生的呢 236 用什么方法使下列物体发出声音呢 237 实验相关注意 1 制造声音时不易用力过猛损坏器材 控制好声音的大小 2 注意观察每种物体发声时的现象 比一比谁的发现最多 并总结出结论 3 注意小组分工 同学做实验时 其他小组成员注意观察记录 238 制造声音 猜想原因 239 汇报交流 实验器材和方案 实验现象 240 有声音 敲击 拍打 没有声音 用力按 用力压 为什么会这样 241 有声音 拨动 拍打 没有声音 用力弯曲 为什么用力弯曲会没有声音呢 242 有声音 拨动 没有声音 用力拉 为什么用力拉没有声音 轻轻拨动却有声音 243 比较 不发声时 发声时 244 比较 不发声时 发声时 245 比较 不发声时 发声时 246 振动 声音 247 振动停止 没有声音 248 什么地方在振动 249 什么地方在振动 250 吉他什么地方在振动 251 蜜蜂 苍蝇 在飞舞时如何发出 嗡嗡 声吗 252 练习 1 一个物体在力的作用下 不断重复地做往返运动 这种运动称为振动 2 声音是由物体振动产生的 物体受到外力作用不一定发出声音 只有让它振动才行 如果停止振动声音就会马上停止 3 用击打过的音叉轻轻接触水面 水面会产生波纹 这说明音叉振动了 253 作业 1 溶解的特征 物质在水中化成了的微粒 的分布在水中 溶解不能用或的方法分离出来 第2课1 高锰酸钾是紫黑色的固体小颗粒 常被用来和 但不能用直接取 需要用来取 2 物质在水中是否溶解 我们如何观察和区别 254 255 3 声音的变化 吴栋才制作 256 前节知识回顾 1 一个物体在力的作用下 不断重复地做往返运动 这种运动称为振动 2 声音是由物体振动产生的 物体受到外力作用不一定发出声音 只有让它振动才行 如果停止振动声音就会马上停止 3 用击打过的音叉轻轻接触水面 水面会产生波纹 这说明音叉振动了 257 振动幅度 258 观察比较声音强弱的变化 1 轻轻拨动尺子2 用力拨动尺子 观察声音的强弱 以及振动的幅度 259 观察比较声音强弱变化 260 声音的强弱可以用音量来描述 振动幅度越大 声音越强 振动幅度越小 声音越弱 音量的单位 分贝 dB 261 观察比较声音高低的变化 用铅笔或小木棒敲击杯口 预测他们发出的声音会有什么变化 1 2 4 学会用高 较高 较低 低来描述 262 观察比较水杯声音高低变化 263 拨动像皮筋 绷紧 放松 264 振动快 265 振动慢 266 声音的高低可以用音高来描述 音高是描述物体振动快慢的一个量 物体振动的越快 发出的声音就越高 物体振动的越慢 发出的声音就越低 音高的单位 赫兹 Hz 267 练习 1 声音的强弱可以用音量来描述 它的单位是分贝 声音的高低可以用音高来描述 它的单位是赫兹 2 音量是由物体振动的幅度决定的 振动幅度越大 声音越强 振动幅度越小 声音越弱 3 音高是由物体振动的快慢决定的 振动越快 发出的声音就越高 振动越慢 发出的声音就越低 4 敲击水量不同的玻璃杯 水越少声音越高 水越多声音越低 用相同的力拨弹橡皮筋时 皮筋越紧 声音越高 皮筋越松 声音越低 用相同的力拨动琴弦时 琴弦越细 声音越高 琴弦越粗 声音越低 用相同的力击打长短不同钉子时 钉子越短发出的声音越高 钉子越长发出的声音越低 268 作业 1 声音的强弱可以用 来描述 声音的高低可以用 来描述 2 音量是由物体振动的 决定的 振动幅度越大 声音越 振动幅度越小 声音越 3 音高是由物体振动的 决定的 振动越快 发出的声音就越 振动越慢 发出的声音就越 4 敲击水量不同的玻璃杯 水越少声音越 水越多声音越 5 拨弹橡皮筋时 皮筋越紧 声音越 皮筋越松 声音越 269 270 4探索尺子的音高变化 吴栋才制作 271 前节知识回顾 1 声音的强弱可以用音量来描述 它的单位是分贝 声音的高低可以用音高来描述 它的单位是赫兹 2 音量是由物体振动的幅度决定的 振动幅度越大 声音越强 振动幅度越小 声音越弱 3 音高是由物体振动的快慢决定的 振动越快 发出的声音就越高 振动越慢 发出的声音就越低 4 敲击水量不同的玻璃杯 水越少声音越高 水越多声音越低 用相同的力拨弹橡皮筋时 皮筋越紧 声音越高 皮筋越松 声音越低 用相同的力拨动琴弦时 琴弦越细 声音越高 琴弦越粗 声音越低 用相同的力击打长短不同钉子时 钉子越短发出的声音越高 钉子越长发出的声音越低 272 想一想 1 尺子有声音吗 2 如果有 它的声音从哪里来3 它的声音会发生变化吗 273 做一做 拿出一把尺子如左图放在桌边 先将尺子伸出8cm 拨动尺子 你看到了什么 听到了什么 将尺子伸出12cm 将尺子伸出16cm 将尺子伸出20cm 都用相同的力拨动 仔细观察 274 音高用高 较高 较低 低来描述 振动快慢用快 较快 较慢 慢来描述 275 音高变化柱状图 276 练习 1 声音的强弱可以用音量来描述 它的单位是分贝 声音的高低可以用音高来描述 它的单位是赫兹 2 音量是由物体振动的幅度决定的 振动幅度越大 声音越强 振动幅度越小 声音越弱 3 音高是由物体振动的快慢决定的 振动越快 发出的声音就越高 振动越慢 发出的声音就越低 4 当橡皮筋拉得一样长短时 用力拨橡皮筋 声音强 轻轻拨 声音弱 新课标第一网5 尺子伸出桌面越短发出的声音越高 尺子伸出桌面越长发出的声音越低 277 作业 1 在拨动尺子时 改变尺子伸出桌面的长度 尺子振动时发出的音高改变 因为尺子振动的改变了 2 尺子伸出桌面越短 发出的声音越 尺子伸出桌面越长 发出的声音越 278 279 声音的传播 吴栋才制作 5 280 前节知识回顾 1 声音的强弱可以用音量来描述 它的单位是分贝 声音的高低可以用音高来描述 它的单位是赫兹 2 音量是由物体振动的幅度决定的 振动幅度越大 声音越强 振动幅度越小 声音越弱 3 音高是由物体振动的快慢决定的 振动越快 发出的声音就越高 振动越慢 发出的声音就越低 4 当橡皮筋拉得一样长短时 用力拨橡皮筋 声音强 轻轻拨 声音弱 新课标第一网5 尺子伸出桌面越短发出的声音越高 尺子伸出桌面越长发出的声音越低 281 声音的强弱用来描述 振动越大 声音越 振动越小 声音越 音量 幅度 强 幅度 弱 声音的高低用来描述 振动越快 声音越 振动越慢 声音越 音高 高 低 282 流水潺潺 海浪彭湃 琴声悠悠 飞机轰鸣 汽车鸣笛 声现象 283 震动物体与声波 284 用击打过的音叉接触水面可以看到音叉的震动引起水的波动 285 286 287 与水波相似 音叉振动使得它周围的空气也像水似的 产生波动 并向四周传播 称之为声波 即 声音是以声波的形式向四周传播的 288 水中的鱼会被岸上的说话声吓跑 声音能在液体中传播 渔民利用电子发声器捕鱼 289 声音能在固体中传播 耳朵在离开桌面一点和紧贴桌面上 听到轻叩桌面的声音相同吗 综上所示 声音的传播需要介质 它可以在气体 液体 固体中传播 真空不能传声 290 291 292 声音以波的形式传播 当声波遇到物体时 会使物体产生振动 声音就是这样通过各种物质 从一个地方传播到另一个地方的 传播速度 固体 液体 气体 293 练习 1 声音以波的形式传播 当声波遇到物体时 会使物体产生振动 声音就是这样通过各种物质 从一个地方传播到另一个地方的 2 声音能在固体 液体 气体中传播 不同物体中传播声音的本领不同 声音不能在真空中传播 3 空气是传播声音的重要物质 在月球上 由于没有空气 即没有可以传播振动的物质 两个人即使相隔不远 也听不到到声音 不能互相通话 必须要使用无线电设备 294 作业 1 声音以 的形式传播 当声波遇到物体时 会使物体产生 声音就是这样通过各种物质 从 的 2 声音在不同物体中传播的情况是 在铝箔 木尺 棉线 尼龙绳中 的传声效果最好 3 空气是传播声音的重要物质 在真空的环境中 声音 4 在月球上 由于 即没有可以传播振动的物质 两个人即使相隔不远 也 必须要使用无线电设备 295 296 我们是怎样听到声音的 6 吴栋才制作 297 前