42-第三模块-班主任的基本职责与素养

第三模块-班主任的基本职责与素养第二章 班主任的基本职责与素养一、班主任概述（一）班主任的概念班主任是学校中全面负责一个班学生的思想、学习、生活等工作的教师，是班级的组织者、领导者和教育者，是学校办学思想的贯彻者，是联系班级任课教师和学生团队组织的纽带，是沟通学校、家长和社会的桥梁。（二）班主任的领导方式（班级管理的方式）1.专制型2.放任型3.民主型1.专制型把学生视作被动的接受者和管理对象，经常采用强制手段管理学生，包揽班级管理的一切事务，教育方法简单粗暴；学生对教师表面畏服，背后抗拒；师生之间缺少交流，经常发生矛盾，有时矛盾还比较尖锐。2.放任型放任自流，不闻不问，撒手不管；班级管理没有目标，没有核心，没有活动；师生之间交往甚少，交往有限，既缺少相互期望和帮助，也无明显的对抗和冲突，师生关系如同陌生人。3.民主型采取民主管理方式，尊重学生人格和民主权利，对学生的问题不包办代替，以民主方式指导和组织教育教学活动，充分体现了教师主导作用和学生主体地位的有机结合；师生之间交流较多，关系密切、融洽，容易形成民主平等的师生关系。3.放任型采用放任的领导方式的班主任主张对班级管理不要过多地干预，以容忍的态度对待班级生活中的冲突，不主动组织班级活动。2018班主任李老师与学生协商处理班级事务，鼓励学生参与讨论，这种管理方式属于（ ）A.专制型B.民主型C.放任型D.对抗型网校答案：B （三）班主任的素养1.思想素养2.知识素养3.能力素养4.身体素养二、班主任常规工作 （一）了解、研究学生（二）组织和培养班集体（三）协调校内外各种教育力量（四）班会活动的组织（五）操行评定（六）个别教育工作（七）组织课外活动和指导课余生活（八）计划与总结2013简述班主任工作的主要内容。2014小学班级管理中，既是做好班主任工作的基本条件，又是决定班主任工作成效的主要因素是（ ）A.班主任工作职责B.班主任自身素质C.班级学生的质量 D.对班级学生的了解网校答案：D2012保证班主任工作的科学性、针对性和实效性的前提是（ ）A.辅导学生B.指导学生C.教导学生D.研究学生网校答案：D2011班主任有效工作的前提是（ ）A.选好班干部B.组织培育班集体C.了解研究学生D.做好思想品德教育工作网校答案：C高频预测班主任工作的首要任务是（ ）A.提高学生学业成绩B.组织建立良好的班集集体C.促进后进生转化D.协同任课教师做好教学工作网校答案：B 三、了解、研究学生的内容与方法（一）内容1.学生个人思想品德状况、人际关系；学习态度、学习成绩；课外与校外活动情况；兴趣、爱好、性格。2.学生的群体关系班级风气、舆论倾向、同学之间的关系、学生干部情况等。3.学生的学习和生活环境家庭类型、生活条件。2017简述班主任了解、研究学生的主要内容。（二）方法1.通过阅读学生的有关材料来了解学生，包括记载学生各种情况的登记表、统计表和学生活动成果记录表等；2.通过对学生本人或知情者的调查访问，从各个侧面间接地了解学生，包括谈话、问卷、座谈等；3.在自然条件下，有目的、有计划地对学生的各种行为表现进行观察的方法。高频预测班主任通过查看学生的作业、周记等了解学生的情况，应用了了解学生的（ ）A.作品分析法B.调查研究法 C.观察法 D.谈话法网校答案：A 高频预测班主任了解学生的基本方法是（ ）A.观察法 B.问卷法 C.谈话法 D.调查法网校答案：A 四、个别教育工作1.先进生的教育2.中等生的教育3.后进生的教育1.先进生的教育（1）特点：自尊好强，充满自信；强烈的荣誉感；较强的超群愿望与竞争意识。（2）教育方式严格要求，防止自满；不断激励，弥补挫折；消除嫉妒，公平竞争；发挥优势，全班进步。2.后进生的教育（1）特点不适度的自尊心；学习动机不强；是非观念模糊；学习目标不明确。（2）后进生的教育关心爱护后进生、尊重他们的人格；培养和激发学习动机，培养自信心；提供范例，增强是非观念；根据个别差异，采取不同的教育措施。高频预测个别教育是指（ ）A.先进生的个别教育B.中等生的个别教育C.后进生的个别教育D.全体学生的教育网校答案：D高频预测转化后进生，首先要做到（ ）A.帮助后进生树立自信心B.帮助后进生搞好学习C.做好家访，争取家长配合D.帮助后进生改正缺点网校答案：A高频预测张峰是小学五年级的一位学生。他经常迟到、旷课，甚至打架斗殴，学习成绩就更不用说了，门门功课挂红灯，尽管老师多次教育，仍不见好转，还是经常旷课、打游戏，向同学借钱，同学不借就打同学，以致班里同学见了他都躲得远远的。虽然偶尔也有进步，但没过两天又恢复原样。不过，这个学生并不是一无是处，他百米赛跑速度超人，在校运会上，他连续两年获得百米赛冠军，为班级争得了荣誉。除此以外，他还特别喜爱绘画。问题：假如你是张峰的班主任，你如何对待这样的学生。网校答案：案例中张峰是“后进生”的典型。后进生通常指那些学习积极性不高、学习成绩暂时落后、不太守纪律的学生。后进生一般具有如下心理特征：不适度的自尊心；学习动机不强；意志力薄弱；是非观念模糊。要做好后进生的教育工作，班主任应注意如下几点：（1）关心爱护后进生，尊重他们的人格。（2）培养和激发学习动机。（3）提供范例，增强是非观念。（4）根据个别差异，采取不同的教育措施。五、协调各种教育影晌第一，要统一科任教师的教育影响； 第二，要统一学校领导的教育影响； 第三，要统一班委会的教育影响； 第四，要统一少先队和共青团的教育影响； 第五，要统一家庭的教育影响； 第六，要统一社会的教育影响。六、操行评定 1.操