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1 质疑 6单元交流与质疑 科学技术是第一生产力 弘扬科学精神 普及科学知识 传播科学思想和科学方法 科学注重事实和证据 容不得虚假和轻信 质疑就是有根据地对自己的和别人的研究是否合理提出疑问 科学技术是第一生产力 弘扬科学精神 普及科学知识 传播科学思想和科学方法 什么是我们值得去质疑的 质疑我们想要探索的问题是否明确 可行 质疑推理的过程是否合理 质疑一些流行的说法是否正确 质疑收集证据的方法是否符合探究的规则 科学技术是第一生产力 弘扬科学精神 普及科学知识 传播科学思想和科学方法 实验活动 动动手 第一步 观察五年级6名同学的饮水情况并记录第二步 计算6名同学每日饮水总量的平均量第三步 估计出全年级800多名学生的每日饮水总量 活动对象 6名同学活动用具 表 水量测量仪器 纸 笔 活动时间 早上 6 00 12 00 下午 12 00 18 00 晚上 18 00 22 00 各统计一次 记录表格 计算出6名同学每人每日饮水总量的平均量和他们6名同学的日饮水平均量 根据6名同学每日饮水总量的平均量估计出全年级800多名学生的每日饮水总量 活动后期 填写活动数据结果 总
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