小学11月29日国旗下讲话稿、发言稿.doc

演讲：_小学11月29日国旗下讲话稿、发言稿姓名：_单位：_日期：_年_月_日第 1 页 共 6 页小学11月29日国旗下讲话稿、发言稿各位同学、各位老师大家上午好！我是六（xx）班的XX，今天演讲的题目是今天，你说谢谢了吗。今天，你说谢谢了吗-国旗下演讲稿一声谢谢，是寒冬腊月里一簇火红的梅花，让人感到温暖。一声谢谢，是平凡深郁的深夜中的那盏明灯，让人看到希望。一声谢谢，是蓝天白云中的那只轻盈的纸鸢，让人感到快乐。谢谢，一个极其特别的词，它虽然每天被不同的人用不同的语言一遍又一遍的重复着，但它永远都是一个新鲜的词汇，每说一次，心灵便得到了一次净化，如此，心灵便可常保新鲜。今天，你说谢谢了吗？当陌生人替我们拾起掉在地上的东西，当我们向他人借到了一本期待已久的书，我们很自然的会说谢谢。可是清晨当你跨进校门，看见门房的师傅披着军大衣专注的值勤时当你经过花坛看见忙碌的园丁在为花圃浇水时当你在教室门口看见特地早来开门的同学时当你看到班主任已在教室守侯早读时，你说谢谢了吗？我为人人，人人为我。每个人都在为你服务，无论是公共的还是个人的，你总能被他们创造的浓荫所关怀。那么给他们一点馈赠吧！也许只是一句简单的谢谢你已将春天播种在每个人的心里。当中午食堂的师傅忙碌的为你打饭时当寝室的老师认真检查卫生时当学生会晚上巡查时,所有的你看似理所当然的事情，其实都是需要你说“谢谢”的。没有谁必须做某件事，他们的付出是出于一份责任心。所以人时常要有一颗感恩的心。感谢你的朋友吧！朋友，就是在寒夜为你燃起的篝火，为你驱赶危险，驱除寒冷。形影不离的好朋友在一起时间长了，也把一切礼仪抛开，很难再听到“谢谢”这个字眼。对你的朋友说声谢谢，感谢他们，在你孤单时的陪伴，欢乐时的分享，失败时的安慰与鼓励，成功后的鲜花与掌声。我们常常愿意对别人说谢谢，却往往忽视了最亲近的人。当一大早你被父母的柔声呼唤叫醒时当你走向洗漱间，发现牙膏已经挤好，杯中有水时当你穿好干干净净的外套，背起书包出门时周末回家，当你面对满桌的美味时，不要把所有的爱与付出视作理所当然，不要把所有的叮嘱视作唠叨、麻烦。说声谢谢吧！就将这份感恩的心情送给他们吧！感谢他们赐予我们生命和无尽的关怀。我们也要感谢对手，因为他让你懂得尊重、坚强与笃定的坚持。法国科学家普鲁斯特和贝索勒是一对论敌，他们关于定比这一定律争论了9年之久。最后，以普鲁斯特的胜利而告终。但他并未因此而得意忘形，据天功为己有。他真诚地对曾激烈反对过他的论敌贝索勒说“要不是你一次次的质疑，我是很难把定比定律深入研究下去的。”像普鲁斯特一样学会感激吧，向我们的老师、父母和朋友说声谢谢。只有懂得感激的人，才能真正体会到生命的珍贵和生活的幸福，才能真正感受到世界的美丽与温暖。今天，你说谢谢了吗？第 3 页 共 6 页小学xx国旗下讲话稿题补充很不错!非常经典!标题讲话稿的标题分为两种：一种一般是由讲话人的姓名、职务、事由和文种构成，如 省长在全省教育工作会议上的讲话;另一种是由一个主标题和副标题组成。主标题一般用来概括讲话的主旨或主要内容，副标题则与第一种的构成形式相同。如，进一步学习和发扬鲁迅精神在鲁迅诞生110周年纪念大会上的讲话。正文讲话稿的正文包括开头、主体和结尾三部分。 开头部分。首先根据与会人员的情况和会议性质来确定适当的称谓，如“同志们”、“各位专家学者”等，要求庄重、严肃、得体;然后用极简洁的文字把要讲的内容概述一下，说明讲话的缘由或者所要讲的内容重点;接着转入正文讲话。 主体部分。根据会议的内容和发表讲话的目的，可以重点阐述如何领会文件、指示、会议精神;可以通过分析形势和明确任务，提出搞好工作的几点意见;可以结合本单位情况，提出贯彻上级指示的意见;可以对前面其他领导人的讲话做补充讲话;也可以围绕会议的中心议题，结合自己的分管的工作谈几点看法等等。 结尾部分。结尾用以总结全篇，照应开头，发出号召，或者征询对讲话内容的意见或建议等等。2题补充很不错!非常经典!标题讲话稿的标题分为两种：一种一般是由讲话人的姓名、职务、事由和文种构成，如 省长在全省教育工作会议上的讲话;另一种是由一个主标题和副标题组成。主标题一般用来概括讲话的主旨或主要内容，副标题则与第一种的构成形式相同。如，进一步学习和发扬鲁迅精神在鲁迅诞生110周年纪念大会上的讲话。正文讲话稿的正文包括开头、主体和结尾三部分。 开头部分。首先根据与会人员的情况和会议性质来确定适当的称谓，如“同志们”、“各位专家学者”等，要求庄重、严肃、得体;然后用极简洁的文字把要讲的内容概述一下，说明讲话的缘由或者所要讲的内容重点;接着转入正文讲话。 主体部分。根据会议的内容和发表讲话的目的，可以重点阐述如何领会文件、指示、会议精神;可以通过分析形势和明确任务，提出搞好工作的几点意见;可以结合本单位情况，提出贯彻上级指示的意见;可以对前面其他领导人的讲话做补充讲话;也可以围绕会议的中心议题，结合自己的分管的工