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文档简介

8 童年的发现 五年级下册 1 学会本课的生字词 2 正确 流利 有感情地朗读课文 3 理解课文内容 体会含义深刻的句子的意思 领悟作者童年时求知若渴 寻根究底和大胆想象的精神 胚澄赋岂绞汁窘 f p i 胚胎 ch ng 澄清 赋予 ji ng ji o 绞干 窘迫 zh 果汁 q 岂止 认读生字词 澄澈 随心所欲 天赋 进化 绞尽脑汁 眉目 困窘 水清见底 指随自己的心意 想怎样就怎样 自然具备 生来就有 生物由简单到复杂 由低级到高级 逐渐发展演变 形容费尽心思 事情的头绪 形容为难 感到难办 本课指我面对老师的误解和同学的嘲笑 不知道怎么办好 重点词语解释 探究一 课文主要讲了什么内容 课文重点写作者童年时发现胚胎发育规律的过程 探究二 课文围绕发现写了哪三件事 1 我常常做梦 老师告诉我人是由飞鸟等进化来的 2 我得出结论 人如何由小鱼进化成人的 3 在生物课上被老师罚出教室 探究三 作者童年时发现胚胎发育规律的过程大体经历了哪三个联系的阶段 1 梦中飞行 2 老师的解释 3 作者的猜想 探究四 为什么老师会以为 我 不怀好意呢 从课文中看 授课的是一位 年轻的女教师 讲的是 人的发育和进化 很容易让人联想到婚姻和性 可能这位老师对这类问题非常敏感 所以讲课时 一本正经板着面孔 显然是要用这表情控制学生不许胡思乱想 事实上也达到了这个目的 教室里安静得出奇 大家都默不作声 可就在这时 我 笑出了声音 所以老师认为我 不怀好意 探究五 怎样理解 我明白了 世界上重大的发明与发现 有时还面临着受到驱逐和迫害的风险 这句话一语双关 其一 它讲出了科学事业发展过程中的某些真实情况 哥白尼等都有过这样的遭遇 其二 是 我 用幽默与自嘲的方式 表达了对此事的看法 意思是说 谁让我有这样重大的发现呢 被轰出教室也就不足为奇了 我 把自己跟世界上有重大发明与发现的人列在一起 这是能让自己得到安慰的理由 当然 话里不乏愤慨的成分 探究六 从课文中我们可以看出作者费奥多罗夫是一个怎样的孩子 天真无邪 求知若渴 善于探究和想象 童年的发现 胚胎发育的规律 找老师解答 仔
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