14- 教育科学研究方法

第一章 教育科学研究方法第八节 教育科学研究方法一、教育科学研究的概念教育科学研究就是以教育现象或问题为对象，运用各种科学方法，遵循科学的认识过程，根据对收集到的事实材料的分析，对假设或理论进行检验，以揭示教育现象的本质及其客观规律的活动。教育科学研究是教育科学自身发展的基本途径二、教育科学研究的意义1.解决教育教学问题的需要2.促进教师专业不断发展3.不断激发教师对工作的热情三、教育科学研究的步骤1.选择研究课题2.查阅文献资料3.制订研究计划4.收集研究资料5.分析研究资料6.撰写研究报告研究课题的选择（1）来源研究课题可以来源于教育实践，也可以来源于教育理论。 （2）特点：选题必须有价值；选题必须有科学的现实性；选题必须明确具体；选题必须新颖，有独创性；必须有可行性四、教育科学研究的方法（一）观察法1.观察法的概念观察法是研究者依据一定的目的和计划，在自然条件下，对研究对象进行系统的连续的观察，并做出准确、具体和详尽的记录，以便全面而正确地掌握所要研究的情况。观察法是进行教育科学研究中广泛使用的、最基本的研究方法。2.观察法的分类3.观察法的优缺点（1）优点操作简单，具有不妨碍被观察者日常生活、学习和正常发展等特点，适用于广泛的教育领域。（2）局限第一，只能说明有什么和是什么。第二，在研究对象多且分散的情况下应用较困难。第三，由于教育现象的复杂性及多变性，观察项目归类结论太多，会影响研究的信度。第四，取样小，资料琐碎不易系统化，普遍化程度不高。（二）调查法1.调查法的概念调查法是指在教育理论指导下，通过运用问卷、访谈、作品分析、测量等方法，有目的、有计划、系统地收集研究对象的客观资料，进行整理分析之后，从中概括出规律性结论的一种研究方法。它是中学科研经常使用的方法。2.调查法的分类高频预测【例-单选题】在教育调研中，为获取相关资料而对一所学校或一个学生进行的专门调查属于（ ）A.全面调查B.重点调查C.抽样调查D.个案调查网校答案：D（三）教育行动研究1.教育行动研究法的概念教育行动研究是指教育者为了解决实际问题，改善教育专业的实践，采取批判、自省、质疑的研究精神，借以实践其教育理想并获得专业成长与提升的一种研究。 2.教育行动研究的基本特征（1）为行动而研究；（2）在行动中研究；（3）由行动者研究。（四）教育叙事研究法教育叙事研究是指以叙事、讲故事的方式开展的教育研究，教师通过对有意义事件的描述与分析，从而发现教育本质、规律和价值意义。1.方式：教育传记、自传、教育故事等。2.根本特征：反思3.载体：故事（五）实验法1.实验法的概念实验法是在有意控制某些因素的条件下，以引起被试的某些心理现象，从而验证研究假设，探讨教育因果关系，揭示教育工作规律的方法。2.实验法的分类（1）自然实验（在教育教学情境中） （2）实验室实验（在专门的实验室中）高频预测采用问卷、访谈等方式搜集有关资料，进行分析研究的科研方法是（ ）A.调查法B.行动研究法C.观察法D.实验法网校答案：A（六）历史法历史法强调一国的历史传统和民族特性对教育的决定性作用，注重广泛搜集被研究国家教育的历史文献资料，鉴别和整理史料，分析比较被研究教育的发生和发展过程，最后得出相应的结论。历史研究法的实质在于探求研究对象本身的发展过程和人类认识该事物的历史发展过程，而不是单纯地描述具体的历史事件和历史人物的活动。高频预测【例-单选题】在教育研究中通过考察事物发生和发展的过程揭示其本质和发展规律的研究方法是（ ）A.调查法 B.访谈法C.历史法 D.实验法网校答案：C高频预测【例-单选题】由教育工作者通常是教师担任研究者，以学校或教师内亟待改进的实际教育问题为研究内容而以改进这些教育活动为目的的研究方法是（ ）A.实验法 B.观察法 C.访谈法 D.行动研究法网校答案：D高频预测【例-单选题】 （ ）是教师最为常用的研究方法。A. 观察法B. 访谈法C. 实验法D. 行动研究法网校答案：A【例-2011历年真题-单选题】在比较讲授法和讨论法的教学效果时，教师分别选用两个班级，一班采用讲授法，一班运用讨论法，两班学生在智力、学业基础等方面尽量保持均衡，期末时测量其成绩差异。这种教育研究方法属于（ ）A.观察法B.实验法C.个案研究法D