餐巾折花课教案.doc

20142015学年度第二学期餐巾折花植物篇教 案课程名称餐饮服务与管理使用教材中西餐饮服务实训教程授课对象旅游酒店专业授课教师何玲授课类型实操课授课时间1课时（40分钟）授课课题餐巾折花植物篇教学目的与要求知识目表：通过本次课的学习让学生了解餐巾花的作用，花型；熟练掌握“单叶荷花”、“马蹄莲”和“水仙花”三种花型的折叠方法。能力目标：要求学生能够熟练迅速的折叠出本次课学习的的花型，不仅要形似还要神似。教学重点初步掌握植物类花型“单叶荷花”、“马蹄莲”和“水仙花”的折叠方法，正确的折叠手法的掌握。教学难点如何标准的折叠餐巾花，教学方法演示示法、讲练结合教学法，小组学习法。教具桌子、餐巾布、水杯、黑板教学内容及过程设计（含教学时间分配）【课前任务布置】任务一：将全班分为5个小组，选出小组长。任务二：预习课本，为之后自己的创作打下基础。（1） 新课导入（2分钟）向学生展示三个事先折叠好的杯花，并问学生是否知道这些花型的名字。【设计意图】：通过鲜明的实物展示和提问进行课堂导入，让学生快速的融入课程的学习，同时激发学生的学习兴趣和积极性。（2） 新课讲授（28分钟）1、餐巾折花在餐饮摆台中的作用？2分钟2.餐巾折花操作前的注意事项有哪些？1分钟 洗手消毒 准备干净卫生的餐巾和托盘3. “单叶荷花”折叠（演示步骤教学）2分钟（1）学生练习，教师指导3分钟【设计意图】：讲练结合，使学生在教师示范时边学边做边练，把练习的时间加长，让学生更快掌握和熟练所教花型。（2）学生比赛（计时：选出前三名学生的作品放置展示桌），学生根据餐巾折花评价标准自我总结，教师辅助点评（选一些不规范的典型花型进行点评）4分钟【设计意图】：通过学生比赛，将前三名的作品拿出来给学生自我总结，好在哪，不好再哪，教师再辅助点评，好的给予鼓励，不足的要提醒学生在折叠花型过程中，应该注意哪些地方，并整改。 餐巾折花评价标准考核标准内容折叠时一次叠成推折的褶裥均匀整齐卷时用力均匀，卷紧，卷挺穿好的褶裥要平、直、细小、均匀翻时注意大小适宜、左右对称、自然美观拉时左右前后大小适当，距离对称捏是棱角分明，头顶角，嘴尖角到位操作时不用嘴叼咬操作后报出所用到的每一种技法操作精细，动作优美，作品美观（3）学生纠正（错误）1分钟4.餐巾花的基本折叠方法？ 折叠，推折，穿，翻3分钟5. “马蹄莲”和“水仙花”的折叠（演示步骤教学）4分钟（1）学生练习，教师指导3分钟（2）学生比赛（计时：选出前三名学生的作品放置展示桌），学生讨论，并小组代表发言，教师点评4分钟 （3）学生纠正（错误）1分钟（三）拓展练习（5分钟） 学生根据本节课对“单叶荷花”、“马蹄莲”和“水仙花”三款植物类花型的掌握，自行创作“心中”的植物类花型。【设计意图】：把课堂交还学生，让学生主动思考及激发学生创造性思维，体现其自主探索的学习方法。（四）学生展示介绍作品（3分钟）及点评（1分钟） 学生对自己创作的作品进行介绍，并将自己创作的花型放置展示桌展示。【设计意图】：给学生说说自己的创作理念，激发学生的创造性思维。 【突发情况】：如果学生创作不出作品，教师自行创作并分享。（五）教师小结（1分钟） 餐巾折花是餐饮摆台技术的一项重要内容，通过服务员灵巧的双手将餐巾折叠成不同式样的餐巾花型在宴席上给宾客带来美的享受。餐饮行的竞争激烈，很大程度上是服务的竞争。一个强大的餐厅，其服务员的综合技能一定是过硬的。作业根据餐巾折花评价标准，在课后继续创作“心中”的植物类花型，用摄像工具拍下发给老师。板书设计餐巾折花植物篇1、 餐巾花的作用（1） 卫生保洁（2） 美化席面（3） 突出主题二、餐巾花的折叠（1） “单叶荷花”折叠1、 步骤2、