幼儿园小班新版艺术活动教案：《只哈巴狗》(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园小班新版艺术活动教案：只哈巴狗(四篇)目录：幼儿园小班新版艺术活动教案：只哈巴狗一幼儿园小班新版艺术活动教案：我爱我的小动物二幼儿园小班新版艺术活动教案：小手爬三幼儿园小班环保活动教案详案只塑料袋四- 1 -幼儿园小班新版艺术活动教案：只哈巴狗一艺术活动:一只哈巴狗(演奏)活动目标:1、认真倾听音乐,感受音乐活泼欢快的情绪,理解歌词内容。2、能在间奏处一拍一下地拍手、拍响板,感受演奏与表演的快乐。活动准备:物质准备:哈巴狗的玩具一个;响板人手一个。材料配套:教育挂图领域活动?艺术?一只哈巴狗。活动过程:1、出示哈巴狗玩具,模拟哈巴狗的叫声引起幼儿兴趣。教师:这是谁呀?今天,可爱的哈巴狗来和小朋友一起玩,大家鼓掌欢迎。2、教师出示教育挂图并范唱歌曲,引导幼儿感受音乐情绪,理解歌词内容。(1)教师范唱第一段,引导幼儿认真倾听。教师提问:哈巴狗坐在哪儿?它在想什么?(2)教师范唱第二段。教师提问:哈巴狗吃完肉骨头之后做了什么动作?(3)教师完整地范唱歌曲,帮助幼儿理解歌词内容。3、幼儿与教师合作开展语言及体态节奏游戏,如教师唱“一只哈巴狗”,幼儿拍手并在间奏处唱“汪汪”。之后请幼儿想出其他体态动作,如举双手做小狗状等。4、学习响板的演奏方法,并随乐练习演奏。(1)出示响板,介绍乐器的名称与演奏方法。(2)幼儿自由练习演奏响板,教师随机指导,重在引导幼儿掌握正确的持握与演奏方法,并按照教师的指挥一拍一下地演奏。(3)随乐演唱歌曲,带领并指挥幼儿在间奏处边唱“汪汪”边演奏乐器。(4)幼儿随乐分组合作表演。指导幼儿按意愿分两组,一组幼儿演唱,另一组幼儿在间奏处唱“汪汪”并演奏乐器。交换角色进行游戏。5、游戏“哈巴狗抢肉骨头”。游戏玩法:几个幼儿扮演哈巴狗,蹲在圈外,其余幼儿扮演肉骨头,蹲在圆圈中间。大家共同演唱歌曲,在最后一句“汪汪”之后,“哈巴狗”迅速跳入圈中抢“肉骨头”,而“肉骨头”迅速跑回座位,被“哈巴狗”抓住了就被“吃掉了”。6、教师简要评价,结束活动。3 / 9幼儿园小班新版艺术活动教案：我爱我的小动物二艺术活动:我爱我的小动物(歌唱)活动目标:1、能用轻快的声音清晰地演唱,尝试结合歌曲仿编简单的歌词与创编动作。2、敢于在集体中大胆表现,感受师幼合作创编与歌声交流的快乐。活动准备:经验准备:幼儿已初步听过歌曲我爱我的小动物。物质准备:小狗、小猫、小鸡、小鸭几种常见小动物的头饰若干。活动过程:1、教师出示小狗的头饰,提问:“小狗的叫声是怎么样的?”引导幼儿用“汪汪 汪,|汪汪 汪,|汪汪 汪汪 |汪2、游戏:我猜你说,我说你猜。(1)玩法:教师逐一出示各种动物的头饰,幼儿学该动物的叫声;教师模仿某一种动物的叫声,让幼儿找出该动物的头饰。(2)教师尽量引导幼儿用“XX X,|XX X,|XX XX|X-”的节奏说。3、按幼儿的意愿逐一选择动物的头饰,师幼用歌声互动。教师唱问句,幼儿唱答句,并尝试边唱边用有节奏的动作表演回答。4、幼儿分组演唱。幼儿分两组:一组唱问句,一组唱答句;然后交换角色分组演唱。活动延伸:1、音乐区:将头饰投放在音乐区,让幼儿自由演唱。2、请家长利用亲子手册我爱我的小动物在家中与幼儿对唱。三、户外活动:1、体育游戏:信号灯 见领域活动指导P。2、分组活动:(见周计划表)5 / 9幼儿园小班新版艺术活动教案：小手爬三艺术活动:小手爬(音乐游戏)活动目标:1、跟随歌曲有节奏地双手交替做相应的动作。2、尝试自编歌词并创编出各种上行、下行的动作,感受表演、创造与游戏的快乐。活动准备:1、经验准备:事先引导幼儿观察猫、猴子、壁虎、松鼠、乌龟等动物的爬行动作。2、物质准备:猫、猴子、壁虎、松鼠、乌龟等动物的图片各一张;音乐小手爬,播放器。活动过程:1、律动激趣,引入课题。2、介绍游戏的玩法。(1)玩法:小节,双手手指并拢,按节拍从腹部经胸前,均匀地交替向上爬,直至头顶。小节,双手手指并拢,双手从头顶均匀地交替向下爬,直至膝盖。(2)引导幼儿随音乐双手交替有节奏地爬,爬到指定位置。(3)注重幼儿节奏的培养,如何引导幼儿听音乐一拍一拍地做拍手、拍腿动作。(4)引导幼儿感受与表现旋律上行、下行的趋势。3、鼓励幼儿创编其他动作表现音乐的上行、下行,如走、跑、跳、滚等,并想出其他用手表现走、跑、跳、滚等动作,随着音乐节奏一拍一下地进行游戏。4、引导幼儿学习创编歌词并尝试表演。(1)引导幼儿想象自己是一只猴子、壁虎、松鼠、乌龟等,想想:会在哪里爬?向上,爬到什么地方?(2)活动延伸:请家长利用亲子手册和幼儿一起唱、一起玩。三、户外活动:1、体育游戏: 火车过山洞 见领域活动指导P21。2、分组活动:(见周计划表)7 / 9幼儿园小班环保活动教案详案只塑料袋四【活动设计】环境保护是我们的基本国策之一，“环境教育”已走进中小学生的课堂，作为基础教育的有机组成部分，我们幼儿教育要尽早让这些21世纪的小主人从小接受环境保护的启蒙教育。而且，这些启蒙教育应该渗透在孩子的一日生活中，随时随地对孩子进行引导。一天，孩子们正在晨间锻炼，一只塑料袋飘了过来，可是没有一个小朋友能把它捡起。晨间锻炼结束后，我就设计了活动一只塑料袋，通过故事中捡袋子的小朋友和树妈妈的对话，来告诉小朋友垃圾应放在垃圾箱里。【活动目标】1、知道垃圾应放在垃圾箱里。2、了解有的垃圾能回收利用，增强环保意识。【活动准备】1、垃圾箱一只，塑料袋一只，图片一张。2、自制的垃圾箱两只，上面贴上可回收和不可回收的标记。3、各种垃圾如：纸张、酸奶瓶等若干。【活动过程】1、教师出示塑料袋引出课题。(1)请幼儿闭上小眼睛，教师手扔塑料袋，幼儿睁开眼睛，发现一只塑料袋在风中忽飞忽落。(2)当小袋子引起幼儿的注意时，教师指着小袋子提问：这是什么?它能呆在这儿吗?它的家在哪儿呢?2、教师讲述故事一只塑料袋。(1)教师轻声讲述故事：一只小袋子，在风中飘飘洒洒。一会儿，它落在草地上，一会儿它又躺在行人的脚下，一会儿它又挡住了路旁的小花。小朋友跑过去，捡起了它。“小袋子应放在哪儿，才不会在空中飘洒?哪儿才是小袋子的家?”小袋子摇摇摆摆，不会回答。(2)教师提问：哪儿才是小袋子的家?(3)幼儿讨论。(4)教师继续讲故事：树妈妈披着头发，指着前方的箱子：“你看，你看，果皮箱，那张大嘴巴，才是小袋子最好的家。”(5)请一位小朋友把塑料袋放入垃圾箱，送回家。3、了解有的垃圾能回收利用。(1)教师提问：垃圾箱是小袋子的家，还是谁的家?(幼儿讨论、讲述)(2)出示老爷爷捡了雪碧瓶、纸盒子的图片。师：“看!老爷爷在干什么?老爷爷捡了这些东西有什么用?”(3)教师小结：老爷爷捡的这些纸加工以后可以再利用，我们把它们称为可回收利用的垃圾。(4)出示自制的两只垃圾箱，引导幼儿观察有什么不同，引出可回收利用和不可回收利用的标志。(5)幼儿认识可回收