高中数学第一章集合与函数概念章末复习课【新人教版】.docx

【金版学案】2016-2017学年高中数学 第一章 集合与函数概念章末复习课 新人教版必修1 整合网络构建 警示易错提醒1正确认识集合与元素的概念(1)解决集合问题的前提条件：认清集合中元素的属性(是点集、数集或是其他类型的集合)(2)正确区分两种关系：元素与集合之间的从属关系，以及集合与集合之间的包含关系2处理集合问题的三个易错点(1)在写集合的子集或进行集合的运算时，易忽略集合是空集的情形，如AB中，要对A和A进行分类讨论(2)运用数轴表示集合时，易忽略端点是否属于集合的情形，即是表示为实心点或是空心点(3)在解决含参数的集合问题时，要注意检验集合中元素的互异性，否则很可能会因为不满足“互异性”而导致结果错误3关注换元法中“新元”的范围在用换元法求函数解析式或求函数值域时，要注意“新元”的范围，“新元” 的范围一般是由被替换的表达式的范围所确定4函数单调性定义应用中的两个易错点(1)忽略x1与x2是所给区间I上的任意两个值，而用该区间上的两个特殊值代替(2)易出现循环论证的错误，即用所要证明的结论作为论证该问题的依据5判断函数奇偶性时的注意点一般不化简解析式，若要化简，应注意化简前后的等价性.(对应学生用书P39)专题一集合间的关系与运算集合的运算是指集合间的交、并、补集三种常见的运算，具体数集的运算一般采用数轴法，而抽象集合的运算采用Venn图法在解含参数的集合问题时，一般要对参数进行讨论，分类时一定要标准统一，做到“不重不漏”例1(2015四川卷)(1)设集合Ax|(x1)(x2)0，集合Bx|1x3，则AB()Ax|1x3Bx|1x1Cx|1x2 Dx|2x3(2)已知集合Mx|1x2，Nx|xa，若MN，则实数a的取值范围是()A(2，) B2，)C(，2) D1，)解析：(1)因为Ax|1x2，Bx|1x3，所以ABx|1x3(2)因为MN，所以2a，即a2，所以实数a的取值范围是2，)答案：(1)A(2)B归纳升华1集合是由元素构成的，从研究集合中元素的构成入手，是求解结合运算问题的前提2用不等式表示的集合问题，常用数轴的直观性求解，特别要注意不等式边界值的取舍，含参数时要注意对集合是否为空集进行讨论变式训练(1)已知集合U0，1，2，3，A0，1，2，B2，3，则(UA)B等于()A1，3 B2，3C3 D0，1，2，3(2)如图所示，U为全集，A，B为U的子集，则图中阴影部分表示的是( )A(UB)A BA(UB)C(UA)B DAB解析：(1)依题意有UA3，又B2，3，所以(UA)B3(2)阴影中的任意元素x满足xA但xB，故xA(UB)答案：(1)C(2)B专题二函数的概念函数的概念是建立在两个非空数集上的，定义域、值域和对应法则是函数的三要素其中，定义域是研究函数问题的前提条件，而求函数的解析式、定义域、值域(最值)问题是高考的重点和热点例2(1)函数f(x)(3x1)1的定义域是()A. B.C. D.(2)已知函数f(x)则ff(2)_f(x)的最小值是_解析：(1)要使函数有意义，必须解得x1时，f(x)x6在(1， 上是减函数，在(，)上单调递增所以当x1时，f(x)f(6)260，所以f(x)的最小值是26.答案：(1)D(2)26归纳升华1函数的定义域，是使得每一个含自变量的式子有意义的自变量的取值集合，因此，求函数的定义域可转化为求不等式组的解集2分段函数f(x)在x的不同取值范围内对应关系不同，求函数值或值域时要分段求解，注意分类讨论变式训练(1)若函数f(x)的定义域是0，1，则函数f(2x)f的定义域为()A.B.C. D.(2)若函数yf(x)的值域是，则函数F(x)f(x)的值域是()A. B.C. D.解析：(1)由得所以x.(2)令tf(x)，则t3，由函数g(t)t在区间上是减函数，在1，3上是增函数，且g，g(1)2，g(3)，可得值域为.答案：(1)C(2)B专题三函数的单调性与奇偶性函数的单调性是函数最重要的性质，函数的奇偶性是研究图象的有力工具函数单调性与奇偶性的判定，利用奇偶性做函数的图象，利用单调性求函数的值域(最值)，求解不等式或参数的取值范围是学习的重点例3已知函数f(x)是奇函数，求f(2).(1)求实数m和n的值；(2)求函数f(x)在区间2，1上的最值解：(1)因为f(x)是奇函数，所以f(x)f(x)，所以，比较得nn，即n0.又f(2)，所以，解得m2.因此，实数m和n的值分别为2和0.(2)由(1)知f(x)，任取x1，x22，1，且x1x2，则f(x1)f(x2)(x1x2)(x1x2).因为2x1x21时，所以x1x21，x1x210，所以f(x1)f(x2)0，即f(x1)f(x2)所以函数f(x)在2，1上为增函数，因此f(x)maxf(1)，f(x)minf(2).归纳升华1单调性是函数的重要性质，某些数学问题通过函数的单调性可将函数值间的关系转化为自变量之间的关系进行研究，从而达到化繁为简的目的，特别是在比较大小、证明不等式、求值域、求最值、解方程(组)等方面，应用十分广泛2奇偶性是函数的又一重要性质，利用奇偶函数图象的对称性，可缩小问题研究的范围，常能使求解的问题避免复杂的讨论变式训练(1)已知f(x)是奇函数，g(x)是偶函数，且f(1)g(1)2，f(1)g(1)4，则g(1)()A4B3C2D1(2)函数y的单调递减区间是_解析：(1)f(x)是奇函数，g(x)是偶函数，且f(1)g(1)2，f(1)g(1)4，所以f(1)g(1)2，f(1)g(1)4，联立解得g(1)3.(2)由x22x30，得x1或x3，所以函数减区间为(，3答案：(1)B(2)(，3专题四数形结合思想的应用数形结合思想是研究集合、函数的重要思想本章中涉及数形结合的知识点：借助Venn图、数轴研究集合的交集、并集、补集；借助函数图象研究函数的单调性、对称性、奇偶性等性质例4对于函数f(x)x22|x|.(1)判断其奇偶性，并指出图象的对称性；(2)画此函数的图象，并指出单调区间和最小值解：(1)函数的定义域为R，关于原点对称，f(x)(x)22|x|x22|x|，则f(x)f(x)，所以f(x)是偶函数，图象关于y轴对称(2)f(x)x2|x|即f(x)画出图象如图所示，根据图象知，函数f(x)的最小值是1.单调增区间是1，0，1，)；减区间是(，1，0，1归纳升华1在画函数图象时，将函数解析式进行等价变形变为几种常见函数(一次函数、二次函数、反比例函数等)，再作出图象2根据函数的图象，借助几何直观图求函数的单调区间和最小值，体现了数形结合思想变式训练(1)若函数f(x)是定义在R上的偶函数，在(，0上是递减，且f(2)0，如图所示，则使得f(x)0的