2014-2015学年江西省南昌市育华学校九年级(上)月考化学试卷(10月份).doc

2014-2015学年江西省南昌市育华学校九年级（上）月考化学试卷（10月份）一、选择题1（3分）性质决定用途，下列物质的用途所反映的性质中，与其他几项有本质不同的是（）A镁粉用于制作照明弹B钨用于制作白炽灯丝C氧气用于炼钢D氮气用于焊机金属时的保护气2（3分）下列实验操作符合规范的是（）A用100mL量筒量取9.7mL的澄清石灰水B用托盘天平称取12.25g 高锰酸钾固体C用药匙取大理石于横放的大试管管口内，再将大试管缓缓竖直起来D用镊子取用固体后，应立即放回原处，以便下次取用其他固体3（3分）类推是化学学习中常用的方法，一下类推结果正确的是（）A分子可以构成物质，所以物质一定由分子构成B粒子是带电荷的粒子，所以带电荷的粒子一定都是离子C纯净物是只由一种物质组成的物质，所以只由一种分子构成的物质一定是纯净物D物质与氧气的反应都属于氧化反应，所以氧化反应一定是物质与氧气的反应4（3分）“磨砂”是增加玻璃仪器密封性的一种处理工艺，在下列仪器中没有用到“磨砂”工艺的是（）ABCD5（3分）今年，南昌市为了进一步净化空气而采取的下列新举措中不直接与降低PM2.5有关的是（）A文明祭扫，清明冬至南昌瀛上墓区严禁燃放烟花爆竹焚烧香烛纸钱B拆临还绿，拆除路边违章临时建筑，植树种草，建城市绿色栅栏C社会控烟，校园禁烟，中小学内严禁吸烟，供给场所大力控烟D雨污分离，南昌象湖抚河截污工程完成截污箱涵浇筑6（3分）试管在化学实验中长于其他仪器和药品同事使用（图中其他仪器和药品略去），下列试管的朝向与实验项目相对应错误的是（）A氯酸钾与二氧化锰混合加热时B加热高锰酸钾制取氧气完毕后冷却时C清洗完试管后在试管架上放置时D向试管中倒入液体时7（3分）对生活中下列现象的解释错误的是（） 现 象解 释 A湿衣服在夏天比在冬天干得快温度升高，分子运动速率加快 B6000L氧气在加压下可装入容积为40L的钢瓶中气体分子间间隔大，易于压缩 C气态二氧化碳和液态二氧化碳的化学性质相同同种分子，性质相同 D自行车轮胎在阳光下暴晒而炸裂分子受热，分子的体积变大AABBCCDD8（3分）下面摘录了某些同学实验记录中有关实验现象描述的一部分，正确的是（）A将一块木炭在空气中放在酒精灯火焰上灼烧，产生黄色火焰B红磷在氧气中燃烧，生成五氧化二磷，同时放出热量C硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰，生成一种有刺激性气味的气体D蜡烛油轻微特殊气味，在空气中燃烧时产生大量白烟，同时放出大量的热9（3分）“催化转换器”能将汽车尾气中的有害气体转化为无害气体，其反应微观示意图如图下列叙述正确的是（）A该反应属于分解反应B反应前后分子种类不变C该反应并不能有效减缓温室效应D参加反应的两种分子个数比为2：310（3分）现有下列物质：氧气和液氧的混合物；钢汁；5%的双氧水；用高锰酸钾制取氧气后剩余的固体；五氧化二磷；纯净的空气；“润田牌”饮用纯净水对上述物质分类全部正确的是（）A纯净物B纯净物C混合物D混合物11（3分）下列个图所示的气密性检查中，无法判断气密性的是（）ABCD12（3分）进行量筒里液体读数时，开始俯视读数为29.0mL，倒出一部分液体后，平视读数为12.7mL，则实际倒出的液体（）A等于16.3mLB小于16.3mLC大于16.3mLD无法确定13（3分）如图所示的四个装置，气体都是从a管进，使用和说明正确的是（氢气密度比空气小）（）用排水法收集O2用排空气法收集H2测量生成的O2量用排气法收集O2ABCDAABBCCDD14（3分）过氧化氢溶液分解反应的催化剂很多。化学兴趣小组的同学设计如下四组实验，比较两种物质的催化效果，其中观察效果较差的是（） 第一组第二组第三组第四组A第一组同时实验，观察比较反应过程中两个气球体积的变化快慢B第二组同时实验，观察比较反应过程中两者产生气泡的快慢C第三组分两次实验，看木条是否能复燃D第四组分两次实验，比较收集一定体积的气体所需要的时间二、填空题15（3分）用化学符号填空（1）2个氮原子 ； （2）m个钠离子 ；（3）（表示氢，表示氧） ；（4）氧气实验室制法中最绿色环保的制氧反应文字表达式： 。16（3分）部分原子的结构示意图一早顺序排列如图：（1）图中具有相对稳定结构的原子，他的元素名称是 ；（2）第三种原子结构示意图中X ；（3）镁原子的结构示意图为 ，图中与其化学性质相似的元素，其离子的符号是 ；（4）根据图示信息确定1个二氧化碳分子中所含电子总数是 。17（3分）合成氨是人类科学技术上得一项重大突破，对社会发展与进步做出了巨大贡献。合成氨的工艺流程图如图：（氢气符号 H2；氨气NH3）（1）合成氨需要的氮气来自空气，空气中氮气的体积分数约为 。（2）写出氮气、氢气反应生成氨气的化学反应文字表达式： ；（3）将沸点不同的气体分离开来，常采用液化分离法。物质氢气氮气氧气氨沸点252195.818333.35如，控制温度在183时，可将空气中N2与O2分离。根据下表中物质的沸点判断温度控制在33.35，应该最适合将产物氨、氮气、氢气中的 分离出来。三、推断题：18小红对暗紫色消毒粉A进行试验，已知C是一种灰黑色粉末，试验过程如图回答下列问题：（1）填写物质的名称：A ，B ，C ，D ，E （2）写出B生成E的反应的文字表达式： 基本反应类型为 反应四、实验题19通过学习，相信你已掌握了实验室制取氧气的有关知识，请结合图1回答问题。（1）请写出图中标号仪器的名称 。（2）实验室用A制取氧气的反应文字表达式为 ，如要获得较纯净的氧气，最好用上述装置中的 （填序号）作为收集装置；（3）注射器F可用于检查装置C的气密性，步骤如下：向锥形瓶中加入少量水至盖没下口处。将注射器F连接到装置B的导管处。缓慢拉动注射器F的活塞，观察到 ，表示装置F的气密性良好。（4）如果用B制取氧气，有同学认为将B换成G更好，这个装置的优点是 。（5）甲烷是一种无色、无味、难溶于水的气体，实验室用加热污水醋酸钠和碱石灰的固体混合物的方法制取甲烷，则实验室制取甲烷应选择的装置组合是 （填序号）。（6）图2装置可用来收集并测量生成的O2气体的体积，集气瓶中水上方原有的空气对实验的结果 （填“有”或“没有”）明显影响。五、活动与探究题20教材中“过氧化氢制氧气”等研究性实验，硬气了化学探究小组的兴趣【实验探究】实验步骤实验现象分别量取5mL同浓度过氧化氢溶液放入A、B两支试管中，向A、B试管中各加入a g氧化铁和a g二氧化锰粉末，观察现象/【实验评价】实验设计的目的是 ；以下是小组探究影响化学反应快慢因素的数据（常温通常指20，“浓度”指质量分数）实验序号过氧化氢溶液浓度/%过氧化氢溶液质量/g温度/二氧化锰用量/g氧气体积/mL反应所需时间/s512200.2125113012200.2125230124/125148301290/12582（1）通过实验 和 对比可知，化学反应快慢与反应物浓度的关系；（2）通过对比实验和 可知，化学反应快慢与 有关（3）由上述实验，并考虑实验实际可知，实验室大规模让同学们用过氧化氢制取氧气的最合适的条件是 六、计算题21要求：计算结果保留一位小数（1）小亮提出了“使带火星的木条复燃的氧气体积分数值是多少呢？”这个问题后，他对此展开探究，他先把一个集气瓶装满水后，倒出体积的水，用玻璃瓶盖上，倒置于水槽中用排水法收集氧气，当气泡从瓶外冒出是，停止收集，正放于桌上，他收集的这批气体中氧气的体积分数为 （2）已知一个碳原子的质量为1.993x1026kg，一种铜原子的质量为1.055x1025kg，计算该铜原子的相对原子质量（写出计算过程）2014-2015学年江西省南昌市育华学校九年级（上）月考化学试卷（10月份）参考答案一、选择题1B； 2C； 3C； 4D； 5D； 6D； 7D； 8C； 9C； 10D； 11D； 12B； 13CD； 14C；二、填空题152N；mNa+；2H2O；过氧化氢水+氧气； 16氖；5；Be2+；22； 1778%；氮气+氢气氨气；氨气；三、推断题：18KMnO4；O2；MnO2；K2MnO4；Fe3O4；铁+氧气四氧化三铁；化合；四、实验题19集气瓶；高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气；E；长颈漏斗末端冒出气泡；能够控制反应速率；AC或AE；没有；五、活动与探究题20探究