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文档简介

快速跑教学设计水平三一、课标要求：1、通过故事化的快速跑情景练习结合，激发学生参加快速跑练习的兴趣，有效地完成快速跑的练习。2、在练习中使学生初步树立正确的快速跑动作技术的概念，同时发展学生快速跑的能力。3、练习中贯穿消防知识教育，使其体验消防战士的艰辛与其职责的光荣，培养勇敢顽强，敢于争光的作风。4、通过相互竞争、合作比赛，增进人与人之间的情感交流。二、教材内容分析：1、“快速跑”是考察人基本运动能力的重要标志之一，也是小学体育田径教材的主要内容之一。本课采用情景教学，假设每位同学都来争当“消防员”，以消防战士训练、战斗为一条故事主线，模拟消防战士，救火的情景设计跑的练习形式。在教学中调动学生的积极主动，利用初一学生喜爱竞争比赛的特点，以“三步曲”的形式递进教学，以情景练习的形式组织练习，使得学生的情绪始终高涨，对练习始终保持热情。2、本课教学中贯穿消防知识教育，使其体验消防战士的艰辛与其职责的光荣，培养勇敢顽强，敢于争光的作风。三、学情分析：在练习中使学生初步树立正确的快速跑动作技术的概念，同时发展学生快速跑的能力。四、教学目标：1、80的学生能掌握途中跑时不低头，不耸肩，眼平视。2、学生知道正确的快速跑的姿势；3、培养学生与人合作的意识和无私奉献的精神。五、教学重点难点：途中跑的正确跑步姿势快速跑：教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图教学资源一、1、按指定地点集合整队，体委整队，报告人数，向教师汇报。二、1、开火车教师带领学生到指定位置上；2、小游戏：喊数换团（方法、规则略）1、指定集合地点，检查着装，接受学生体委报告。2、宣布本课内容和教学目标。1、跟随教师做左右摆腿和前后跳，要求充分活动开身体各部分，以准备下面的活动。2、认真做游戏，体会快速的反应力。学生精神饱满，做到快、静、齐注意听讲，记住学习目标，自我分组定位。要求：动作协调、大胆想象、遵守规则、认真练习三、抢沙袋游戏（游戏的方法和规则略1、教师提出练习的要求，并讲解游戏的方法和规则2、教师总结。学生分组进行练习。1、学生认真的听教师的讲解。2、学生分组的进行练习。3、学生通过游戏进行总结。四、1玩报纸2学习快速跑：1、 教师提出练习的要求2、 教师进行评价教师进行情境的教育，提出更高的要求。1、学生每人一张报纸，通过自己的方法带着报纸快速的跑。2、学生进行小组的汇报练习。小组进行汇报；1、学生进行尝试性的学习。2、小组进行本组的情况汇报。3、学生进行快速跑的体验练习，教师检查学习情况。1、学生在组长的带领下进行分组的练习；2、学习正确的起跑（1）以肩为轴，屈臂前后摆动；（2）眼视前方，脚要尽量落在一条直线上。3、小组进行情况汇报。4、学生分成四个小组进行快速的练习（高抬脚、后蹬腿）分成四个小组，成自由的队形要求：大胆想象认真练习仔细观察团结协作
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