《鱼儿游游》教案.doc

_美术_学科优秀课例 主备教师_李慧强_ 周次_第七周_教学内容第8课：鱼儿游游教学目标1、了解鱼的形状、颜色花纹及活动的特点，培养学生的观察能力； 2、引导学生通过观察，总结鱼的外形和颜色，并运用绘画的形式，大胆地表现水中游动的鱼3、在动手绘画中懂得珍惜自然，爱护动物，培养学生热爱大自然的情感。教具准备课件教学理念学情分析一年级学生已经初步认识了美术工具和材料，对不同的材料和工具的使用已有一定的掌握，会用简单的线条和色块来表现他们所知道的东 西。现在的孩子以独生子女居多，他们接受信息的途径很广，思维活跃、想象丰富、联想奇特，他们以自我为中心，喜欢按照自己的想法自由的表现画面；好奇心重，爱表现自己，但动手能力较差，只能用简单的工具和绘画材料来稚拙地表现自己的想法。而鱼儿游游这节课就是让他们在轻松愉悦的氛围中无拘无束地表现自己的想法，符合学生发展的特点。教法学法1.情境导入法2.教师示范法3.观察总结法教学流程及每个环节设计意图（每个环节附时间）一、组织教学： 师生问好，检查学具准备二、谜语导入：猜一猜 多媒体显示谜语，教师读出谜语身体像树叶，尾巴像折扇。没脚也没手，能在水中游出示课题第八课：鱼儿游游。并板书三、新授看一看1、师提问：你都见过哪些鱼？(鲤鱼鲨鱼热带鱼.)2、欣赏：欣赏完请学生说说这些鱼儿由哪几部分组成，哪些地方不一样，看看你最喜欢的鱼儿的形状，颜色和花纹？（强调同学们在欣赏的时候要注意观察)出示幻灯片：多媒体显示多张鱼的图片， 说一说1、这些鱼儿由哪几部分组成？（引导学生说说鱼都有哪几部分）2、师总结：鱼一般由头、身体、尾巴和鳍这四个部分组成3、那他们有什么不一样的地方呢（大家仔细看看鱼儿的外形）？引导学生说出（1）、形状常见的鱼都有哪些形状（圆形方形、三角形等）板书（2）颜色、（图案）花纹，这些鱼和我们平时见的不一样，他们都穿着鲜艳的花衣裳。这条鱼穿着蓝黄相间的花纹衣裳，这条穿着红白相间的衣服师总结：鱼的种类很多，世界上大约有13000多种，他们五颜六色，形状千奇百怪，教学流程及每个环节设计意图（每个环节附时间）4、你见过的鱼儿都是什么样的形状，它们的身上是什么样的颜色和花纹？（设计意图：通过观察、比较鱼儿之间的不同点，让学生感受到鱼的种类之多，形状、颜色各不相同，培养学生的观察力）5、示范引导师示范画师：老师画了一个圆形（将圆形添加成鱼的形象）说说老师是如何进行添加的（画眼睛、鱼鳍、鱼尾、花纹）师：你还知道有那些形状？生：三角形.师：示范画三角形的鱼、三、画一画，比一比好看吧，我们再来看看别的小朋友们是怎样画鱼儿的师：这些鱼儿漂亮吧，同学们想不想画一画？生：想师：那剩下的时间同学们展开丰富的想象，把你见过最漂亮的鱼儿画出来（师巡视指导）（设计意图：让学生欣赏同龄人创作的作品，在学生感受鱼儿美丽的同时，培养学生的鉴赏能力，从而激发学生的创作欲望）教学流程及每个环节设计意图（每个环节附时间）四、比一比（作品展评）师评：谁来展示一下你的作品，还有谁.师：通过同学们的努力，大家都画出了各种各样的鱼，丰富极了，老师看了，真是开心极了，觉得同学们很棒。六、小结：今天我们和这些美丽、可爱的鱼儿度过了一节快乐的美术课，为了让这些鱼儿继续快乐的生活，我们更应该保护好我们的海洋，我们的地球，爱护我们共同的家园。板书设计第8课鱼儿游游鱼 头、鱼 尾、鱼身体、鱼鳍 圆形、三角形、方形、菱形教学反思本课教学中我根据学生的年龄特点和认知特征，初步欣赏鱼，说说鱼儿由哪几部分组成及鱼儿的形状、颜色和花纹，从而抓住了学生的兴趣点，接着老师示范画鱼儿，让学生掌握鱼儿的画法。最后同龄学生的作品，激发出学生强烈的表现鱼儿的欲望，启发他们用自己手中彩笔画出美丽的鱼儿。具体到教学过程还存在以下不足之处：1、备课不扎实，尤其是备学生这一环节，提前做好课堂预设。2、学科融合没有体现