二（6）班上学期期末质量分析 刘丽.docx

晋宁县晋城第五小学期末考试质量分析一、 成绩统计年级班级全班人数实考人数总平均分及格率优秀率低分率80分以上60795931300科任教师三6333392.897 %84.8%0%31110刘丽二、 质量分析1、基本情况： 本次期末考试试题以教材为载体，立足基础，适当增加难度，增大容量，体现出综合性，属中等难度。其中大部分内容是平时练过、做过的题型，主要检测学生对所学生字、生词及课文的掌握情况。从学生答卷来看，90%以上的学生字迹工整，书写规范，卷面干净。从答题情况来看，学生的基础知识学得比较扎实。大多数学生较熟练地掌握了汉语拼音，对所学的生字能做到会读、会写、会用，对所学课文已能基本掌握。2、质量评估： 本次语文期末试卷由四个板块组成，分别是：一、积累运用；二、阅读感悟：三、习作展示。第一部分：字词，包括抄写词语、连线、看拼音写同音字、比一比，再组词、找出不是同一类的词语。第二部分：句子，包括选词填空、填诗句和标点符号。第三部分：阅读，包括课内和课外。 第一题：字词训练。本题主要考察学生的书写能力。该部分要求学生把字写得规范、端正、整洁，所有学生完成较好。 第二题：照样子，连一连。 本题主要考察学生对汉语拼音的掌握。由于平时此类题目练习较多，学生完成较好。 第三题：看拼音，写词语。 这一题主要考察学生对同音字区别与运用。这一部分内容在平时的训练中经常涉及，大部分学生掌握情况较好。 第四题：比一比，再组词。 本题主要考察学生对形近字的掌握情况。此题大部分学生均能很好完成。 第五题：找出不是同一类的词语。 此题要求将不同类的词语用横线画出来。大部分学生均能轻松做对，部分学生失分原因在于对词理解不透彻及审题不清。 第六题：填写诗句、标点符号。 本题主要检测学生对所学课文，特别是要求背诵的课文的掌握情况。学生失分原因：（1）生字掌握不到位，书写不规范。（2）课文背诵不熟，不能准确地填写。（3）顿号和逗号的混淆。 第七题：阅读。本题主要考察学生对划分句子、理解短文内容的掌握情况。该部分学生独立阅读的能力不高，学生不能快速读懂文章，从文中找到答案。 第八题：习作展示。习作展示主要是考查学生的观察力和语言表达能力。从学生试卷来看，学生能很好地把握题意，但还没有养成修改文章的习惯，在错别字、标点符号等问题上出错较多。3、主要问题：（1）审题不认真。（2）书写不规范，常出现多笔少笔现象。（3）平时的积累不够。（4）平时部分类型题目练习不够，学生不熟悉做题的入手点及突破点。（5）对容易混淆的地方没有进行加强的训练。（6）学生独立阅读的能力不高，学生不能快速读懂文章，从文中找到答案。4、改进意见：1抓好课堂40分钟的教学扎实有效地进行听说读写训练让学生在反复的积累运用中牢固掌握字形，词义，并能举一反三，灵活运用。 2、虽然拼音学完了，但在今后的教学中我还要不断渗透拼音教学，努力让学生能灵活运用汉语拼音。要不断对以前所学的知识进行巩固、练习，尽量做到新知与旧知两不误。 3、培养学生严谨求实的学习习惯是当务之急。在平时的教学中，教师应该扎扎实实帮助学生养成良好的写字、读书、倾听、观察、思考、动手等习惯，养成良好的语文学习习惯，肯定会让学生在语文学习方面受益匪浅。教学中要注意有意识的培养学生阅读的兴趣，课堂上留给学生充分的时间读书，还要引导学生走上自主学习的道路。 4、在平时教学中，要注重知识的积累，扩大学生知识面，增加学生的阅读量，背诵一定数量的名篇。因此，作为教师，应大胆引导学生在课堂上进行知识积累。5、培养学生认真读题和做完后检查的好习惯。 6、加强学困生的辅导工作。从本次试卷成绩看，还有个别学生成绩非常不