五年级上册第一单元教案.doc

五年级上册第一单元教案 主备课人：范莉琼 副备课人：谢欢 第一课时Time： 月 日 Place:Class GradeContent:Part A Lets talk Think and draw Lets learn Look and answerAims:1.复习同学们日常活动的单词： Go to school,go to bed,get up 2.学习有关时间的单词： Clock,wall,come in,sit down,be late,play computer gamesKeypointsanddifficulties:1. 能听懂、会说“What time is it? Its.”日常用语。2.能在日常生活中灵活运用这些句型。Teaching aids:ppt,radioTeaching procedures:Step 1: Warming up 1、Ask and answer 教师出示钟表模型，逐一问学生上面的时间如何用英语表达。Step 2:Presentation&Practice1.T act，Ss guess in English。2.Lets learn a.Learn new words:clock.read after T，T write it on the blackboard。 b.教师通过介绍上课过程引出单词come in和sit down. C.Learn new words:wall.be late.play computer games d.Read after the tapeStep 3：Consolidation1.你来表演我来猜 a.教师先和一名学生做示范。教师做动作，学生说出动作的名称。 b.学生分成若干组，进行限时比赛。在30秒内说出最多职业名称的组获胜，教 师进行奖励。2.补全单词，让学生口述出所缺字母。 clo_ _ wa_ _ sit do_ _ be la_ _Step4：Homework:1.Copy Lesson1 words four times. 2.Listen to the tape and read Unit1. Blackboard designSummary：五年级上册第一单元教案 主备课人：范莉琼 副备课人：谢欢 第二课时Time： 月 日 Place:Class GradeContent:Part B Lets learn more 的对话。 Aims: 1、能听懂Lets learn more对话中表示时间的词汇。 2、能用下列对话谈论作息时间。 （1）-What time do you get up? -I get up at . （2）-What time is it? -Its seven. （3）Dont play too many computer games and go to bed early. Keypointsanddifficulties:1、能够听、说、认读对话，语言语调自然。 2、通过对对话的学习，培养学生的会话能力，增加学生的学习兴趣。 3、Lets learn more的熟练运用。 Teaching aids:（1）录音机、磁带。 （2）学生准备有关时间的图片。 Teaching procedures:Step 1: Warming up 教师在学生完成Part A 部分的第二个活动之后，让学生根据各自的作息时间做介绍，教师可在学生介绍的过程中不断与学生交流，引入特殊疑问句What time do you go to bed,then? 及回答I go to bed at. Step 2:Presentation&Practice 1、Lets learn more (1)教师播放本部分的录音，在学生听这两段对话之前，教师可以建议学生在听的过程中将听力中两位主人公的姓名及他们的作息时间记录在练习本上。 （2）学生再听一遍录音，这一遍教师可以在每句话后进行停顿，给学生时间思考并核对答案。 （3）教师找学生来回答问题，检测他们对对话的理解。 （4）教师引导学生用完整的句子说出问题的答案。 2、教师再次播放录音，让学生听并跟读Lets learn more部分的对话，期间注意纠正学生的错误读音。3、Games（看关键词表演对话）： 1、 教师先出示一些关键词写在黑板上，带领学生一起练习对话。 2、教师和一位学生看关键词进行对话练习。 3、学生分组看关键词进行对话练习。 Step 3：Consolidation1、Works in pairs (1)教师展示Works in pairs部分的内容，学生一起表演。 (2)学生分组表演。 Homework：1.熟练运用Lets learn more的重点句型。 2.完成P6的表格。 3.听写P2的单词，并请家长签字。 4.Unit1练习册。Blackboard designSummary：五年级上册第一单元教案 主备课人：范莉琼 副备课人：谢欢 第三课时Time： 月 日 Place:Class GradeContent:Ask and fill in the form的内容，询问一家人的作息时间。 Aims: 能充分运用所学知识来询问家里人的时间安排。 Keypointsanddifficulties:1、 对What time do you.的复习巩固。 2、 能听、说、认读对话，语音语调准确。 3、 通过对对话的学习，培养学生的会话能力，增加学生的学习兴趣。 Teaching aids:（1）录音机、磁带。 （2）学生准备有关家庭成员的照片。 Teaching procedures:Step 1: Warming up &Reviewing1. Lets sing a song.2. Review the words. (1)fast reaction (2)Guess game3. Review Lets talk Part (1)Ask and Answer (2)Who is the fastest?Step 2:Presentation&Practice 1.教师通过师生互动引入What time does your grandma.? 2.根据调查补全对话： A:What time does your grandma.? B:She. A:What time do you.？ B:I. 3.听力理解 （1）教师播放录音，让学生带着问题听对话，理解对话大意。 （2）再次播放录音，并随机挑选学生回答问题，检测他们对对话的理解。 （3）教师要求学生用完整的句子回答问题。 Step 3：Consolidation1.Look and tick,then write Homework：1.熟练运用Lets learn more的重点句型。 2.完成P6的表格。 3.听写P2的单词，并请家长签字。Blackboard designSummary：五年级上册第一单元教案 主备课人：范莉琼 副备课人：谢欢 第四课时Time： 月 日 Place:Class GradeContent: 复习本单元的单词和句型。 Aims: 能充分运用所学知识来询问家里人的时间安排。 Keypointsanddifficulties:1.对What time do you.的复习巩固。 2.能听、说、认读对话，语音语调准确。 3.通过对对话的学习，培养学生的会话能力，增加学生的学习兴趣。 Teaching aids:（1）录音机、磁带。 （2）学生准备有关家庭成员的照片。 Teaching procedures:Step 1: Warming up &Reviewing1.Greeting2.全班学生一起齐读Lets learn more 中的对话。. Step 2:Presentation&Practice 1、复习本单元的单词 （1）教师出示本单元所有的单词，全班同学齐读。 （2）听音抢单词游戏2、复习本单元的句型 Part C:What does Liu Yang do after school? (1)教师和学生讨论第一组图片表达的意思。 (2)教师呈现对话，学生结合图文理解对话。 （3）教师和学生演示对话。 Step 3：Consolidation1.Look at the picture and write Homework：1.Unit1的练习册。 2.熟读Unit1的单词和课文，并请家长签字。 Blackboard designSummary：五年级上册第一单元教案 主备课人：范莉琼 副备课人：谢欢 第五课时Time： 月 日 Place:Class GradeContent:Ask and fill in the form Aims: 能充分运用所学知识来询问家里人的时间安排。 Keypointsanddifficulties:1.对What time do you.的复习巩固。 2.能听、说、认读对话，语音语调准确。 3.通过对对话的学习，培养学生的会话能力，增加学生的学习兴趣。 Teaching aids:（1）录音机、磁带。 （2）学生准备有关家庭成员的照片。 Teaching procedures:Step 1: Warming up &Reviewing1.Greeting2.全班学生一起齐读Lets learn more 中的对话。. Step 2:Reviewing1、复习本单元的单词 （1）教师出示本单元所有的单词，全班同学齐读。 （2）猜单词游戏2、复习本单元的句型 Ask and fill in the form:What time do you. ? (1)Ask and answer:T VS Ss -T vs S1 (2) 问其他家庭成员日常行为的时间 Step 3：Consolidation1.Fill in the form Homework：1.Unit1P2，P3的练习册。 2.熟读Unit1的单词和课文，并请家长签字。 3.继续完成P6的练习。 Blackboard designSummary：五年级上册第一单元教案 主备课人：范莉琼 副备课人：谢欢 第六课时Time： 月 日 Place:Class GradeContent:PART C & 练习册讲解 Aims: 能熟练运用英语来表达时间和日常行为。 Keypointsanddifficulties:1.对What time do you.的复习巩固。 2.能听、说、认读对话，语音语调准确。 3.通过对对话的学习，培养学生的会话能力，增加学生的学习兴趣。 Teaching aids:（1）录音机、磁带。 （2）学生准备有关家庭成员的照片。 Teaching procedures:Step 1: Warming up &Reviewing1.Greeting2.全班学生一起齐读Lets learn more 中的对话。. Step 2:Presentation&Practice 1、复习时间的表达 （1）教师出示时钟，全班同学齐声说出。 （2）Listen & match （3）练习讲解 2、复习本单元的句型 Part C:What does Liu Yang do after school? (1)教师和学生讨论第一组图片表达的意思。 (2)教师呈现对话，学生结合图文理解对话。 （3）教师和学生演示对话。 Step 3：Consolidation1.根据练习册题型讲解重点句型和语法。 Homework：1.写出五句日常生活的英语句型。 2.熟读Unit1的单词和课文，并请家长签字。3.预习第二课的内容。 Blackboard designSummary： 五年级上册第一单元教案 主备课人：范莉琼 副备课人：