2020年小学网络教研工作计划范文.doc

小学网络教研工作计划范文 随着基础教育课程改革的发展，新课程实验的深入实施，给我们带来了全新的理念，全新的课堂，教研活动的方式也随着发生变化，网络教研应运而生。下面是给大家整理的20XX小学网络教研工作计划范文，欢迎参考 网络教研，即以现代化信息技术网络为载体开展的教学研究与交流活动，旨在深化学科教学研究水平，推动学科教学改革进程。因此我们要通过网络教研活动，利用教育博客促进自身发展，让自己养成勤学善思的习惯，形成自主发展的意识，促进自身各项教学技能的发展和提高。为了促进自身专业能力得以迅速提升，英语教育教学质量的稳步提高，促进教育的均衡发展，现制定本计划。 一.目标任务 1、通过一系列的网络教研活动，提升自身的专业水平，促进教育均衡发展。 2、通过网络学习任务，不断提高自身的教育教学理论水平和实践能力。 3、通过网络研讨与交流活动，促进教师养成乐于研究，认真钻研业务的优良素质。 4、通过网络教研，提升教师英语的写作水平和表达能力，教师多出优秀教育教学作品。 5、通过网络及时解决在教育教学中遇到困难或困惑，通过网络交流的形式，促进教师养成积极思考的习惯。 6、通过形式丰富的网络教研活动，促进其自身快速成长。 二、具体活动安排 1、网络集体备课活动。英语教案上传至教育博客，做好目录链接，方便教师参与集活动。在规定的时间内完成规定次数和字数的交流评论。 2、QQ群网络研讨活动。积极提出在教育教学中遇到的问题，在QQ群中交流。教研室根据所提出的问题，确定研讨主题. 3、积极参与问题教研活动。在博客圈子的讨论区以话题的形式发表问题，积极回复交流。 4、积极完成网络任务，锻炼自己的能力和业务水平，充分发挥引领示范作用。 随着基础教育课程改革的发展，新课程实验的深入实施，给我们带来了全新的理念，全新的课堂，教研活动的方式也随着发生变化，网络教研应运而生。网络教研依托现代信息技术手段，有利于开发和利用网上教育资源，建立开放、交互的动态教研平台，实现资源的交流与共享，以教育信息化推动教育现代化。网络教研在我校还处于起步阶段，为了适应新时期对区域性教研和校本教研的要求，特订网络教研工作计划 一、指导思想 根据学校关于开展“网络教研”的会议精神，积极投入网络教研试点工作，旨在提高自己教研信息化水平，探索网络教研新思路，促进专业化成长，努力使网上教研常规化、系统化、制度化，以保证网络教研的实用性、针对性、有效性，为新课程改革实验做出更大贡献。 二、网络教研的任务 充分认识实施网络教研工作的重要意义，把此项工作作为开展教学的重要途径，加强教学管理、促进专业发展、提高教学质量、深化课程改革的重要举措。要重视网络教研，充分利用网络教研平台，进行教育信息收集和发布，实现教育教学的网络化。要重视利用网络教研平台，汇集优秀教育教学资源，实现区域交流、共享。充分利用网络教研平台和学校已有信息化基础设施，创设网络教研环境，以解决教育教学过程中的实践问题。 三、工作安排 网络教研，就是教研工作的信息化、网络化、就是利用信息技术和网络搞教研。网络是教研的工具和手段，如何利用网络搞教研是教师首先要解决的方法问题和技术问题。 1、开展培训活动，提升教师从事网络教研的能力。 结合学校网络教研方案，多渠道培训教师，提高教师素养，强化教师的信息技能与素养。一是请网络教研方面的专家或经验性教师对有能力的教师进行培训，提高教师从事网络教研的能力;二是采取自主与集中培训相结合，使教师在“大步走”和“小步走”学习中，掌握进行网络教研的基本技能;三是继续开展自荐特色培训活动，引导和培养教师积极学习、乐于参与网络教研的习惯，为网络教研提供技术与心理支撑。 2、常规教研与网络教研将结合，提升数学教研质量。 (1)改革备课方式，实现电子备课，建立适合学校需要的备课系统。 (2)把个人自备、集体互研、集中早研和个人内化等碰面教研深化到网络上，加强横向交流，拓宽教研空间，实现资源共享，提升教研质量。 (3)把教学中存在的难点、热点或困惑，梳理形成网络课题除借助学校论坛研究外，还要充分利用省市小学数学论坛广泛的人力资源，有效解决问题，提升自我，提高数学课堂教学质量。 3、积极参与省教师远程研修活动，真正实现教研工作互助化、引领化和广泛化，使教研的动力、教研的质量进行深度催化。 (1)所有教师必须注册省教师教育账号，并积极参与活动，完成各项任务。 (2)所有教师必须参与“磨课”活动，积极参与活动的各个环节。 (3)注重信息的双向性，及时把活动情况以心得体会等形式上传到论坛、博客中，接受网友建议，以便反思重建。 4、全体教师都在新浪网站建立博客，网上讨论、网上评课，网上开展课例研究、课堂评价等活动，学习优秀论文、教案、反思、总结、试卷等。 四、活动要求 1、要积极参与上级网络教研活动，从中获取相对前沿的信息。 2、每位教师每天都要找时间登陆博客，获取信息或对某一问题发表话题，也可回复话题(每周必须发表或回复话题至少1次)。 3、每位教师可借助论坛这一载体，每学期要进行至少一次的读书学习交流