分数的加法和减法.doc

同分母分数加、减法学习目标：1、初步理解同分母分数相加减的算理，掌握同分母分数加、减法的计算法则。2、学习数形结合的数学思想。3、养成规范书写和认真计算的好习惯。学习重点：掌握同分母分数加、减法的计算法则。学习难点：理解同分母分数相加减的算理。学习过程：一、 课前展示善积累1. 的分数单位是( ),它有（ ）个这样的分数单位。2.( )个是，里面有（ ）个。3. 3个是（ ），是4个（ ）。二、 激趣质疑定目标1.爸爸吃了张饼，妈妈吃了张饼，爸爸和妈妈共吃了多少张饼？今天，我们继续来探究分数的加法和减法。2.出示课题。看到课题，你想知道什么？3.出示学习目标。三、 自学探究促能力根据导学提纲，自学课本104-106页：1.计算的结果，要注意什么？2.想想整数加法的含义，你能说出分数加法的含义吗？3.分数减法的含义与整数减法的含义有什么关系？4.把105页“做一做”做在书上。注意计算的结果，能约分的要约成最简分数。5.观察例1和例2，你能发现什么共同点？6.把106页“做一做”第1题做在书上。注意计算的结果，能约分的要约成最简分数。小组交流。班级展示。四、 归纳运用会迁移1. 谈收获2. 分数加减法和整数加减法一样，只有相同单位的数才能相加减。同分母分数相加减，分母不变，只把分子相加减。注意：计算的结果，能约分的要约成最简分数。作业：108页练习二十一第1题。106页“做一做”第2题。教学反思： 异分母分数加、减法学习目标：1、探究异分母分数加减法的计算方法。2、掌握异分母分数加减法的一般计算方法和验算方法，会正确地进行计算和验算。学习重、难点：异分母分数加减法的计算方法。学习过程：一、 课前展示善积累1. 同分母分数加、减法的计算法则是什么？2. 计算的结果，要注意什么？3. = = = = = = = =二、 激趣质疑定目标1.你会计算吗？2.出示课题。看到课题，你想知道什么？3.出示学习目标。三、 自学探究促能力根据导学提纲，自学课本110-112页：1.分母不同的分数，为什么不能直接相加？2.怎样把分母不同的分数转化成分母相同的分数？3.异分母分数加、减法怎样计算？4.完成112页“做一做”。5.分数加、减法怎样验算？小组交流。班级展示。四、 归纳运用会迁移1.谈收获2.异分母分数相加减，先通分，然后按同分母分数加减法的方法计算。注意：计算的结果，能约分的要约成最简分数。 分数加减法的验算方法与整数加减法的验算方法相同。作业：113页练习二十二第1题。教学反思： 分数加减混合运算学习目标：掌握分数加减混合运算的顺序和计算方法。学习重、难点：掌握分数加减混合运算的顺序和计算方法，学习过程：一、 课前展示善积累1.异分母分数加、减法怎样计算？2.分数加、减法怎样验算？3.计算： 3.说出下列各题的运算顺序。112813 16421 24（183）二、 激趣质疑定目标1.你会计算吗？2.出示课题。看到课题，你想知道什么？3.出示学习目标。三、 自学探究促能力根据导学提纲，自学课本117、118页：1.117页小林和小萍的方法有什么不同？你喜欢哪种方法？2.分数加减混合运算的运算顺序是什么？3.在118页的问题中，把什么看做单位“1”？ 是什么意思？4 118页的两种方法有什么不同？带有小括号的分数加减混合运算该怎样计算？5.你能说说分数加减混合运算的顺序吗？小组交流。班级展示。四、 归纳运用会迁移1.谈收获2.分数加减混合运算与整数加