2020年年度员工招聘计划书范文.doc

年度员工招聘计划书范文 一、招聘依据 1、学校聘任各级员工，应以思想、知识、品德、能力、经验、体格适合于所在职务为基本原则。 2、人力资源部结合学校目前发展状况、人员需求，以及学校在职人员离职产生的岗位空缺和公司20XX年度经营目标及规模、业务的扩大，结合学校实际需求，经认真审核、分析，现拟定如下招聘计划。 二、招聘计划 部门职务人数招聘要求备注 咨询部 咨询助理师12 大专以上学历，限女性，具行业经验 咨询师8 大专以上学历，限女性，具行业经验 咨询主管3 大专以上学历，限女性，具行业经验 市场部 户外专员12 大专以上学历，限男性，具行业经验 渠道专员6 大专以上学历，限男性，具行业经验 户外主管3 大专以上学历，限男性，具行业经验 企宣专员6 大专以上学历，男女不限，具行业经验 人事行政部 人事专员2 大专以上学历，男女不限，具行业经验 行政文员2 大专以上学历，男女不限，具行业经验 行政前台2 大专以上学历，限女性，具行业经验 人事行政主管2 大专以上学历，男女不限，具行业经验 教务部 行政教务3 大专以上学历，男女不限，具行业经验 班主任X 大专以上学历，男女不限，具行业经验 按实际需要 财务部 财务出纳3 大专以上学历，男女不限，会计专业1年经历 财务会计1 大专以上学历，男女不限，会计专业2年经历 注：每月指标通过复试3人，全年共招36人。 三、岗位人员基本配置计划 部门职务人数配置说明 咨询部 咨询助理师8 晋升岗位：咨询师/首席咨询师/咨询主管 人员优化：每3个月至少提升2名资询师 优化目的：确保咨询师留失的补给。 咨询师8 晋升岗位：首席咨询师/咨询主管 人员优化：每3个月至少提升1名首席咨询师 优化目的：确保优秀咨询师的留失以及咨询主管的补给 咨询主管3 晋升岗位：咨询经理 人员优化：不断培训管理能力、执行能力、创新能力 优化目的：确保咨询部工作顺利开展以及咨询主管的留失 市场部 户外专员4 晋升岗位：户外主管/市场主管 人员优化：半年提升户外主管1名 优化目的：确保户外专员的留失以及户外主管的补给 户外主管1 晋升岗位：市场主管 人员优化：不断培训管理能力、执行能力、创新能力 优化目的：确保户外部工作顺利开展以及户外主管的留失 渠道专员4 晋升岗位：渠道主管或户外主管/市场主管 人员优化：半年提升渠道主管或户外主管1名 优化目的：确保渠道专员的留失以及主管岗位的补给 企宣专员3 晋升岗位：企宣主管/市场主管 人员优化：半年提升企宣主管1名 优化目的：确保企宣专员的留失以及企宣主管的补给 市场主管1 晋升岗位：市场经理 人员优化：不断培训管理能力、执行能力、创新能力 优化目的：确保市场部工作顺利开展以及市场主管的留失 人事部 人事行政专员3 晋升岗位：人事行政主管/人事行政经理 人员优化：半年-1年提升人事行政主管 优化目的：确保人事行政专员的留失及人事行政主管的补给 人员定岗：人事专员1人；行政专员1人；行政前台1人 人事行政 主管1 晋升岗位：人事行政经理 人员优化：不断培训管理能力、执行能力、创新能力 优化目的：确保人事行政部工作顺利开展以及主管的留失 教务部 行政教务3 晋升岗位：教务主任 人员优化：不断培训管理能力、执行能力、创新能力， 1-1.5年提升教务主任 优化目的：确保各校区行政教务留失及教务主任的补给 教务主任1 晋升岗位：常务教务主任 人员优化：不断培训管理能力、执行能力、创新能力 优化目的：确保学校教务工作顺利开展以及教务主任的留失 班主任按实际需要 财务部 财务出纳1 晋升岗位：财务会计/财务主管 人员优化：不断提升业务知识，为财务会计找替手 优化目的：确保财务出纳的留失及财务会计的补给 人员定岗：人事专员1人；行政专员1人；行政前台1人 财务会计1 晋升岗位：财务主管/财务经理 人员优化：不断提升业务知识，管理、执行、创新能力 优化目的：确保财务部工作顺利开展以及财务会计的留失 四、招聘渠道：网络、招聘会、推荐、内部招聘、四处挖掘等 五、招聘小组 组长：人力资源主管对人力招聘工作全面负责； 成员：人事专员协助招聘工作全面开展； 行政前台负责简历下载，通知面试者；应聘人员的接待、资料整理等。 六、招聘工作时间安排（特殊情况除外） 1、每月招聘4次。 2、每周一、二完成简历下载、甄选。 3、每周三通知通知面试者。 4、每周四组织应聘人员初试。 （1）了解面试者基本情况：姓名、学历、出生地、父母从事职业、离职原因、个人特长。 （2）提问式：进一步了解面试者基本素质、工作态度、工作能力、内在潜力等。 5、每周五组织通过初试人员复试； （1）笔试“个人职业生涯规划问卷”以及填写应聘人员登记表（二）； （2）详细介绍新思路学校发展历史，学校文化、主营项目以及未来发展方向； （3）确定试用期和转正工资，交告之岗位晋升空间以及未来职业规划； （4）演讲：即行演讲（内容不限），了解复试者的仪言仪表、问题把握能力、逻辑思维能力，语言组织、表达能力、控制能力、综合素质等，同时也了解未发言人举止。注意力、个人综合素质等； （5）形体模拟数字沟通小游戏：观察复试者的团队协作能力（适用于集体面试）； （6）辨论：“干一行、爱一行”与“爱一行、干一行”；“团队主义”和“个人英雄主义”等，此环节，进一步了解复试者的知识面、心理素质、思维性、敏锐性、以及性格特征、团队意识（适用于集体面试）。 6、组织员工培训。 （1）第一天：学校文化、学校发展历程以及学校规章制度的培训；注：中间穿插部分小游戏或互动话题讨论。 （2）第二天：教务专业知识，网聊话述培训； （3）第三天：全面总结、讨论，要求新员工写出心得、感想； （4）入职办理，进入岗位实操阶段。 七、留才的设想 1、学校要有明确的发展战略目标，让每一个员工感到学校有希望、有发展、有方向。方法：组建强有力的学校文化墙； 2、给员工创造自由发挥的机会，给予广泛的事业发展舞台，组建合谐竞争平台，促使优秀人才脱颖而出。方法：完善晋升体系、绩效考核； 3、学习同行业优秀运营模式、海尔管理模式以及李嘉诚谈做人等，“要让员工心里有学校，学校就必须时时惦记着员工；要让员工爱学校，学校首先要爱员工”。方法：使员工在精神和人格方面得到尊重，学校要营造良好的人际关系和工作环境，成绩给予表杨、肯定，严重过失给予公示，做到恩威并施； 4、合理的分配制度，使员工的劳动贡献与劳动报酬能获得合理的肯定； 5、按照规章制度处理问题可减少或杜绝随意性，在制度面前人人平等。做到严于立法，有情执法，法治与人治两者兼顾，以德治学校，以理服人。方法：不断完善公司内部规章制度，完善培训体系并不断组织员工培训。 6、思想工作与精神、福利三重激励，让员工了解学校发展，做到全民管理，增强员工对学校的主翁意识和使命感、责任感，建立员工思想动态管理体系（员工在想什么？满意在哪里，不满意在哪里，企业能否给予解决），鼓励员工提建议，拓宽沟通渠道，适时增加精神、小福