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文档简介

长北小学电子备课模板（主备人曲良敏 参备人 曲良敏 科目 科学 年级 四年级 ）课题 吸热和散热 教学目标1.能够完成不同物体吸热和散热性能的对比实验，知道不同物体吸热和散热的性能是不同的。2.能够设计并完成物体颜色对吸热和散热性能影响的实验，知道深色的物体比浅色的物体吸热和散热快。3.能用物体吸热、散热的规律解释生活中的有关现象。4.学生能够在实验活动中做到尊重事实、实事求是，体验到小组合作的快乐。教学重点认识不同物质、同质不同色的物质吸热和散热性能不同教学难点做好水和油吸热、散热性能的对比实验教学准备100ml的烧杯、凉水、食用油、铁架台、酒精灯、火柴、石棉网、温度计、玻璃棒，2.一杯黑色的水、一杯无色的水、温度计，3.制作保温杯的材料。教学过程一、谈话导入1.谈话：在上节课的活动中我们已经知道，给物体加热，物体的温度会升高，停止加热，物体的温度会降低。那么不同的物体，它们升温的速度和降温的速度相同吗？2.导入：这节课我们就一起研究物体的吸热和散热现象。（板书课题）二、研究水和油的吸热与散热性能1.提出问题：如果同时给相同质量的水和油加热，它们温度升高的速度可能是什么样？如果同时停止加热，它们的降温速度可能是什么样？2.学生进行猜测。3.提问：我们怎样设计实验证明？实验中应注意什么？4.学生设计实验、交流汇报。提示学生加热时要用玻璃棒适当搅拌。5.学生实验。提醒学生注意安全。6.指导学生根据数据画出曲线图。分析曲线图，得出结论。7.小结：同时给相同质量的水和油加热，油的升温速度和降温速度都比水快。也可以说油的吸热性能和散热性能比水强。三、研究不同颜色的同种物质吸热与散热性能1.提问：同一种物质，如果颜色不同，它们的吸热和散热性能一样吗？2.学生提出假设，根据提供的第2组材料设计实验。3.学生分组实验，认真观察记录。4.学生汇报实验数据。5.总结：同一种物质，颜色不同，它们的吸热和散热性能也不同。深色物体的吸热和散热性能都比浅色的物体强。四、解释生活中的吸热、散热现象1.谈话：我们知道了不同物质和不同颜色的同一种物质吸热、散热的性能不一样，那么你知道生活中哪些地方要吸热，哪些地方要散热？人们又是怎么做的？2.学生联系生活举例说明。3.观察教材中的插图，思考这些现象与物体的吸热、散热性能有什么关系？4.学生讨论交流。5.教师根据课堂情况可适当补充几个例子。五、拓展活动设计制作保温杯1.谈话：利用这节课所学的知识可以做很多事情，如果让你们小组设计制作一个保温杯，你们有信心完成吗？2.学生讨论设计方案，说一说为什么要那样设计。3.全班交流。师生共同评价，提出修改的建议。4.小组制作。5.交流展示制作的保温
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