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文档简介

人教版六年级下册数学说教材稿 1 2 一 课程目标与内容标准 课程目标 1 知识与技能方面2 数学思考方面3 解决问题方面4 情感与态度方面内容标准 1 数与代数领域2 空间与图形领域3 统计与概率领域4 实践与综合应用领域 3 二 教材内容分析及教学建议1 负数单元及建议2 圆柱与圆锥单元及建议3 比例单元及建议 4 能力目标 价值目标 引发求知欲 理解推理 培养数学能力 发展符号感 拓展数学视野 培养应用数学意识 负数的初步认识 5 6 比例及综合运用 7 三 教材编排体例 编写特点教材的编写特点 1 学习素材来源现实生活2 教材在生活情境中呈现数学问题3 重视学生知识探究的过程4 安排有关数学史料 8 四 评价建议营造民主 平等 温馨的评价氛围 注意评价学习过程中学生的个体差异 注意使用符合新课程理念的评价用语 开展学生自评 互评 家长评 教师评等多方面评价 总之 评价时要轻结果 重过程 评价的目的在于促进学生发展 9 五 课程资源的开发与利用1 教材仍是基本而特殊的课程资源2 开发和利用身边熟悉的课程资源3 及时捕捉教学过程中动态生成的课程资
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