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记承天寺夜游导学案主备人：冯力学习目标： 1朗读并背诵课文，领会凝练含蓄，饶有余味的语言。2掌握常用文言词语，理解课文大意。 3感受作者的特殊心境，领悟作者的人生态度。 学习重点：诵读、积累 教学难点：感受作者的特殊心境，领悟作者的人生态度。 学习方法：朗读、讨论、赏析 知识链接苏轼（10371101 年），字子瞻，号东坡居士，四川眉山人，北宋杰出文学家、书画家，与父苏洵、弟苏辙并称“三苏”。苏轼是著名的散文家，为唐宋八大家之一，其文学作品标志着北宋文学创作的高成就；苏轼是著名诗人，他同宋代著名诗人黄庭坚并称为“苏黄”；苏轼为杰出的词人，开辟了豪放词风，他同杰出词人辛弃疾并称为“苏辛”，对后世产生了很大的影响；苏轼还是著名的画家。此外， 在农田水利、教育、音乐、医药、数学、金石、美学、烹饪等方面也都取得了重要的成就。 苏轼一生命运坎坷。嘉祐二年（1057 年）参加礼部考试，中第二名。仁宗殿试时，与其弟苏辙同科进士及第。因母丧回蜀。嘉祐六年（1061 年）经欧阳修推荐，应中制科第三等，被任命为大理评事签书凤翔府判官。任期满后值父丧归里。熙宁二年（1069 年）还朝任职，正是王安石推行新法的时期。他强调改革吏治，反对骤变。认为“慎重则必成，轻发则多败”。因意见未被采纳，请求外调，从熙宁四年（1071 年）起，先后任杭州通判，密州、徐州、湖州知州。每到一处，多有政绩。元丰二年（1079 年），御史中丞李定等人摘取苏轼诗句深文周纳，罗织罪名，以谤讪新政的罪名逮捕入狱，这就是历史上的“乌台诗案”。 5 个月后被贬黄州为团练副使。元丰八年（1094 年）哲宗立，任用司马光，废除新法。苏轼调回京都任中书舍人、翰林学士知制诰等职，由于与当政者政见不合，再次请调外任。先后任杭州、颍州、扬州知州。后迁礼部兼端明殿、翰林待读两学士。绍圣元年（1094 年）哲宗亲政后，苏轼又被一贬再贬，由英州、惠州，一直远放到儋州（今海南儋县）。直到元符三年（1100 年）徽宗即位，才遇赦北归。死于常州。宋孝宗时追谥文忠。 “承天寺”在湖北黄冈县南。记承天寺夜游作于宋元丰六年（1083 年）， 时作者被贬在湖北黄州。被贬官意味着在政治生活上遭到很大的挫折。预习导学：（一）1、掌握作者资料 本文作者苏轼是 朝人，字 ，号 ，是唐宋“ ”之一。与父亲 弟弟 并称“ ”。他的词雄浑豪迈，是宋代“ ”词派的代表。你还学过他的哪些诗词？把题目写在下面。 (二)阅读课文，学习下面的问题1、解释划横线的词语（1）欣然起行（ ） （2）遂至承天寺（ ）（3） 水中藻荇交横（）（4）盖竹柏影也（ ）（5） 但少闲人如吾两人者耳（ ）（6）相与步与中庭（ ）3、翻译句子 （1）月色入户，欣然起行 （2）庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。 4. 理清文章的结构 第一层(记事)： 第二层(写景)： 第三层(抒情)： 合作探究（三）、走进苏轼的内心世界合作探究（分小组讨论）1作者为什么想着在初冬的夜里走出户外？直接原因： 根本原因： 2作者是如何描写月色的？（去一去关键词，品修辞）3 本文中的“积水空明，水中藻、荇交横”分别比喻生命？表现了景物的什么特点？（添一添，品意境）4文中哪些句子表达了作者的情感？5怎样理解文中的“闲”字？归纳总结苏轼虽遭“文字狱”，被贬到黄州，心情郁闷，但是他没有灰心丧气，而是 借游赏山水等自然美景来消解内心的孤独，抚平心灵的创伤，表现了他坦荡、 旷达，笑对人生的生活信条。学习本文，在感受庭院月夜美景的同时，更要感 受到他那从容应对苦难的人格魅力。苏轼用他的经历告诉我们：能让我们在所有的困难中逢春开花，触地生根的只有自己。 当堂检测一、解释下列句子中加点的字词1 月色入户（ ）2 念无与乐者（ ） 3 庭下如积水空明（ ）4 但少闲人如吾两人者耳（ ）（ ）（ ） 5 相与步与中庭（ ）二、把下面的文言句子翻译成现代汉语1相与步于中庭答：_2何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。答：_三、默写填空文中写月光下庭院美景的句子是： ，用的修辞方法是 ，点明了文章主旨的句子是 。四、月在古诗里给人的感觉是温柔多情的。要么是谦谦君子，要么是窈窕淑女；要么象征着团圆，要么暗示着分离，给人的感觉是一种淡淡的柔弱的清凉 的味道。而这正迎合了文人的雅兴和追求平淡的心理，所以文人学者们常借