2019年年度第二学期历史教研组工作总结范文.doc

年度第二学期历史教研组工作总结范文 本学期，在教育局和学校的领导下，在全组教师的共同努力下，历史教研组活动按时、有序展开，基本完成本学期的各项教学教研工作，现小结如下： （一）加强理论学习，提高教育教学理论素养 根据学校教务处安排，组织全组老师对新课程标准、生本教育、历史教学理论和燃狄杂志进行学习，特别对试卷的评讲、历史生本课上怎样调动学生积极性进行深入的研讨。使本校的初中历史生本教学的有效开展的能力得到提升。 充分利用校百节好课活动，有计划、有针对性地研讨、分析教材。本学期我组开了3节校级公开课：吴秋亚老师的科学技术的进步（二），全面诠释了在新课程下我校的生本教学特色。徐解锋老师的香港澳门的回归和周赟老师的海峡两岸的交往也各有特色，三位老师都参加了市教育局组织的晒课活动。而其他组员则通过听课评课，学习了开课老师的优点与长处，提出了建设性的修改意见，同时也认识到自身存在的问题，更细心做好学好新课程改革和生本教学工作，促进了新课改研讨氛围的初步形成。 （二）加强教学教研工作，努力提高科研水平 充分利用教研活动机会，开展了“介绍各级教研活动经验、传授他人教学经验”的活动。凡是本学期参加各级教研活动的老师，都要求做详细的活动记录，回来以后要及时介绍所参加教研活动的情况，并对每次教研活动中出现的新现象进行总结与分析。本学期彭飞老师介绍了在双凤中学的听课评课，孙杰老师介绍在如东景安中学的活动情况，吴秋亚老师介绍了在市一中的学科组活动，让全组成员都能分享到与众不同的教研活动带来的感悟与进步，让学校的教研活动成为市级教研活动的延伸。 本学期末，全组成员参加在本校举行的提升教学质量活动，在听课和评课中提高各自的业务水平。 （三）加强课堂教学的改革，着力提高教学质量 根据学校生本教学的要求，我组继续开展历史生本课堂的探讨，在多次探讨中形成了相对稳定的明德初中历史教学课堂模式，那就是：充分利用课前活动单，让学生先学，先学后教。根据学生完成课前活动单的实际情况，以学定教。通过一个个学生活动，教学内容形象化联系化、教学形式疑问化、教学过程训练化。 根据这一模式，我组孙杰老师在沙一中上的市级公开课香港澳门的回归，获参加活动的老师一致好评。彭飞老师的练兵考试试卷的评讲开创了太仓市试卷评讲公开课的先河。周赟老师的试卷评讲获校青年教师评优课三等奖。同时，彭飞老师的导学案在初三复习课中的有效运用研究课题继续开展。 在探讨教学改革的同时，也不忘教学质量的提升。经过半年的努力，我校初二年级历史成绩在期中期末中都有不错的表现，领先于校整个年级在太仓市的位置。特别是吴秋亚老师带的五个班级，在平均分和及格率都超市平均，优秀率也有两个班超市平均。初三年级的练兵考成绩较上学期期末成绩也有了长足的进步。 （四）加强青年教师的培养，实现教研组历史教学的可持续发展 根据本组的特殊情况，本组在坚持校贯彻青年教师导师制的同时，着力于青年教师的培养工作。本学期，吴秋亚老师继续担任周赟老师的指导教师，在师生的共同努力下，周赟老师的教学水平也有了大幅度的提升。所带班级在期中和期末考试中都有较大幅度的提升。 （五）反思 在取得一些成绩的同时，我们也面临着许多问题和挑战：如何在评职称遥遥无期、绩效考核全校最低的现实下，调动本组教师