湫山九年制学校教案检查制度及标准.doc

湫山九年制学校教案检查制度及标准授课教师须认真编写教案，不准无教案上课。学校教导处定期签发、组织抽查和普查授课教师教案，教案检查执行下述制度及参照标准：一、教案编写（一）、授课教师须使用学期开始时学校统一发放的、由教导处加印的教案本。若续用同一学年度第一学期的教案本，须由教导处注明日期，并再次加印。（二）、授课教师须按要求，至少提前一周编写教案。（三）、授课教师应编写详案，且至少应有下述基本内容：1、章节和课题；2、教学目的和要求及重、难点；3、教学方法和步骤；4、具体教学内容和详细教学过程；5、课堂小结和布置作业等。（四）、不提倡编写简案。对教学经验很丰富而又对所教教材十分熟悉（对完全同样内容的教材已教过三轮以上）的老教师，不硬性要求编写详案。简案至少应包含下述内容：1、章节和课题；2、教学目的和要求及重、难点；3、教学方法和课堂安排；4、提纲式的教学内容和教学过程；5、课堂小结、练习题和布置作业等。只写出章节和课题，没有课堂安排和讲课提纲，反映不出教学内容和教学过程的教案，不视为教案，即无教案。（五）、教案书写1、教案格式要按照要求规范书写，格式不正确的扣1分。2、教案字迹要工整，否则扣1分。（六）、教案进度每科教案要提前一周备好课。在规定检查的时限内不按进度备课或拿不出教案的教师扣5分。（七）、教案签发每学科教案每周由教导处进行签发，每月统计并在学校例会上通报。（八）、其他1、课任教师的教案根据相关标准实行。2、其他不尽事项按照百分考核细则执行。二、教案内容和分类评分（一）、“三表一纲”1、严格按照教导处总课表填写课进度表（每周课节数）、成绩分析表，不完整、不及时一处扣0.5分。2、教案表头要有姓名、学年、科目。不填写扣0.5分。3、学期教学总要求要在认真分析教材后，按照教学参考用书填写，并且要做到年级部统一。否则扣0.5分。（二）、集体备课及评分1、集体备课要在教研组组长组织下，根据新课标的要求集体研讨一单元以及每单元第一课时的教学目标（知识目标、能力目标、情感态度价值观）、教学重点、教学难点、教学时数以及教学过程。其中有一处确定不正确，年级部每位教师扣0.5分。有一处确定不完整，每位教师扣0.5分。2、集体备课要做到统一教学目标要求、统一教学重点难点、统一教学进度。有一处不统一每位教师扣0.5分。3、集体备课制定的教学时数要与课时教案数相符。不相符的扣1分。（三）、课时教案及评分1、每位教师在集体备课思想的统一下，在研究大纲（课程标准）、教材以后，结合教师本人以及本班学生的实际情况，备出符合本班实际情况的有个性的教案。教法、学法要富于创新性、开放性。制定出准确的教学目标，确定准确的重点难点，选择合适的教学用具，每篇课文、每章节、每单元确定好课时数。有一处不符合要求扣1分。2、教学过程要按照规定的内容（教师活动、学生活动、设计意图）书写。教师活动要把握好教师的主导作用，设计合理，适时引导，要为学生留有实践探索、合作交流的时间。学生活动要体现学生的积极性，主动性和可操作性，设计意图要切合教师活动、学生活动，富于理论性。有一处不合要求扣1分。3、精心设计板书，板书要注重实效性，让学生做有效学习笔记，做到教学内容、重点、一目了然。否则扣0.5分。4、课内练习题、作业设计要富于典型性，为学生的思维发展提供拓展的空间。缺少一处扣0.5分。5、课后反思要有一定的目的性、深刻性和批判性。教学反思并不单纯是教学经验的总结，它也是分析和解决问题的活动。教学反思要切合实际，有可实现性和实践性。要用不同颜色的笔迹写在每一课时后。否则扣0.5分。（四）、复习教案及评分1、复习教案要有复习计划，计划要根据本班学生的实际来制定。少此项目扣1分。2、复习教案的内容要有典型。不能是简单地试卷或试题的“搬迁”，要有知识结构图表、知识树或者其他体系性的总结归纳、分类整理等，讲求章节和单元的整体性，衔接性。少此项目扣1分。（五）、作文教案及评分1、作文教案要有指导教案和讲评教案。指导与讲评教案的要求、重点，难点要制定准确，适合本班学生的作文水平。一处不合要求扣1分。2、指导作文要有下水文。少此项目扣1分。3、指导与讲评教案的过程要设计合理，真正提高学生的作文能力，否则扣1分。4、每单元有两课时作文教案，这两节作文课加在本单元集体备课教学时数中。三、教案标准（一）优秀教案1、教学目标明确，要求恰当，具体清晰。2、教案节次足，环节齐全，能严格按教案的格式备写教案。3、教学过程备写认真详实，操作性强。现代教育技术应用及理化生教师的实验教学设计合理得当。4、能充分体现新课程理念，备教法也备学法，尤其注重重点难点知识的教学方法措施。5、作文教案目标明确，指导科学细致，讲评环节落得实，有典型作文的记录记载。6、注重教学的细节，书写工整，问题设计指向性明确，板书设计系统、概括性强，小结内容具体有归纳和巩固拓展的意义，经常写教后记，教后记注重反思且具有改进措施。7、在符合教学规律和教案基本规范的前提下，有创新、有特色、有个性，充分体现学科特点（二）合格教案1、教学目标明确，要求恰当，具体清晰。2、教案节次足，环节齐全，基本能按表格式教案的格式备写教案。3、教学过程备写认真详实，体现操作性。现代教育技术应用及理化生教师的实验教学设计有所体现。4、能体现新课程理念，备教法的同时，学法有所体现。5、有板书设计，有小结，写教后记。（三）较差教案1、按照教学内容要求，节次不