网络你我他（教学设计）.doc

心理健康主题班会教学设计素材1闽宁中学张 琴网络你、我、他！ 【活动目标】1.引导学生正确使用网络资源。2.通过学习使学生明白不能全部依靠网络，也要学会依靠自己，学会分析。【活动重点】1.通过活动使学生懂得正确利用网络资源。2.使学生明白学习和生活还是要将网络与实际相结合，不能完全的依靠网络。【活动难点】1.学生能够敞开心扉的积极发言。2.学生能够参与到活动中。【活动形式】小组讨论、体验式、归纳【活动准备】活动前教师准备相关资料。【活动过程】教师活动学生活动设计意图导入：网络为我们提供了丰富的信息资源，创造了精彩的娱乐时空。成为我们学习知识、交流思想、休闲娱乐的重要平台。我们可以通过网络开眼界、长知识、交朋友。但网络犹如一把双刃剑，增强了学生与外界的沟通和交流，但其中一些不良内容也极易对我们造成伤害。聆听老师的引导。将学生的思维拉到活动中。帮我支招：同学们，最近在我的班里有这样的事情时常发生，就是每到晚上我们班QQ群就开始热闹起来，小张说：“谁的数学作业做完了？懒得思考”，立即就有一个同学将他的作业拍照上传到群里，另一个同学回复说：“这有啥难的，下载一个学霸君搜一下答案就全出来”。同学们能不能帮老师分析一下，这是为什么呢？为什么大家都这么依赖网络呢？学生思考，讨论，帮助老师解决问题。谈论别人的事情，其实这些事情都是学生自己身上发生的，但是正处于青春期的他们是不会把自己的事情说出来的，以这种方式帮助放松学生的心理防卫，说出自己的心声。提出问题：上网有哪些好处呢？为什么大家这么喜欢上网呢？解决问题：上网的好处可真多！说到这里就引发了一个问题，我们的学生究竟要不要上网？该怎样上网？应注意哪些问题？大部分朋友认为上网有许多好处，但也有朋友坚持反对意见，那么我们今天就来听听在座各位的意见如何？学生谈自己的看法，老师适当引导引导学生自己谈看法，说出内心真实的想法，从而解决问题。主题升华：是啊，作为新世纪的青少年，我们应该学习上网，但是家长和老师的担心是很正常的，确实在我们的身边有一些人因为网络而葬送了自己美好的前途，酿成了不少悲剧。（点击课件）讲述一位少年沉迷于网络而荒废学业，残害父母的故事。同学们看完这个故事有何感想？继续引导：看到同学们如此真诚，有几位网迷也想同大家认识，他们正在会友室等着大家。注意：边听他们的介绍，边问问自己：我的上网情况和谁最相似？欢迎大家说真话。（点击课件进入会友室）有六位小网迷逐一介绍：通过网络学习，提高习作水平。B：给亲友发电子邮件。C：沉迷网络游戏，精神恍惚。D：学做网页，收获不小。E：浏览新闻，拓宽视野。F：上网聊天，准备见面。提问：你的上网情况和谁最相似？哪些小网迷需要我们的帮助？来帮帮他们，对他们说几句话吧。让学生谈感想，给自己一种警示。通过帮助活动， 找出自己的情况，确定自己的上网目标。通过真实的故事引导学生正确的使用网络资源。通过帮助活动，让学生找出自己上网存在的问题，从而纠正的问题。结束语：我代表他们谢谢同学们，相信他们会剖析自我，加强自制，避免上网成瘾。其实，在我们中间，也存在有不同程度的上网问题，希望大家能够通过活动解决自己的问题。网络是一