五上语文导学册18.doc

永康市溪岸小学 人教版版小学语文导学册（五上）第六单元 18、慈母情深学校 班级 姓名 导学篇【预习目标】1、正确、流利、有感情地朗读课文，体会深沉的母爱。2、正确读写“疲惫、忙碌、失魂落魄、震耳欲聋、大吃一惊”等词语。【重点难点】 学习作者通过抓住人物的语言、动作、神态描写来表现人物的方法。【课前导学】导学提纲一：朗读1.本课共（ ）自然段2.默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。背诵自己喜欢的段落。二：生字新词1. 给下列生字和多音字注音。生字：陷（ ） 碌（ ） 攥（ ） 多音字：给（ ）过 龟（ ）裂注意：“砸、爆”的写法和笔顺。2. 在文中圈出下列词语，画线的词语重点理解。失魂落魄 扫视 震耳欲聋 龟裂 数落三：知识连接梁晓声，原名梁绍生。当代著名作家。见词语手册98页。青年近卫军是一部爱国主义的英雄史诗。青年近卫军之所以成为苏联文学中最优秀的作品之一，不仅因为它具有深邃的思想，而且还在于它精湛的艺术成就。作者为了塑造英雄们的光辉形象，调动了一切最有效的艺术手段，把他的人物放在广阔的背景和严酷的斗争环境中加以刻画。作品善于用准确的肖像描绘和细腻的心理分析来显示英雄们外形与心灵统一的美，井以抒情的笔触插入真挚而热烈的赞美词，从而使得每个人物都活灵活现，有血有肉，可敬可爱。他们都以不同的个性显示出共同的美德。而这些美德又都在他们一个个具体的斗争行动中得到充分的表现，感人至深。青年近卫军是真人真事与艺术虚构完美统一的典范，又是法捷耶夫热烈追求和冷静思考的结晶，不愧为一部优美的英雄史诗。四：理解内容 1. 课文从哪些方面描写了母亲？五：挑战难关1. 课文中哪些词句表现了“我”对母亲的感激？划一划。2. 结合课文内容谈一谈，这是一位怎样的母亲？_。六：质疑问难通过预习，说说你的最初感受吧！_。【课中交流】一、课文内容填空。1、根据预习，工整选词填空。我一直想买青年近卫军，想得整天失魂落魄。于是，我来到母亲工作的地方，那里噪声（ ），我发现母亲极其瘦弱，当知道我想要钱买书，母亲用（ ）的手将钱塞给我，立刻又陷入了（ ），我鼻子一酸，（ ）着钱跑了出去。二、我的思考与感受。1、“七八十台破缝纫机发出的噪声震耳欲聋”这是（ ）描写，重点词是（ ），我的感受是（ ）。2、背直起来了，我的母亲。转过身来了，背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲 句式的特点（ ）“我的母亲”放在每一句后面，起到（ ）的作用。3、母亲说完，立刻又坐了下去，母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机上了，立刻又陷入了忙碌 我发现句子中（ ）。我的感受是（ ）。4、当我向母亲伸手要钱时，母亲的表现是（ ）。（原文回答） 二、“我鼻子一酸，跑了出去”我会在心里一遍又一遍对母亲说“：_”（请大家把想说的写下来，可以是懂事、决心、自责、忏悔）【课后夯实】一、写出破折号的用法。、表示声音延续、表示解释说明、表示意思转折1、我一直想买一本长篇小说青年近卫军。 （）2、“妈”背直起来了，我的母亲。 （）3、他等了十分钟他已经觉得时间太长了。 （）二、指出下列句子省略号的作用。A表示说话断断续续； B表示省略； C表示列举的省略； D表示话未说完。1、“我要钱” （ ）2、母亲又陷入了忙碌 （ ）3、我国的生肖属相有：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇12种动物。 （ ）三、综合运用背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲这段话运用了_ 的修辞手法，从这句话中你体会到了 _ _ 。仿写：_ _ _ _ _ _