一下识字1 (3).doc

课题识字一第（）课时课型新授课教学目标1、通过本课学习，了解春天给一些景物带来的变化，认识春天的特征，从而激发学生对大自然的热爱之情。2、正确流利地朗读词语，认识万、复、苏、柳、歌、舞、冰、泉、丁、百、齐、争、鸣等13个生字。3、正确书写“万、丁、百、冬、齐”。教材分析重点看图读词识字、写字难点美观、工整地写字教具课件 生字卡片个性化设计教学过程一、创设情景，激趣导入。1、小朋友，春姑娘悄悄来到了我们身边，她给大地万物带来了生机。春天在哪里呢？今天，老师和你们去郊外、去田野找春天，好吗？（板书课题）2、欣赏春天在哪里后出示课文插图：小朋友，春天在哪儿，你能找到吗？学生看图，同桌可以互相说说从哪些景物中可以看出春天来了？二、图文结合，学习词语。 1、学生看图。 2、认识并朗读词语。（1）看图后，引导学生用“春天到了”作为开头，介绍自已看到的听到的景象。（春天来了，-）根据学生的汇报，引导学生概括出相应的词语。如：“柳树发芽了，花儿红了”概括出：“柳绿花红”（2）师根据学生交流的内容引出词语，读词语。（课件出示词语）三、师生互动识字。1、在这些词语中藏着可爱的生字宝宝，你认识他们吗？（在词语中用红色显示生字）学生读自己认识的生字，并说说自己是怎样记住的。 2、借助课本，学生自主学字。（1）拼一拼，读词语，画出词语中的生字，认一认，读一读。（2）同桌互相检查字音。3、师生互动，解决难读难记的字。（1）解决音难字并正音。看清韵母：冰 丁 争 呜 （后鼻韵母）看清声母：苏 争（平翘舌音）（2）学生开火车读生字。了解学生对生字的掌握情况。（3）学生用自己的方法识记生字。（4）用熟字加一部分的方法识字：泉、冰、鸣、苏、歌、百（5)用熟字减一部分的方法识字：万、（6)解决形难字动作识记“舞”：舞就像一个在跳舞的人，最长的一横像伸展的手臂，下面的横撇像抬起的右脚，最后一竖像站立的左脚。（书写“舞”，提醒学生中间是四竖）简笔画理解“柳”，引导学生扩词。偏旁（部件）分析识记“复”。4巩固识字： (1) 去掉生字的拼音，多种形式读生字。(2) 正确流利读词语。（自由读、比赛读）四、分析字形，指导书写。1、读一读要书写的生字：“万、丁、百”，记一记生字的形。（白-百 方-万）2、给生字组词。3、观察三个字在田字格中的位置，你认为每个字的哪些笔画最关键？（“丁”横长，竖钩在竖中线上；“万”竖撇在竖中线上起笔；“百”横长一点，撇从竖中线起笔。）4、老师范写，生看清笔画的位置。5、生书空生字，注意“万”的笔顺。 6、学生在书中练写，师巡视指导。 7、展示学生的书写，评价。五、堂上练习。1、给生字找朋友。丁（dng bng） 呜(mng mn) 齐(q p) 万(wn wng) 争(zng zhng) 苏(s sh)2、熟读词语，找出词语中描写的景物。柳绿花红（柳、花） 莺歌燕舞（莺、燕） 冰雪融化 （冰雪） 泉水丁冬（泉水） 百花齐放 （百花） 百鸟争鸣（百鸟）课题识字一第（2）课时课型新授教学目标1、学习生字“冬、 齐”并正确书写。2、重温词语，做好词语的积累。3、 引导学生回到生活中去感受春天，表达对春天的热爱。教材分析重点积累词语、写字难点写字教具课件 生字卡片个性化设计教学过程一、 复习生字词。1、 学生读词语，个别难读字再做指导。2、听写词语： 百万 人丁 万一二、分析字形，指导写字。1、出示生字：冬 齐，指导生读准字音。2、比较“夂”和“文”的不同。（“夂”三笔写成）3、让学生观察字的结构及在田字格中的位置。冬：上下结构，第一笔从竖中线起笔，撇画捺画要舒展开，两点并列写在竖中线上。、范写，生书空。齐：上下结构，第一笔点写在竖中线，撇和捺要舒展，第五笔是竖撇。、师范写，生书空。、生练习书写，师巡视个别指导。（强调写一个字要一气呵成，不能写一笔看一笔）、评议（让学生说出展示的字哪个笔画写得好，哪个笔画要纠正）。三、重温词语，感受春天的美好，积累词语。1、 出示课文图指导学生看图。2、 师看图描述，学生看图说词语。如师：春天来了，大地好像从沉睡中苏醒过来。生找词语：春回大地 万物复苏、谁能根据“柳绿花红莺歌燕舞”发挥想象，描述图画中的内容？、学生练习根据“柳绿花红莺歌燕舞”发挥想象，描述图画中的内容、让学生结合图画内容，发挥想象，理解“冰雪消融泉水丁冬百花齐放百鸟争鸣”的含义。朗读词语。（每行两个词语之间可接得紧些，读完末尾的“苏、舞、冬、鸣”后稍顿）.学生诵读韵文，边诵读边想象，达到熟记积累。、春天的景色多美啊！自古以来，有很多诗人写下了很多赞美春天的诗。请看：春 晓 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。咏柳 碧玉妆成一树高, 万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出, 二月春风似剪刀 。四、实践活动3、找一找：春天在哪里？1、说一说：你听到春天的声音了吗？你看到春天的色彩了吗？2、画一画：将你眼中的春天画下来，并给她取个好听的名字。五、巩固练习1、完成词语春回（）（）万物（）（）柳（ ）（ ）红 莺（ ）燕（ ）冰雪（）（）泉（ ）（ ）（ ）百（ ）（）（ ） 百（ ）（）（ ） 扩词冬（