c++菜单选择趣味程序.doc

18课程设计(论文)任务书 软件 学院软件+交通运输 专业 2012-2 班 一、课程设计(论文)题目菜单选择趣味程序 二、课程设计(论文)工作自2013 年 6 月17日起至 2013 年 6 月 23 日止三、课程设计(论文) 地点: 创新大楼 四、课程设计(论文)内容要求：1本课程设计的目的（1）熟练掌握C+语言的基本知识和技能； （2）掌握面向对象程序设计的基本思路和方法；（3）了解指针、类的继承、文件的打开和保存、链表应用（4）利用所学的基本知识和技能，解决面向对象程序设计问题（5）培养分析、解决问题的能力；提高学生的科技论文写作能力。 2课程设计的任务及要求1）基本要求：菜单是应用程序的界面，本题的任务是设计一个比较实用的菜单，通过菜单选择不同的功能。设计分为两步：首先设计一个含有多个菜单项的菜单演示程序，然后再为这些菜单项配上相应的功能。程序运行后，界面给出3个菜单项的内容和输入提示。1解一元二次方程2出圈游戏3退出 选择1-3，使用数字1-3来选择菜单项，执行相应的菜单项功能，其他输入则不起作用。出圈游戏的规则是，假设有人数为n个人的一个小组，他们按顺时针方向周围坐一圈。一开始任选一个正整数作为报数上限值m，从第一个人开始按顺时针方向自1开始顺序报数，报到m时停止报数。报数m的人出列，然后从他原来所在的，顺时针方向的下一个人开始重新从1报数，报到m时停止报数并出列。如此下去，直至所有人全部出列为止。要求按他们出列的顺序输出他们的名字。2）创新要求： 能利用文件写入与读出数据。3）课程设计论文编写要求（1）要按照课程设计模板的规格书写课程设计论文（2）论文包括目录、正文、心得体会、参考文献等（3）课程设计论文用A4纸统一打印，装订按学校的统一要求完成4）答辩与评分标准： （1）完成原理分析：20分； （2）完成设计过程：40分； （3）完成调试：20分；（4）回答问题：20分。5）参考文献：（1）谭浩强. C+程序设计. 北京：清华大学出版社，2008 （2）/（3）/6）课程设计进度安排内容 天数地点构思及收集资料 2图书馆编程设计与调试 5实验室撰写论文 3图书馆、实验室学生签名： 2013年 6月 17 日课程设计(论文)评审意见（1）完成原理分析（20分）：优（）、良（）、中（）、一般（）、差（）； （2）设计分析（20分）：优（）、良（）、中（）、一般（）、差（）； （3）完成调试（20分）：优（）、良（）、中（）、一般（）、差（）；（4）翻译能力（20分）：优（）、良（）、中（）、一般（）、差（）；（5）回答问题（20分）：优（）、良（）、中（）、一般（）、差（）；（6）格式规范性及考勤是否降等级：是（）、否（）评阅人： 职称： 2013 年 6 月 23 日目录第1章 系统概要4第2章 设计思路与算法4第3章源程序代码5第4章 运行结果及分析13第5章 心得体会16参考文献17第1章 系统概要（1）熟练掌握C+语言的基本知识和技能；（2）掌握面向对象程序设计的基本思路和方法；（3）了解指针、类的继承、文件的打开和保存、链表应用（4）利用所学的基本知识和技能，解决面向对象程序设计问题（5）使用选择，类等C+知识第2章 设计思路与算法菜单驱动程序输入1-3之间的任意一个数字，即可进入相应选择项。从程序测试结果可知，当选择相应选择项时，其输出信息分别为：解一元二次方程、出圈游戏和退出程序。求解一元二次方程1.设计要求假设:d=b*b-4*a-c可以根据d0、=0或0)/有两个不相等的实数解else if(d=0)/有两个相等的实数解 else/有两个不相等的虚数解 设计出圈游戏1.设计要求这里假设有人数为n个人的一个小组，他们按顺时针方向围坐一圈。一开始任选一个正整数作为报数上限值m，从第一个人开始按顺时针方向自1开始顺序报数，报到m时停止报数。报数m的人出列，然后从他原来所在的、顺时针方向的下一个人开始重新从1报数，报到m时停止报数并出列。如此下去，直至所有人全部出列为止。要求按他们出列的顺序输出他们的名字。 2.设计方法 (1)设计一个SeqList类。 (2)在头文件cpp2.h中声明类，并使用默认的内联函数方式定义它们。 (3)使用类的数组来求解。 (4)用Joseph()函数求解出圈，使用函数game()作为菜单项。 (5)在文件gamel.cpp中实现Joseph()和game()函数。3.设计类 这里要求使用名字，而在名字的字符串中，可能存在空格。可以为该类设计两个属性，一个是字符串，用来存储名字。另一个是整数，用来表示报数的位置。若使用类的数组，则可以通过数组的下标，将位置和名字对应起来。 在声明的类中，同时定义的成员函数就是默认的内联函数。另外，考虑到使用类的数组，所以不为它定义构造函数，而是用系统提供的默认无参数构造函数。第3章 源程序代码菜单驱动程序输入1-3之间的任意一个数字，即可进入相应选择项。从程序测试结果可知，当选择相应选择项时，其输出信息分别为：解一元二次方程、出圈游戏和退出程序。#includecpp2.hvoid main()handle_menu(); /调用菜单处理函数 void handle_menu(void) for(; ;) switch(menu_select()/调用菜单选择函数 case 1: FindIt();/求解一元二次方程 break; case 2: game();/出圈游戏 break; case 3: coutt再见!n; return; int menu_select() char s2; int cn; coutt1.解一元二次方程n; coutt2.出圈游戏n; coutt3.退出程序n; coutt选择1-3:; for(; ;) gets(s); cn=atoi(s); / 是为了使输入的字符串转变为数字 if(cn3) printf(nt输入错误,重选1-3:); else break; return cn; 求解一元二次方程1.设计要求假设:d=b*b-4*a-c可以根据d0、=0或0)/有两个不相等的实数解else if(d=0)/有两个相等的实数解 else/有两个不相等的虚数解 2.设计程序#include#includedouble n,u=1;class valueprotected:double a,b,c;public:void put()double x,y,z;cout请输入a的值：x;while(x=0)couterrorendl;cout请输入a的值：x;cout请输入b的值：y;cout请输入c的值：z;a=x;b=y;c=z;double Dvalue()double m;n=b*b-4*a*c;if(n=0)m=sqrt(n);elsem=sqrt(-n);return m;class count : public valuepublic:void set()double q;q=Dvalue();if(n=0)if(q=0)double x;x=-b/(2*a);cout方程有两个相等的实根：endl;coutx=xendl;elsedouble x,y;x=(-b+q)/(2*a);y=(-b-q)/(2*a);cout方程有两个实根：endl;coutx1=x x2=yendl;elsedouble x,y,z;x=-b/(2*a);y=-q/(2*a);z=q/(2*a);cout方程有两个复数根：endl;coutx1=xyj x2=x+zjendl;void main(void)while(u)int r;cout1.输入数据 3.退出程序r;switch(r)case 1: count out;out.put();cout计算结果：endl;out.set();break;case 2: u=0;break;default :couterrorendl;设计出圈游戏1.设计要求这里假设有人数为n个人的一个小组，他们按顺时针方向围坐一圈。一开始任选一个正整数作为报数上限值m，从第一个人开始按顺时针方向自1开始顺序报数，报到m时停止报数。报数m的人出列，然后从他原来所在的、顺时针方向的下一个人开始重新从1报数，报到m时停止报数并出列。如此下去，直至所有人全部出列为止。要求按他们出列的顺序输出他们的名字。 2.设计方法 (1)设计一个SeqList类。 (2)在头文件cpp2.h中声明类，并使用默认的内联函数方式定义它们。 (3)使用类的数组来求解。 (4)用Joseph()函数求解出圈，使用函数game()作为菜单项。 (5)在文件gamel.cpp中实现Joseph()和game()函数。3.设计类 这里要求使用名字，而在名字的字符串中，可能存在空格。可以为该类设计两个属性，一个是字符串，用来存储名字。另一个是整数，用来表示报数的位置。若使用类的数组，则可以通过数组的下标，将位置和名字对应起来。 在声明的类中，同时定义的成员函数就是默认的内联函数。另外，考虑到使用类的数组，所以不为它定义构造函数，而是用系统提供的默认无参数构造函数。 int num； char name10;public： int GetNum() return num; void DispName() coutname; void SetNum(int a) num=a; void SetName(char b strcpy(name,b); ; 按照要求，不需要为类设计求解出圈的成员函数。4.求解出圈的函数Joseph() 使用类的数组，其实就是利用顺序存储结构来求解。在数组初始化后，调用函数Joseph()寻找出列人员。假设建立类的数组c，这时只能为数组c假设一个长度，实际的有效长度只有在给定人数之后才能知道。它的算法思想如下：void Joseph(SeqList c,int length) /使用数组作为参数，同时需要将人数传给它。 BEGIN初始化人数Length参加游戏的人的名字计数器初值k从1开始循环length次 j计数器清零j循环（j间隔次数m） 计数i 如果i数到尾部，则返回第一个位置，即重置i等于0 如果该位置上的人仍然在圈中，则j计数加1endj /结束循环j 如果是最后一个，结束循环，作特殊处理 不是最后一个，输出出圈人的信息 标识该人员已出圈，开始新一轮循环endk 最后一个结束循环，输出它的信息。 END 判断是利用数据成员的值，已经出圈的将其标志为0。下次数到他时，作为无效数据处理。输出使用数据成员name。 5.菜单项函数game()位置编号num应该从1开始，但C+的数组是从O开始，所以num的值比其所在数组的下标的值多1，这样做是为了直观。数组的大小一旦定义，就不能改变。算法思想如下：void game()BEGIN 初始化n和length 定义数组cn； 初始化数组c 调用Joseph()函数END四、设计头文件 可将函数原型声明、类的声明一起放在头文件中，假设头文件为cpp2.h。#if!defined(CPP2_H) #define CPP2_H #include #include using namespace std;/*声明FindRoot类*/class FindRoot./* *声明SeqList类* *使用内联函数* *定义类的成员函数* */class SeqList./* *声明函数原型*/ void FindIt(); void handle_menu(void); int menu select(); void game(); void Joseph(SeqList,int);#endif第4章 运行结果及分析1.解方程运行情况如下：1.解一元二次方程2.出圈游戏3.退出程序选择1-3：12.出圈分别用两个程序互相验证，输入5个人，间隔为10。运行情况如下 1.解一元二次方程 2.出圈游戏 3.退出程序选择1-3：23.退出 1.解一元二次方程 2.出圈游戏 3.退出程序选择1-3：3再见！ 【心得体会】第5章心得体会回顾起此次课程设计，至今我仍感慨颇多，的确，自从拿到题目到完成整个编程，从理论到实践，可以学到很多很多的的东西，同时不仅可以巩固了以前所学过的知识，而且学到了很多在书本上所没有学到过的知识。通过这次课程设计使我懂得了理论与实际相结合是很重要的，只有理论知识是远远不够的，只有把所学的理论知识与实践相结合起来，从理论中得出结论，才能真正为社会服务，从而提高自己的实际动手能力和独立思考的能力。在设计的过程中遇到问题，这毕竟独立做的，难免会遇到过各种各样的问题，同时在设计的过程中发现了自己的不足之处，对以前所学过的知识理解得不够深刻，掌握得不够牢固，比如说结构体通过这次课程设计之后，一定把以前所学过的知识重新温故。此次，程序的设计和创建，经历了平时在课堂中和考试中，决不会有的重重难题和问题。而这些问题，又都是课本上很少提到的、更深一层的知识领域和应用领域。这些问题，并不是我们平时只靠课本，就可以轻易解决