幼儿园中班音乐表演活动教案：帽子舞(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园中班音乐表演活动教案：帽子舞(四篇)目录：幼儿园中班音乐表演活动教案：帽子舞一幼儿园中班音乐韵律教案：数青蛙二幼儿园中班音乐韵律欣赏活动教案：照镜子三幼儿园中班音乐韵律活动教案：嫩芽长出来四- 1 -幼儿园中班音乐表演活动教案：帽子舞一【活动目标】1、学习随乐曲节奏整齐、合拍地传递帽子。2、能在舞谱的提示下变换舞蹈动作，完整地表演集体舞。3、体验与同伴合作表演的乐趣。【活动准备】帽子每人一顶，自制舞谱，音乐。【活动过程】一、感知音乐活泼欢快的情趣。1、幼儿戴上帽子随音乐自由表演，熟悉音乐的节奏和旋律。师：瞧，我们戴上帽子多漂亮啊!让我们跟着音乐的节奏跳起来吧!2、老师和幼儿围着圆圈动起来。二、学会跟音乐传递帽子。1、幼儿自由探索帽子有趣的玩法。师出示漂亮的帽子。师：这顶漂亮的帽子我们可以怎么玩呢?(幼儿自由玩帽子。)2、学习传递帽子游戏。(1)练习听音乐在圆圈上传帽子。师：刚才老师发现我们小朋友玩得真开心、真有趣。那让我们一起来在圈上传帽子。a、老师和小朋友先按“别人、自己”的节奏形式传递帽子。要求：一边说“别人、自己”，一边传帽子。b、随音乐练习两遍传帽子。(2)练习听音乐坐着头上传帽子。师：我们跪在圆圈上传帽子玩得真棒!我们再来试试坐着，把帽子戴在头上传。a、老师和幼儿先试着( )做一遍。b、听音乐坐着，头上传帽子。三、看舞谱学跳集体舞。师：传帽子的游戏真有意思，让我们来编个帽子舞吧!瞧，老师为你们准备了五张图谱，它能帮助我们学会这个集体舞。1、分段练习。(1)出示图一师提问：看到这幅图，我们该怎么做呢?来，我们一起来试试。师生共同听A段音乐练习。(2)出示图二师提问：第二张图谱上是什么动作呢?师生听B段音乐来练习一遍。(3)出示图三师提问：第三张图谱和哪一张是一样的?我们一起来做一做。师生共同听A段音乐一起面向圆心做动作。(4)出示图四提问：第四张?我们来做一做。师生共同听A段音乐一起练习一遍。(5)出示图五提问：最后一张是什么动作?师生共同听B段音乐练习。2、完整地学跳帽子舞。(1)在舞谱和老师的帮助下完整的跳帽子舞两遍。(2)幼儿在舞蹈结束时摆出自己最美的造型。师：1、2、3变，小朋友门赶紧摆出优美的造型。(3)完整舞蹈一遍，最后摆出造型。3 / 9幼儿园中班音乐韵律教案：数青蛙二幼儿园中班音乐韵律教案:数青蛙一、设计构思 1、教材来源:本次音乐活动取材于快乐奥尔夫中的一段作品,原名叫青蛙。 2、目标定位:重点引导幼儿借助身体动作感受和表现音乐的生动有趣;难点是通过图谱帮助幼儿理解儿歌节奏与音乐结构的匹配。 3、设计理念:幼儿是音乐活动的主体,活动设计就须从幼儿的兴趣和音乐作品满足幼儿发展的需要出发。体现活动设计的灵活性和自主性。因为任何完美的音乐活动设计,在具体实施的过程中都需要作相应的调整,以便适应实际教学情况,达到最佳的教学效果。 4、组织方式:主要采用奥尔夫教学体系中的声势活动练习、嗓音造型练习、动作造型练习;其次是将学习律动和玩游戏相结合,引导幼儿在游戏中学习音乐,体验和表现音乐。另外还借助图谱帮助幼儿理解儿歌节奏与音乐结构的匹配。 二、活动目标 1、让幼儿在游戏中掌握节奏型。 2、通过嗓音造型、手指游戏、图谱识记、表演等形式体会数青蛙音乐的生动有趣。 三、活动准备 录音机一台、磁带一盒、节奏卡一张、图谱一幅。 四、活动结构 1、声势活动练习(拍手、跺脚、拍腿); 2、嗓音造型练习(节奏朗诵); 3、动作造型练习(表演手指游戏); 4、图谱识记练习;5、游戏练习(个别、分组、集体表演)。 五、指导要点 1、声势活动练习(拍手、跺脚、拍腿)。听老师的鼓声,请小朋友模仿拍节奏,通过拍身体的各部位(手、腿、肩等)及声势练习(跺左脚、右脚、双脚等)巩固节奏型。 2、嗓音造型练习(节奏朗诵)。引导幼儿创造性地运用小动物的叫声或幼儿的名字进行节奏朗诵活动,进一步巩固节奏型。 3、动作造型练习(表演手指游戏)。通过谈话的形式,引出童谣数青蛙,一边一句句分析童谣一边自然配合手指的表演,引导小朋友自己发明手指表演的方法,如四指并拢与拇指对碰表示呱呱叫,用拳头表示青蛙的大眼睛,手腕带动手掌,手心朝下上下翻表示青蛙跳等。在玩手指游戏的过程中熟练歌谣和节奏型。引导幼儿在数青蛙的音乐中玩1-2遍手指游戏。 4、图谱识记练习。教师一边朗诵节奏一边用手指图谱,帮助幼儿识记音乐所表达的乐句顺序。调动幼儿的各种感官参与音乐,如让幼儿一边看图谱一边运用节奏朗诵和声势活动为音乐配伴奏。 5、游戏练习(个别、分组、集体表演)。让幼儿扮演青蛙围成“池塘”进行配乐表演。 6、结束活动:幼儿自音乐声中随教师跳出活动室。 六、教学反思 本次活动获得了较好的效果,我个人认为主要有以下几方面的特点: 1、选材成功:没有歌词却很有特色音响效果的律动。数青蛙配上一首幼儿较熟悉,且有琅琅上口有节奏的儿歌数青蛙,使音乐、语言与动作的结合得到最充分的表达,形成一幅青蛙边歌边舞的热闹完美图景。 2、程序设计:采用声势活动练习嗓音造型练习动作造型练习图谱识记练习游戏练习的方式引导幼儿一步一步循序渐进地调动原有的经验来学习新知识,使幼儿脑中的旧知识得到激活,进行重新组合与匹配形成新知识。 3、教学有法而无定法:始终遵循幼儿音乐活动设计的一个重要原则,即幼儿是音乐活动的主体,活动设计就须从幼儿的兴趣和音乐作品满足幼儿发展的需要出发,体现活动设计的灵活性和自主性。6 / 9幼儿园中班音乐韵律欣赏活动教案：照镜子三目标：1、练习娃娃步，并根据乐句做动作。2、根据日常生活经验创编动作。3、体验和同伴一起玩游戏的快乐。准备：1、镜子一面2、音乐过程：1、出示镜子，引出主题(1) 今天，杨老师请来了一位你们都认识的朋友，看看，它是谁?它有什么作用?你们喜欢它吗?(2) 请小朋友照镜子(3) 如果你对着镜子做什么动作呢?2、完整欣赏音乐。(1) 有一个小朋友也很喜欢照镜子，我们来听听他是怎样照镜子的?(2) 边听音乐边听故事。(3) 回忆故事中的洲洲是怎样照镜子的。(4) 再次欣赏音乐3、学习A段音乐(1) 洲洲和小镜子玩得真开心，你们想不想玩?(2) 现在就请你们做我的镜子，看看我的小镜子们能不能照片清楚我的动作。(3) 师示范娃娃步(4) 请幼儿模仿。4、间奏音乐。(1) 这里的音乐和前面的一样吗?(2) 原来是洲洲发现镜子脏了，怎么办?(3) 练习擦镜子的动作5、学习B段音乐(1) 镜子擦干净了，洲洲还会和镜子玩游戏吗?(2) 幼儿自由扮鬼脸或做别的动作。6、师幼完整进行游戏7、幼儿自由寻找好朋友进行游戏，可反复进行8 / 9幼儿园中班音乐韵律活动教案：嫩芽长出来四幼儿园中班音乐韵律活动：嫩芽长出来活动目标：1、据音乐想象嫩芽初锭和生长新叶的情状。2、结合音乐感受和想象。并用肢体动作大胆表现。活动重点：用肢体动作表现嫩芽初锭情状。活动难点：结合音乐大胆表现。活动准备：象征嫩芽的手饰。用嫩绿的皱纸栓在手上。活动过程：一、芽怎样长。1、春天来了，树枝上的嫩芽长出来了，你们知道树枝上的嫩芽是怎么长出来的吗?它是怎样长成绿叶的?2、启发幼儿想象自己是一个芽苞苞，用动作表现发芽的过程。教师以肢体和充满活力的神情，引导幼儿表现。二、绿绿的嫩芽长出来。幼儿听教师弹奏一遍音乐，告诉幼儿这段音乐讲的就是嫩芽长出来的事情。我们再仔细地听一遍音乐，想一想芽苞苞怎样长成嫩芽，又怎样长成一片新的绿叶?听了音乐，我们好象看见：芽苞苞长出来，一点一点长成了嫩芽。嫩芽抬起头，太