《当代语文教育学》试题及答案.doc

当代语文教育学试题一、语文课程的基本特点是什么？（4分）二、语文教师的基本素养有哪些？（12分）三、中学生作文能力包括哪些内容？（10分）四、新课标的三个维度是什么？（6分）五、简要说明语文能力？ （18分）六、义务教育课标所论述的四个基本理念是什么？（8分）七、论述题 （42分）1、请谈谈对语文教学文道统一原则的看法 2、如何提高学生作文写作能力的途径？ 3、你对语文综合性学习是如何理解的？ 答案：一、人文性 和 工具性 。二、（1） 思想道德素养（2）教育理论素养（3）知识素养（4）美学素养（5）文学素养 （6）现代科学技术应用于语文教学的素养 三、（1） 审题立意能力（2）谋篇布局能力（3）驾驭语言能力 （4）修改作文能力（5）收集积累资料能力 四、知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观 五、通过语文学习培养起来的阅读能力、写作能力、口语交际、综合性学习能力。 1、听话的能力，包括辨音能力（把音节与表达意思联系起来），理解能力（理解对方说话的含义、重点、要点、本质性的含意及感情色彩）和判断能力。 2、说话能力，包括选词表意能力，即迅速选出恰当的词表达意思。有条理地表达能力，要求语脉清晰、条理分明地表达思想，讲究表达的质量与效果。运用语言的能力，要求语音纯净、语调优美，音律（节奏、快慢）适当，音力（强弱、大小）适度。 3、阅读能力，包括认读能力，通过对文字符号的感知，了解这些符号所代表的意义。理解能力，要不仅了解词的表面意思，而且认识文字之间的内部联系，直至认识其本质的、全部的含义。鉴赏能力，是指对阅读对象（内容、形式、风格）的鉴别、欣赏能力，区别其是非、好坏、美丑。 4、写作能力，包括立意能力，能通过对客观事物的观察、分析、和归纳，把其中包含的意思加以提炼，确定所要表达的中心思想。布局谋篇的能力，根据表达中心思想的要求组织材料，用什么表达方式，都能运用自如。书写能力，指书写成问的能力。 六、（1）全面提高学生的语文素养（2）正确把握语文教育的特点（3）积极倡导自主、合作、探究的学习方式（4）努力建设开放而有活力的语文课程 七、论述 1、（1）文道统一提出的依据： A 依据教育方针B 依据语文性质和特点C 依据语文课程标准 （2）文道“统一”而非“同一” 的关系： A“文”属于智育；“道”属于德育B 从内容看：“文”属于字、词、句；“道”属于思想道德C 从要求看：“文” 属于本学科所特有；“道”所有学科共有 D 从方法看：“文”注重知识掌握，属于技能；“道”注重熏陶、感染 （3）如何看待“文道统一” A 要树立科学观点 B 要把握语文特点，教育时，把“道”渗透在字词句中 C 要提高教学艺术 2、（1）多读书，大量阅读：阅读中好词好句帮助作文更生动、形象、具体；学习别人的修辞手法和写作方法；有更多的作文素材； （2）提高思想认识水平：一篇有深度的文章是一篇好文章的基本标准，让更多的读者震撼心灵，产生共鸣。 （3）要让学生学会积累材料：写好一篇文章，选题很关键，这就平时多注意观察生活，多写一些见闻 。 （4）提高思维能力，关键是创新能力：一篇好文章，选材很重要，但是怎样把所想的写成语言是一个物化过程，创新能力能是学生作文更加出彩 3、（1）体现：四点 A 能自主地组织学习活动，如办刊、编报 B 能提出学习和生活中感兴趣的问题，自主研究，有研究成果，互相学习 C 能关心学校、本地区、国内外大事，关注焦点、热点、收集材料，掌握资料的方法 D 分清原始材料和间接材料之间的关系 （2）综合性学习特点：四点 A 知识综合运用；B 听说读写整体发展；C 语文课程与其他课程沟通；D 书本知识和实践活动密切结合 （3）三个强调： A 强调合作，注意培养学生组织、策划能力B 强调自主性，重视培养学生主动、积极的参与精神C 强调跨领域学习 综合观点：语文综合性学习注重自主性、实践性、开放性，教师要引导学生自主设计、自主探究；发掘利用课外、校外语文学习资源，让学生自