《幼儿心理学》教学大纲.doc

幼儿心理学教学大纲（王定珍）学时数：54 学分：3 适用专业：学前教育专业一、课程的性质、目的和任务 幼儿心理学是幼儿教育专业学生必修的专业基础课。设置本课程的目的和任务是：使学生能比较系统地掌握心理学的基本概念、基本原理，比较全面地了解幼儿心理发展的一般规律与特征，能够初步运用心理学的知识解决幼儿教育中的问题，并为学习其他专业课程奠定扎实的知识基础。二、课程教学的基本要求1.了解心理学中涉及的基本概念，能识记其中的一级概念、二级概念和部分重要的三级概念。2.理解各种心理现象发展的规律、特点、品质，能结合生活中的实例用自己的话加以分析说明。3.掌握幼儿各种心理活动发生发展的基本规律，对不同年龄段幼儿的典型心理特征能加以区分，能根据所学理论提出培养幼儿各种良好心理品质的教育措施。三、课程教学内容第一章 绪论【教学目标】1了解幼儿心理学的研究对象。 2理解心理的实质，能用自己的话加以陈述。3掌握学习幼儿心理学的意义及研究方法。【教学内容】第一节 幼儿心理学的对象第二节 学习幼儿心理学的意义第三节 幼儿心理学的研究方法【教学重点难点】1心理的实质2学习儿童心理学的意义第二章 儿童心理发展概述【教学目标】 1掌握制约儿童心理发展的因素，结合实例分析。 2掌握儿童心理发展的阶段性。 【教学内容】 第一节 制约儿童心理发展的因素 第二节 儿童心理在实践活动中形成和发展 第三节 儿童心理发展的阶段性 【教学重点难点】 1制约儿童心理发展的因素及其相互关系 2掌握儿童心理年龄特征 第三章 幼儿的感觉和知觉【教学目标】 1了解感觉、知觉的定义、种类2理解感受性及其变化的规律和知觉的特性，能用实例予以说明3掌握学前儿童感知觉发展的特点、幼儿观察力的培养，能运用感知觉的规律设计简单的教育活动 【教学内容】第一节 感觉和知觉概述第二节 幼儿感觉和知觉的发展第三节 幼儿感觉和知觉的培养【教学重难点】1感觉、知觉的含义、分类2感受性变化的规律3知觉的特性 第四章 幼儿的记忆 【教学目标】1了解记忆、表象等基本概念，记忆的品质的理解2掌握幼儿记忆发展的年龄特点以及幼儿记忆的培养【教学内容】第一节 记忆概述第二节 幼儿记忆的发展第三节 幼儿记忆的培养【教学重难点】1记忆的含义、分类2幼儿记忆的发展与记忆的培养第五章 幼儿的语言【教学目标】1了解语言的概念及其分类2掌握幼儿语言发展的年龄特点3重视幼儿语言的培养【教学内容】第一节 语言概述第二节 幼儿语言的发展第三节 幼儿语言的培养【教学重难点】1幼儿语言的发展2幼儿语言的培养第六章 幼儿的思维【教学目标】1了解思维、思维过程、思维形式的基本概念3掌握幼儿思维发展的特点与规律，结合实际幼儿思维的培养【教学内容】第一节 思维概述第二节 幼儿思维的发展第三节 幼儿思维的培养【教学重难点】1思维的过程与思维的形式2幼儿思维的发展特点第七章 幼儿的想象 【教学目标】1了解想象、再造想象、创造想象、幻想等基本概念的含义、特点2理解想象与客观现实之间的关系，能区分再造想象和创造想象、创造想象和幻想3掌握幼儿想象发生发展的年龄特点，能联系实际说明怎样培养幼儿的想象能力【教学内容】第一节 想象概述第二节 幼儿想象的发展第三节 幼儿想象的培养 【教学重难点】1想象的含义与种类2幼儿想象发展的特点第八章 幼儿的注意 【教学目标】1了解注意的含义、种类以及幼儿注意发生发展的特点2理解注意的范围、分配、稳定、转移等品质及影响注意品质的因素3掌握幼儿注意发生发展的年龄特点和规律，结合实践分析如何组织、培养幼儿的注意力【教学内容】第一节 注意概述第二节 幼儿注意的发展第三节 幼儿注意的组织与培养【教学重难点】1注意的含义与分类2注意的品质3幼儿注意的发展第九章 幼儿的情感【教学目标】1了解情感的定义和情感的分类2掌握幼儿情感发展的年龄特点及对幼儿进行情感教育的要点【教学内容】第一节 情感概述第二节 幼儿情感的发展第三节 幼儿情感的培养 【教学重难点】1情感含义2幼儿情感发展的特点第十章 幼儿的意志【教学目标】1了解意志、意志行动的含义及意志的品质2理解意志与认识、意志与情感的关系3掌握幼儿意志发展的年龄特点以及培养幼儿良好意志品质的基本途径 【教学内容】第一节 意志概述第二节 幼儿意志的发展第三节 幼儿意志的培养【教学重难点】1意志的含义，意志与认识、情感的关系2幼儿意志的发展特点第十一章 幼儿的性格【教学目标】1了解性格、气质的含义和气质的类型、性格的类型差异2掌握幼儿性格发展的年龄特点以及培养幼儿良好的性格特征【教学内容】第一节 性格概述第二节 幼儿性格的发展第三节 幼儿性格的培养【教学重难点】1性格、气质的含义2幼儿性格的发展特点第十二章 幼儿的能力【教学目标】1了解能力的含义及其与知识、技能的关系2掌握能力的个别差异与早期表现3重视幼儿能力的培养 【教学内容】第一节 能力概述第二节 幼儿能力的个别差异与早期表现第三节 幼儿能力的培养【教学重难点】1幼儿能力的个别差异与早期表现 四学时分配序号课程内容理论教学课内实践教学课时小计备注课时数教学方式手段课时数教学方式手段1第一章绪论3讲授32第二章 儿童心理发展概述3讲授33第三章 幼儿的感觉和知觉4讲授2观察、讨论64第四章 幼儿的记忆3讲授35第五章 幼儿的语言4讲授2观察、讨论66第六章 幼儿的思维4讲授47第七章 幼儿的想象4讲授48第八章 幼儿的注意4讲授49第九章 幼儿的情感6讲授610第十章 幼儿的意志3讲授311第十一章 幼儿的性格4讲授2观察、讨论612第十二章 幼儿的能力4讲授2观察、讨论6五本课程与其他课程的联系 本课程是幼儿教育专业学生必修的