旋转1_~1.doc_第1页
旋转1_~1.doc_第2页
旋转1_~1.doc_第3页
旋转1_~1.doc_第4页
旋转1_~1.doc_第5页
免费预览已结束，剩余1页可下载查看

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

课题平面图形的旋转课型新授课主备侯香玉教学目标知识目标：1认识图形的旋转变换，掌握它的基本性质.2认识旋转对称图形，并能够按要求作出简单的平面图形旋转后的图形.3.培养学生创造图案的设计能力能力目标：通过具体实例认识图形的旋转变换，探索它的基本性质.引导学生，探索发现原图形经过旋转后的对应点、对应线段之间的位置关系与数量关系.体验感受图形旋转的主要因素是旋转中心和旋转的角度，从而体会到图形在旋转过程中，图形中的每一点都绕着旋转中转动了相同的角度情感目标：认识和欣赏这些图形的旋转变换在现实生活中的应用，体会到数学与实际生活的密切联系，经历对生活中与旋转现象有关的图形进行观察、分析、欣赏、交流等活动，发展初步的审美能力，增强对图形欣赏的意识。教学重点旋转变换的定义和基本性质教学难点旋转变换的基本性质的探索教学方法合作探究法教学准备多媒体教学课时安排1课时教学通案教学个案教学活动设计教学流程师生活动及意图一、给出实例1.课件演示，旋转而动产生的奇妙画面。2.你能自己举出日常生活中的一些事例吗？观察图形找出这些图形的共同特征：2、概念：旋转、旋转中心、旋转角二、情境导入 1做一做用一张半透明的薄纸，覆盖在画有任意AOB的纸上，在薄纸上画出与AOB重合的一个三角形。然后用一枚图钉在点O处固定，将薄纸绕着图钉（即点O）转动一个角度45，薄纸上的三角形就旋转到了新的位置，标上A、O、B，我们可以认为AOB旋转45后到了上AOB。在这样的旋转过程中，你发现了什么？2、如图，如果旋转中心在ABC的外面点O处，转动60，将整个ABC旋转到ABC的位置。那么这两个三角形的顶点、边与角是如何对应的呢？3、如图，ABC是等边三角形，D是BC上一点，ABD经过旋转后到达ACE的位置。旋转中心是哪一点？旋转了多少度？如果M是AB的中点，那么经过上述旋转后，点M转到了什么位置？三、练习1确定图形中的旋转中心，指出这一图形是由哪个基本图形旋转多少度、旋转几次而生成的（不计颜色）。2、画出所给图形绕点O顺时针旋转90后的图形。旋转几次后可以与原图形重合？3、如图11.2.7（1），点M是线段AB上一点，将线段AB绕着点M顺时针方向旋转90，旋转后的线段与原线段的位置有何关系？如果逆时针方向旋转90呢？通过这些丰富的情境归纳出旋转的定义，感知旋转中心、旋转角的意义。通过这两个小题，让学生初步学会识图（找出旋转中心、旋转的方向、旋转角）通过练习，力争让绝大多数学生会表述复合图形的形成过程。 教学通案教学个案教学流程师生活动及意图教学活动设计宋体小四号，不加粗。宋体小四号，不加粗。知识梳理1、 旋转的定义；2、 旋转的性质；3、 会根据定义和性质找出旋转中心，旋转的方向和角度。4、 会画一个图形旋转后的图形（两类有方格无方格）课堂反馈1、 举一个旋转的例子
人人文库> 全部分类> 专业文献 > 建筑水利

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论